學生評價的理論與實踐：基於教學型本科高校的視角

基本介紹

• 書名：學生評價的理論與實踐：基於教學型本科高校的視角
• 作者：潘玉駒 陳文遠 何毅

基本信息

學生評價的理論與實踐：基於教學型本科高校的視角

作　者：潘玉駒 陳文遠 何毅 著；

責任編輯：劉艷

出版時間：2015年07月 (1版1次)

I S B N ：9787516162538

印　張：17.25(平裝 ，265頁 ，16開 ，313千字 )

內容簡介

本書在闡明教學型本科高校學生評價的基本概念、基本功能和價值取向的基礎上，運用文獻研究法、歷史研究法系統梳理國內外學生評價理論與實踐的發展軌跡，學生評價的最新動向與研究成果。運用調查研究法，從理論與實證兩個方面揭示當前教學型本科高校學生評價存在的共性問題以及可能造成的危害，並立足高等教育大眾化、教育現代化轉型的時代背景，系統分析了影響教學型本科高校學生評價改革所面臨的內外部環境和主客觀條件。最後，綜合運用教育學、心理學、社會學、管理學等相關學科的理論，圍繞評價理念、評價主體、評價標準、評價內容、評價方法、評價過程、評價反饋等七個方面提出了建構新的學生評價制度的路徑與方法。在本書的最後章節闡明評價不可避免地受制於其自身價值判斷過程的複雜性和教育的社會制約性，其應然和實然之間總是存在差距的。但是面向全體學生、關照每一位學生、實現人的全面發展必將是未來學生評價制度的理想走向。本書內容新穎、視角獨特、方法得當、論據有力，對於指導我國教學型本科高校學生評價制度改革具有很強的針對性和套用性。適合高校管理者和高等教育研究專家，以及高校高等教育學專業學生與相關領域的專業人士閱讀。

目錄

第一章教學型本科高校需要什麼樣的學生評價
一問題的提出
二研究的理論意義和實踐價值
三核心概念的界定
四研究思路與方法
五本書研究內容簡要介紹
第二章學生評價的文獻研究與理論基礎
一國外學生評價的理論研究與實踐探索
二我國學生評價的思想與實踐
三國內外相關研究的述評
四學生評價的理論基礎
第三章國內外學生評價的經驗借鑑
一國外學生評價的發展歷史
二國內教育評價的歷史發展
第四章教學型本科高校學生評價的現狀分析
一當前學生評價存在的突出問題
二影響學生評價現狀的主要因素
三學生評價問題背後的價值反思
第五章教學型本科高校學生評價的實證分析
一在校師生對現行學生評價的看法
二畢業生（校友）對學生評價的看法
三用人單位對學生評價的認識
第六章影響教學型本科高校學生評價改革的因素分析
一影響教學型本科高校學生評價改革的外部因素分析
二影響教學型本科高校學生評價改革的內部因素分析
第七章教學型本科高校學生評價制度重構
一評價理念：注重在傳承中創新
二評價主體：強調學生自我評價
三評價標準：突出套用型人才特質
四評價內容：理應全面而多維
五評價方法：靈活運用多種方式
六評價過程：重在嵌入與循環
七評價結果：關注反饋與交流
第八章結論與展望