《教育科研的理論與實踐》是由李倡平編寫的圖書，於2010-09-01年在上海交通大學出版社出版發行。
基本介紹
- 書名：教育科研的理論與實踐
- 作者：李倡平
- ISBN：9787313068354
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2010-09-01
基本相信,內容簡介,圖書目錄,
基本相信
版 次：1
頁 數：276
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 社會科學 > 社會科學理論
內容簡介
《教育科研的理論與實踐》以教育科研為載體，重點突出湖南教育科研的特色，具有理論性、實踐性和可操作性的特點，對於湖南教育科研工作者有積極的指導意義。全書共分為九章，第一章 為教育科研的知識準備；第二章 為教育科研的理論選擇；第三章 為教育科研的方法運用；第四章 為教育科研能力的培養；第五章 為教育科研的課題設計；第六章 為教育科研的管理實施；第七章 為教育科研的價值評價；第八章 為教育科研的成果表述；第九章 為湖南教育科學實踐與展望。本著作的目標讀者為：教育科研工作者。
圖書目錄
第一章 教育科研的知識準備
一、教育科學的基本內涵與研究對象
二、教育學及分支學科的分類
三、教育科學研究的學科劃分
四、教育科研的基本類型
第二章 教育科研的理論選擇
一、理論及教育理論的基本要義
二、國外教育理論介紹
三、國內教育理論介紹
第三章 教育科研的方法運用
一、教育科研方法的基本類型
二、幾種常用的教育科研方法
三、教育科研方法運用常見誤區
第四章 教育科研能力的培養
一、教育科研素養和能力的內涵與特質
二、教育科研素養的基本構成
三、教育科研素養的基本特點
四、教師如何增強自身的科研素養與能力
第五章 教育科研的課題設計
一、教育科研課題的選擇
二、教育科研課題的設計
三、教育科研課題的論證
四、課題設計與論證案例
第六章 教育科研的管理實施
一、教育科研管理的基本內涵與管理理念
二、教育科研管理的基本對象與任務
三、教育科研的組織管理
四、教育科研的制度管理
五、教育科研的過程管理
第七章 教育科研的價值評價
一、教育科研價值的基本內涵
二、教育科研的價值取向
三、教育科研的價值標準
四、教育科研的價值評價原則
第八章 教育科研的成果表述
一、教育科研成果的形式
二、教育科研成果的表述類型
三、教育科研成果的基本要求
四、教育科學研究報告的撰寫
第九章 湖南教育科學實踐與展望
一、湖南教育科研主要成就回顧
二、湖南教育科研的主要特點
三、實踐中積累的主要經驗
四、發展中面臨的問題與創新
附錄一 國家及湖南省有關教育科學研究的規章制度
附錄二 有關教育科學研究專業術語
附錄三 作者公開發表的相關論文選錄
附錄四 作者主持參與的課題研究和相關成果
參考文獻
後記
一、教育科學的基本內涵與研究對象
二、教育學及分支學科的分類
三、教育科學研究的學科劃分
四、教育科研的基本類型
第二章 教育科研的理論選擇
一、理論及教育理論的基本要義
二、國外教育理論介紹
三、國內教育理論介紹
第三章 教育科研的方法運用
一、教育科研方法的基本類型
二、幾種常用的教育科研方法
三、教育科研方法運用常見誤區
第四章 教育科研能力的培養
一、教育科研素養和能力的內涵與特質
二、教育科研素養的基本構成
三、教育科研素養的基本特點
四、教師如何增強自身的科研素養與能力
第五章 教育科研的課題設計
一、教育科研課題的選擇
二、教育科研課題的設計
三、教育科研課題的論證
四、課題設計與論證案例
第六章 教育科研的管理實施
一、教育科研管理的基本內涵與管理理念
二、教育科研管理的基本對象與任務
三、教育科研的組織管理
四、教育科研的制度管理
五、教育科研的過程管理
第七章 教育科研的價值評價
一、教育科研價值的基本內涵
二、教育科研的價值取向
三、教育科研的價值標準
四、教育科研的價值評價原則
第八章 教育科研的成果表述
一、教育科研成果的形式
二、教育科研成果的表述類型
三、教育科研成果的基本要求
四、教育科學研究報告的撰寫
第九章 湖南教育科學實踐與展望
一、湖南教育科研主要成就回顧
二、湖南教育科研的主要特點
三、實踐中積累的主要經驗
四、發展中面臨的問題與創新
附錄一 國家及湖南省有關教育科學研究的規章制度
附錄二 有關教育科學研究專業術語
附錄三 作者公開發表的相關論文選錄
附錄四 作者主持參與的課題研究和相關成果
參考文獻
後記
