教育行政管理體制改革（reform of educational administration and management system）是2013年公布的教育學名詞。
教育行政管理體制改革（reform of educational administration and management system）是2013年公布的教育學名詞。定義針對各級教育行政機關之間的責權關係以及教育行政...
中國教育體制改革是指對現行義務教育、高等教育、職業教育、人才培養、教師管理、教育投入等體制機制進行調整、創新的一系列理論探索和實踐舉措。教育體制改革以促進人的全面發展、適應經濟社會需要作為出發點和落腳點，堅持以人為本，著眼於事關全局的關鍵領域和薄弱環節，破除教育工作的體制機制障礙，解決人民民眾關注的...
隨著各國重新認識教育的作用，把教育擺在了國家發展的重要位置上，把“教育為本”的精神定為基本國策。進而加快了教育行政管理體制的改革。從現代的教育行政管理體制改革發展的趨勢看，大致有以下幾種變化：民主化、科學化、專業化和均權化。一、教育行政管理體制的民主化 各主要已開發國家所進行的社會變革，基本上是朝向...
教育管理體制是一個國家在一定的政治、經濟和文化制度基礎上建立起來的對教育事業進行組織管理的各項制度的總和，教育管理體制是整個教育體制得以構成和運行的保障，它對學校教育管理體制改革和發展的方向，速度，規模有直接的影響。它涉及教育系統的機構設定、職責範圍、隸屬關係、權力劃分和運行機制等方面，其外延包括以...
教育行政執法體制改革試點工作，是教育部開展的改革工作。各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計畫單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：為落實黨的十八屆三中全會精神,深入推進管辦評分離,深化教育行政執法體制改革，根據中央全面深化改革領導小組辦公室2014年工作要點的要求,我部決定開展教育行政執法體制改革試點...
《高等教育行政管理體制深化改革研究》是2008-9-1教育科學出版社出版的圖書，作者是史萬兵。內容簡介 本書選取公共管理領域一個極具現實針對性的問題——高等教育行政管理體制深化改革——展開研究。在回顧國內外高等教育行政管理體制改革的歷程及態勢的基礎上，分析了我國高等教育行政管理體制深化改革的動力及阻力，並從...
教育行政管理體制是國家各級教育行政機關和企、事業單位的教育行政機構的設定、隸屬關係、許可權劃分等方面的總稱。因各國政治、經濟和歷史文化背景的差異而不同。中國既有各級政府領導和管理教育事業的教育行政機關，又有各企、事業部門領導和管理本系統、本部門教育事業的教育行政機構。各級地方教育行政機關既接受同級地方...
各級教育行政部門要依法進行教育管理體制、辦學體制和投入體制改革，不得違反法律和行政法規的禁止性規定。9．全面實施行政許可法，改革行政管理方式。根據教育改革與發展的需要，進一步深化行政審批制度改革，減少行政許可事項，規範行政許可行為，加強對被許可人從事行政許可事項活動的監督，加強對下一級教育行政部門實施...
(一)培養體制改革 1.推進教育教學內容、方法改革。組織開展教育觀念、教學方法大討論。改革教學內容、教育方法和評價制度。探索減輕中小學生課業負擔、推進素質教育的有效途徑和方法。完善國家基礎教育課程教材管理制度。適應時代要求和學生身心發展特點，系統規劃大中國小德育課程。加強民族團結教育課程建設。完善有關民族地區...
高校去行政化，是指高校要推進政校分開，管辦分離，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式，是推進高校管理體制改革的措施之一。“公立學校是由政府來管理的，但不應該是政府的附屬物。政府有關部門應該尊重教育規律、學術規律，落實大學的法人地位和辦學自主權，不能單純用行政眼光、行政思維，用處理行政事務的...
教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。“面向現代化、面向世界、面向未來”是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。基本簡介 教育部作為國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。各直轄市設有教育委員會，各省、自治區...
2015年5月26日，四川省教育體制改革領導小組以川教改〔2015〕2號印發《關於推進教育管辦評分離促進政府職能轉變的指導意見》。該《意見》分推進教育管辦評分離的重要意義和總體要求；推進依法行政，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制；推進政校分開，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會...
改革深水區帶來的是改革之艱，袁貴仁直言，“隨著改革的深入，共識度會越來越低，因為它既涉及到觀念、體制，還涉及到切身利益，因此我們充分注意到教育改革的艱巨性、複雜性。”為順利推進改革，綱要提出要成立教育體制改革領導小組，今後十年每年都要制訂教育改革年度實施方案，而加大改革的投入亦不會按原來模式進行，...
中國現階段所存在的教育問題：中國教育體制改革要解決的基本問題包括：在現實的政治體制和社會制度中，如何建立政府與學校的正確關係；在市場化的社會環境中，如何確立政府與市場在發展教育上的不同定位和功能；在利益多元化的格局中，如何建立、平衡中央與地方管理教育的許可權和關係，促進教育的地方化；改善學術與政治的...
加強公務員隊伍建設。完善公務員管理配套制度和措施，建立能進能出、能上能下的用人機制。強化對公務員的教育、管理和監督。加強政風建設和廉政建設，嚴格執行黨風廉政建設責任制，紮實推進懲治和預防腐敗體系建設。六、做好改革的組織實施工作 深化行政管理體制改革意義重大、任務艱巨，各地區各部門要在黨中央、國務院的...
嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變”。國務院辦公廳印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革...
四是辦學體制改革。辦學體制改革的關鍵字也是多元和多樣。要建立政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機和活力的辦學體制。 五是管理體制改革。中央政府要進一步向學校和地方放權，加強省級政府統籌規劃教育事業的能力，轉變政府職能，減少對教育的不必要的行政干預。第六是擴大教育開放。堅持教育...
第一節 教育行政的含義、內容和研究方法 第二節 我國教育行政的產生和發展 第二章 教育行政體制 第一節 教育行政體制概述 第二節 新中國教育行政體制的歷史發展 第三節 我國基礎教育行政體制改革 第四節 我國高等教育行政體制改革 第三章 教育行政組織機構 第一節 近五十年我國教育行政組織機構的發展過程 第二節...
完善公務員管理配套制度和措施，建立能進能出、能上能下的用人機制。強化對公務員的教育、管理和監督。加強政風建設和廉政建設，嚴格執行黨風廉政建設責任制，紮實推進懲治和預防腐敗體系建設。做好改革的組織實施工作 深化行政管理體制改革意義重大、任務艱巨，各地區各部門要在黨中央、國務院的領導下，精心組織，周密部署...
（三）何東昌關於《中共中央關於教育體制改革的決定》的幾點說明 （四）朱開軒關於《中國教育改革和發展綱要》的談話 三、教育決策支持系統的教育諮詢和政策研究 （一）對教育諮詢的探討 （二）對教育政策中若干具體問題的研究和探討 第四部分 教育管理體制改革理論與實踐 一、教育行政管理體制改革的探討 二、教育管理...
四、中國教育改革發展的基本經驗 五 中國教育改革發展的困難與問題 第一篇 中國教育巨觀改革 第一章 中國教育體制改革 第一節 我國教育體制的重大變革 第二節 辦學體制改革 第三節 教育管理體制改革 第四節 招生、收費和就業制度改革 第五節 校內管理體制改革 第六節 教育行政管理體制改革 第七節 深化我國教育...
因此，分析我國近年來教育管理體制改革的走向，從這一角度認識當前教育改革和發展中存在的問題及深化改革的任務，是很有必要的。教育管理體制改革的歷程 第一、從高重心向低重心的轉移。即通過許可權下放，改變過去整個國家的教育活動的管理權都高度集中於中央政府和中央教育行政管理部門的狀況，給予地方政府和學校自身更多...
全國鄉（鎮）以上有條件的中國小基本普及信息技術教育。初步形成適應基礎教育改革和發展的教師教育體系，中國小人事制度改革取得顯著進展，教師隊伍的職業道德和業務水平明顯提高。農村教育管理體制進一步完善，基礎教育尤其是農村義務教育投入和按時足額發放中國小教師工資的保障機制進一步落實，社會力量辦學進一步發展和規範。4...
教育的戰略地位在實際工作中還沒有完全落實；教育投入不足，教師待遇偏低，辦學條件較差；教育思想、教學內容和教學方法程度不同地脫離實際；學校思想政治工作還需要進一步加強和改進；教育體制和運行機制不適應日益深化的經濟、政治、科技體制改革的需要。對教育工作中存在的這些問題，必須隨著經濟的發展和改革的深化，認真...
積極創建現代職業教育綜合改革試點省，推進職業教育管理體制改革，強化職業教育省級統籌，完善教育、人力資源社會保障部門定期會商職業教育改革發展工作機制，建立健全行業企業發展職業教育激勵約束機制。進一步探索五年一貫制、中高職“三二分段”培養等多種形式，實現中職與高職、高職與本科、本科與專業學位研究生教育的上下銜...
2、教育改革全面推進，教育質量和辦學效益逐步提高 教育管理體制改革取得決定性進展。中等及中等以下教育實行“地方負責、分級管理”的體制，取得了明顯成效；國務院部門所屬高等學校管理體制改革任務基本完成，布局結構調整實現重大突破，部門辦學、條塊分割的局面得到了根本性扭轉。辦學體制改革不斷深化，社會力量辦學得到...
各地教育行政部門要按照鼓勵體制機制創新、有利於擴大教育資源的原則，在與相關部門充分協商論證的基礎上，形成本地教育改革試點方案，經省級政府同意後，以省（區、市、兵團）為單位於5月30日前報送教育部。中央部委所屬高等學校改革試點方案按隸屬關係報送。國家教育體制改革試點按照分省申報、專家評審、協商論證、綜合...
為了全面貫徹落實《西安市人民政府貫徹國務院關於進一步加強農村教育工作決定的實施意見》，切實加強農村教育工作，確保西安市農村稅費改革後農村義務教育的正常運轉和健康發展，現就進一步完善我市農村義務教育管理體制改革提出以下實施意見。該意見為市政辦發2005196號檔案，由西安市人民政府辦公廳於2005年9月12日發布，2005...
為鞏固農村義務教育成果,促進農村教育事業發展,經省人民政府研究決定,在全椒、定遠、臨泉、利辛、金寨、歙縣、蕭縣、懷遠、寧國、金安、裕安等11個縣(市、區)進行農村中國小教育管理體制改革試點。中文名 安徽省人民政府辦公廳關於進行農村中國小教育管理體制改革試點的通知 發文單位 安徽省人...
其次，學校具有獨立的法人地位後，實行了校本管理，凸顯學校的主體性，增進學校辦學的專業性，更好地滿足學生的教育需求，促進學生的發展，形成學校“自我發展、自我約束、自我提高”的良好局面。實行了辦學“五自主”，即自主籌集資金、自主招生、自主用人、自主經費支配、自主教育改革，自覺規範學校的辦學體制和招生、...
