教育類別結構(classification structure of education),①教育系統內同一教育程度各類教育之間的比例關係。包括中等教育層次中普通教育、職業技術教育(含中等專業教育)、成人教育的比例關係;
基本介紹
- 中文名:教育類別結構
- 外文名:classification structure of education
教育類別結構(classification structure of education),①教育系統內同一教育程度各類教育之間的比例關係。包括中等教育層次中普通教育、職業技術教育(含中等專業教育)、成人教育的比例關係;
教育類別結構(classification structure of education),①教育系統內同一教育程度各類教育之間的比例關係。包括中等教育層次中普通教育、職業技術教育(含中等專業教育)、成人教育的比例關係;...
教育專業結構是高等教育和中等專業(包括職業、技術)教育的系、科、專業的構成。中國的教育專業結構按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括:理、工、農、醫、文、藝術、財經、政法、體育、師範等,稱專業的科目結構。大類再分為若干個科類(中類),其中工科、文科、理科各若干類,其他科若干類,稱專業科...
高等教育結構(higher education structure)是指高等教育系統的內部構成,即高等教育系統的組成要素(子系統)及其相互間的關聯組合狀態,是一個由多層次、多類別的子結構(或分結構)構成的系統。常受注意的子結構:(1)水平(層次)結構,即整個高等教育系統中不同級別(專科、本科、研究生等)教育的組合狀態;(2...
《西方教育辭典》將性教育定義為“涉及兒童對性的理解的教育,不僅僅關於性的結構(解剖學、生理學、節育、懷孕等),也關於性關係所涉及的人和道德問題”。美國心理學會(The American Psychological Association)將性教育的範圍界定為學校性教育,指在課堂上講授的有關生殖過程的正式課程。理想的性教育能夠為青少年提供...
學科專業結構,是指高等教育的學科專業的組成結構,是高等教育結構的組成部分,包括學科結構、專業結構,屬於學科建設、專業設定。2013年,國務院學位委員會第30次會議審議通過了《關於開展博士、碩士學位授權學科和專業學位授權類別動態調整試點工作的意見》,經過6年的實施,對引導學位授予單位主動最佳化學科專業結構、提升...
結構 幼稚園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。特性 一、基礎性、啟蒙性 從教育體制的角度看,幼稚園教育是學制的最初環節,是整個學制的基礎。幼稚園課程作為學前教育的載體,直接影響幼兒現時的發展,為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。從人的發展角度看,幼兒正處於人生髮展的起始...
課程結構應覆蓋專業知識體系的主要知識單元、知識點。選修課程的範圍和數量應提出明確要求,以保證課程的可選擇性。有條件的高校可開展國內(外)學生交流、各類形式和層次的聯合培養或雙語教學。 在總學分中,實踐課程所占比例應不低於25%。 [1] 理論課程 通識教育課程 通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語...
學科結構意義 1. 學習學科結構能造成學習的普遍遷移。布魯納學科結構理論的一個重要目的,就是讓學生在結束正規的學校教育,離開學校以後能夠獨立地前進。他指出:“任何學 習行為的首要目的,應該超過和不限於它可能帶來的興趣,而在於它將來為我們服務。學習不但應該把我們帶往某處,而且還應該讓我們日後再繼續前進...
遠程教育組織系統中,包括兩個特徵子系統:“課程開發子系統”和“學生支持服務子系統”,以及在組織系統中使這些活動與其它活動區別開來的任務範圍。簡介 “課程開發子系統”包括課程的計畫、設計和具體化,以及用機械、電子方式對教學過程的記錄(與所採用的教學法和將來的授課程式結構一起)。“學生支持服務子系統”...
例如,教員職工和學生兩個類都有身份證號,姓名,年齡,性別,住址等屬性,也有些相同的方法。當然,教職工和學生對象中有一些特殊的屬性和方法。教職員工和學生的公共屬性和方法部分可以統一定義,各自的特殊屬性和方法部分可以分別定義。為此,面向對象數據結構給出了類層次結構 ...
1982年,邵瑞珍又翻譯了該書,由文化教育出版社出版。《教育過程》自1960年出版問世以後,已有俄文、日文、德文、法文等20餘種文字的譯本。在美國國內幾乎每年重印一次,截至1978年已重印了16次。作者簡介 傑羅姆·布魯納(Jerome seymour bruner,1915—2016),美國心理學家和教育家,結構主義教育思想代表人物,1915年...
教育投資內部比例亦稱“教育投資內部分配結構”。在教育投資外部比例已定的條件下,教育投資量在教育部門內部的分配比例。主要包括:(1)教育投資在各級教育,即初等、中等、高等教育之間的分配比例;(2)教育投資在各類教育之間,主要是中等職業技術教育、高等教育中各類別、專業之間的分配比例;(3)全日制普通教育投資...
教師教學應以培養漢語套用能力為目標,實現課堂教學交際化,強調有意義的練習和交際活動;適量教授語法規則,儘量將語法點置於有實際意義的、接近真實的語言情境中,讓學生了解漢語的結構規律,培養他們的語言生成能力;注重語言中的文化內容,使學生了解不同的文化背景及其交際方式,以便學生更好地套用漢語進行交際。教師應...
人才的自然結構主要指人才在年齡、性別、種族等方面的分布與構成.人才的社會結構主要指人才在教育水平、文化類別、宗教,職業和社會地位階層等方面的分布與構成,人才的經濟結構主要指人才在不同產業部門、不同地區之間、城鄉之間的分布與構成。其中人才自然結構是人才結構的基礎,人才社會結構體現人才結構的質量,人才經濟...
布魯納是當代認知學習理論的代表人物,他的認知結構學習理論是典型的以結構主義為背景的學習理論。布魯納認為,學校教育中應以學科結構即一門給定的學科中的基本概念、基本原理及其相互關係代替結論性的知識;學習的實質在於主動地形成認知結構,其核心就是一套類別編碼系統;發現學習是學生掌握學科基本結構的良好方法。理論...
一方面,導致當前大學生失業率高企的周期性矛盾較為突出。從失業的性質看,失業率既包括因勞動力市場摩擦性因素和結構性因素所致的自然失業,也包括由於需求缺口形成的周期性失業。創新創業 縱深推進大眾創業萬眾創新是深入實施創新驅動發展戰略的重要支撐,大學生是大眾創業萬眾創新的生力軍,支持大學生創新創業具有重要意義...
《研究生教育導論》共分六章:研究生教育引論、研究生教育過程、研究生學位論文、研究生導師和師生關係、研究生科學素質教育、軟科學與科技情報研究生培養。作者將近20年相關工作的感性經驗理性化,著重論述其他書籍未曾論述過的內容,語言簡練、結構簡明清晰、內容實用,將複雜概念進行簡單詮釋,避免了晦澀難懂的生硬描述...
三、著力最佳化碩士專業學位研究生教育結構 1.完善碩士專業學位類別設定和授予標準。碩士專業學位類別設定條件,應更加突出鮮明的職業背景和專業人才指向,增強對行業產業發展的快速回響能力和針對性,一般應要求具有廣泛的社會需求,明確的職業指向,所對應職業領域的人才培養已形成相對完整、系統的知識體系。碩士專業學位授予...
高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,認真落實國家中長期教育規劃和重慶市中長期教育規劃,堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”,以統籌城鄉教育改革發展為主題,以調整最佳化教育結構為主線,以提高人才培養質量為核心,加強薄...
作為一門橫跨文理的新興交叉學科,教育神經科學的發展得到了美國、英國、德國、日本、荷蘭、印度等已開發國家和開發中國家高層領導與政府部門的高度重視與大力支持,這些國家的自然科學基金委、教育部等都有教育神經科學的專項支持項目。產生背景 神經科學是一門專門研究腦和神經系統的結構、功能、發育、遺傳學、生物化學、...
三 研究兒童數學認知結構發展的基本構思 第三章 兒童認知發展理論:皮亞傑學派和新皮亞傑學派 一 皮亞傑認知發展理論 二 新皮亞傑學派 第二編 實驗研究 第四章 加法結構 一 有關加法結構的研究 二 本研究的理論構思 三 兒童加法結構的建構與發展的實驗研究 四 分析與討論 五 結論 六 問題討論 七 教育建議 第五...
結構 教學模式通常包括五個因素,這五個因素之間有規律的聯繫著就是教學模式的結構。分類 關於教育模式的分類,國內外學者從不同角度出發有不同的分類。喬伊斯和威爾根據教學模式的理論跟根源,區分出四種類型的教學模式:1.信息加工教學模式 2.人格(人性)發展教學模式 3.社會交往教學模式 4.行為修正教學模式。國內...
課程結構 課程結構是課程目標轉化為教育成果的紐帶,是課程實施活動順利開展的依據。新一輪基礎教育課程改革要求根據新課程的培養目標對現行課程結構進行調整,調整的主要任務和方向是最佳化課程結構。第一節 課程結構的調整 課程結構調整就其實質而言,就是重新認識和確立各種課程類型以及具體科目在學校課程體系中的價值、...
“國家開放大學終身教育平台”是國家開放大學為推進教育公平、減少“數字鴻溝”,在現有“一路一網一平台”基礎上打造的全新學習平台,於2022年5月20日起面向社會免費開放。慕課 詞條結構 百科名片 義項名 義項名稱使用“建設單位+慕課”,如:北京大學建設的慕課。概述 概述內容要求必須精練,儘量全面。應注意以下幾點...
行業分類,是指從事國民經濟中同性質的生產或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系的詳細劃分,如林業,汽車業,銀行業等。行業分類可以解釋行業本身所處的發展階段及其在國民經濟中的地位。行業分類從區分目的來說有兩大種類:管理型和投資型。前者目的旨在反映國民經濟內部的結構和發展狀況,比如聯合國的國際...
學術性學位研究生教育強調培養從事研究和發現客觀規律的科研後備人才,他們以認識客觀世界、探究科學規律、豐富人類知識為己任,主要從事基礎研究,研究成果側重體現學術價值。專業學位作為具有職業背景的一種學位類型,與學術性學位處於同一層次,但專業學位研究生教育主要培養社會特定職業的高層次技術與管理人才,在知識結構...
2012年研究生招生工作要全面貫徹落實教育規劃綱要和胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話精神,以提高質量為核心,以促進公平為重點,以改革創新為動力,深入推進研究生招生制度改革,繼續推動研究生教育結構調整和最佳化,進一步強化考試安全責任,全面規範錄取管理,推動研究生教育科學發展。現將有關事項通知...
策略性知識結構與內容 策略性知識包括認知策略、調控策略和資源管理策略三部分。根據加工方式的不同,認知策略可以分為複述策略、精加工策略和組織策略。複述是為了保持信息而對信息進行的重複過程,它包括重複、朗讀、抄寫、做筆記、自問自答或嘗試背誦等,它們將影響信息加工系統對信息的注意和編碼。所謂精加工,就是...
這種知識結構是由學科知識中的基本概念、基本思想或原理組成的。知識結構的結構形式是通過人的編碼系統的編碼方式構成的,並可通過三種再現模式表現出來。一種知識結構的價值,決定於它簡化資料、產生新命題和增強使用一種知識的能力。個人介紹 美國教育心理學家,當代認知心理學取向的主要代表之一。1915年出生於美國紐約...