教育集權制是把教育領導權集中在中央政府的一種教育管理體制。一般設教育部或教育委員會,其職能是管理全國所有的教育機構,確立學校教育方針和原則,編制教育經費計畫和管理教育經費,制定教學計畫、教學大綱以及考試的時間和內容,管理學校教職員人事,制定學校規則,監督檢查和指導全面的教育工作。
基本介紹
- 中文名:教育集權制
- 類別:教育術語
教育集權制是把教育領導權集中在中央政府的一種教育管理體制。一般設教育部或教育委員會,其職能是管理全國所有的教育機構,確立學校教育方針和原則,編制教育經費計畫和管理教育經費,制定教學計畫、教學大綱以及考試的時間和內容,管理學校教職員人事,制定學校規則,監督檢查和指導全面的教育工作。
教育集權制是把教育領導權集中在中央政府的一種教育管理體制。一般設教育部或教育委員會,其職能是管理全國所有的教育機構,確立學校教育方針和原則,編制教育經費計畫和管理教育經費,制定教學計畫、教學大綱以及考試的時間和內容,管理...
中央集權制教育行政與“地方分權制教育行政”相對。由中央政府實施直線式領導的教育行政制度。根本特徵包括:(1)教育行政權力集中在中央教育部,中央直接干預和領導各級教育事業,地方教育機構的權力很小,一般只是奉命行事,在一定的授權...
以美國為例,教育經費管理以地方州政府為主,實行聯邦政府、州政府和地方政府三級管理體制。二是分權制與集權制相結合的管理體制,如日本、英國等。以日本為例,教育經費由中央文部省和地方政府共同管理。中央文部省負責各國立學校教育...
法國教育制度是指法國的教育實行的制度。法國屬於中央集權制的國家,強調教育治理要統一,在教育治理上長期實行高度的中央集權制。法國人口 5700 萬(1991 年)。人均國民生產總值 20380 美元(1991年)。第二次世界大戰後,為使教育不斷...
法國教育 集權與分權相結合 法國屬於中央集權制的國家,在教育管理上長期實行高度的中央集權制。政府非常重視教育,確立了教育的優先地位,強調公民受教育的權利和機會均等;規定中國小實行學校、家長、學生契約制;設立“國家教學大綱委員會...
所謂體制就是體系和制度的簡稱,具體來說,就是指國家的企事業、教育、文化單位的隸屬關係和權力的劃分。教育體制是高度集權的體制,人們把這種高度集權的體制稱作為大一統的體制,也就是大包大攬教育領域一切教育資源和決策與管理權。大家...
國家教育行政機關行使國家教育行政權力。根據國家教育行政權力在各級教育行政機關的分配狀況和結構特徵,教育行政體制主要有以下兩種分類方式:1.按中央和地方的教育行政權力分配關係,可以分為中央集權制、地方分權制和中央與地方合作制。2....
英國的中央教育行政部門稱教育和科學部。它和地方──郡的教育行政部門的關係,則既非嚴格的中央集權制,亦非絕對的地方分權制,屬於中央與地方共同合作制的類型。簡介 國家一級主管教育的工作部門。一般稱教育部。中央教育行政部門 從各國...
義大利教育制度,義大利人口 5780 萬(1991 年)。工業發達,人均國民生產總值 18520 美元(1991 年)。1859 年頒布《卡薩蒂法》,建立中央集權的教育制度,在法西斯統治時期(1922—1943 年)得到強化,第二次世界大戰後無實質性變化。根...
世界各國的教育行政組織,大體上可以分為 3種類型:①中央集權制。根據教育事業是國家事業的觀點,建立代表國家權力的中央教育部,統一領導和監督全國教育事業。凡地方辦學,必須遵循中央政府制定的方針、政策。法國是這一類型的突出代表。②...
第二節 教育運行情境對正負功能的選擇與強化 第三節 教育管理體制與教育運行情境互約主力周期轉移 第三章 改革開放前基礎教育管理體制集權趨向與分權趨向交替變革情境與策略 第一節 新中國成立初期集權制基礎教育管理體制建立的情境與策略 ...
教育行政管理,完全採用中央集權制,即在文部省統一管理下,設督學局。各大學區設督學,各中學區設監督。督學有權與地方官協商督辦區內的學校;學區監督負責管理和監督國小區的學務。《學制》是一個龐大的國民教育計畫。由於當時的財政...
日本教育行政是指從明治維新起日本設立了最高教育行政機構——文部省。直到第二次世界大戰結束前,日本教育行政是極端的中央集權制,戰後以1946年美國教育使節團的報告為依據實行地方分權制。從1952年後又進一步加強中央集權,削弱地方分權...
中間教育教師由大學培養。修業 4 年者獲中學教師稱號,修業 5 年者可獲教育碩士學位(即大學第一級學位)。教育管理實行中央集權制。中央設教育部和全國教育委員會,地方設 15 個教育行政區、125 個學區,基層農村設中心學校。教育政策...
秘魯教育制度(education system of Peru),秘魯公元 11 世紀時,印第安人建印加帝國,1531 年淪為西班牙殖民地。1821 年獨立,建立秘魯共和國。人口 2287.9 萬(1991 年),印歐混血種人占 36%,白人占 19%。96%的居民信奉天主...
普通教育、職業技術教育和宗教教育屬正規教育,其餘各種教育如掃盲、廣播電視、宗教私塾、婦女、青年及職業訓練等屬非正規教育。教育行政管理為中央集權制。文教部長主管全國教育, 宗教學校由宗教部領導。文教部下設 6個主要機構:總秘書處...
1990 年成人識字率為 12%。教育系統的管理實行中央集權制。自 20 世紀 70 年代始,採取一系列分權措施。1987 年教育部的預算占國民生產總值的 5.4%,占政府總預算的 14.3%。
成人教育由夜校和一些文化組織建立和資助的人民大學負責。1990年各級學校入學率分別為:國小 100%,中學 99%,高等學校 29%。教育管理為高度的中央集權制。教育部是規劃、督導、管理全國教育的最高權力機構, 由部長、秘書長、教育高級...
秦漢是中國統一的中央集權制國家確立與初步發展時期,統治集團在制定適合中央集權的文教政策過程,經歷了由秦朝的法治教育向漢武帝“獨尊儒術”的德治教育的轉變,由此亦奠基了其後中國古代社會文教政策的基調。方式簡介 公元前221年,秦始皇趙...
委內瑞拉教育制度,委內瑞拉16 世紀前為阿拉瓦族和加勒比族印第安人居住地,16世紀中葉淪為西班牙殖民地,1811年獨立。1830年建立委內瑞拉聯邦共和國,1864年改名委內瑞拉合眾國,1953 年改委內瑞拉共和國。人口 1980萬(1991年),58%為印歐...
中學教師由大學畢業生擔任。教育管理實行中央集權制。最高決策權力機構是部長議會。教育部負責監督加強教育法的實施和籌備教育法案,聽取由教育界、企業界、家長等組成的教育議會的意見。由總統任命的 5人教育委員會(任期 3年)...
數學課程。中學課程深受劍橋普通教育證書考試影響,重文學和生物課程,輕科學技術課程。企業主有為本企業僱工提供在職訓練的傳統。非正規教育不受重視。教育管理實行中央集權制。教育經費、教師任命、課程設計等均由教育文化部負責。
自20世紀初開始,世界範圍內興起了課程選修制(elective system)。課程選修制已成為現代基礎教育的重要支柱,正確處理必修課程與選修課程之間的關係成為世界課程改革的重要課題。從世界範圍來看,教育集權制國家長期著重加強了中國小必修課的建設...