基本介紹
- 書名：自主教育理論與實踐
- 又名：自主教育聯盟“自主之路”系列從書
- 作者：劉桂旺
- 譯者：無
- ISBN：978-7-5656-4345-3
- 類別：中國小教育-教育研究
- 頁數：312
- 出版社：首都師範大學出版社
- 出版時間：2018年5月
- 裝幀：普通
- 開本：1/16
第一篇 自主教育綜述,第二篇 學校文化、課程、課堂實踐篇,第三篇 自主課堂實錄篇,第四篇 自主教育故事篇,
第一篇 自主教育綜述
第一章 自主內涵
第二章 自主教育
第一節 三自三主
第二節 自主人
一、自主人的六個維度
二、自主人的十二項能力
三、自主人的發展階段
第三節 自主教育觀點
一、自主教育目的
二、自主教育核心
三、自主教育與中國學生髮展核心素養
四、自主教育特點
五、自主教育師生關係
六、自主教育環境
七、自主教育育人的三個層次
八、自主教育未來
第四節 自主教育實踐
一、自主教育課堂
二、自主思維力的培養
三、自主教育課程
四、自主教育評價原則
五、自主教育家校關係
六、自主教育科研
七、自主教育實踐制度
第二篇 學校文化、課程、課堂實踐篇
一、提升心靈品質 做最好的我
二、基於學校核心理念的夢想教育
三、讓教育走上完整真實的世界 ——PDC理念下項目群育人系統的構建與實施
四、基於核心素養的學校文化建設探索實踐
五、加強自主教育研究 構建幸福課程體系
六、自主體驗，面向未來
七、“自主教育” 花開有聲
八、“三力”融通：讓每個生命都自由生長 ——兒童“生長力”課程體系建構與實踐路徑
自主課堂的四個轉變
九、學校課程一體化建設與課堂實踐 ——基於“六藝”主線 融合三級課程 突出整體育人
十、做“建橋”課程 促生命成長——李橋中小自主課程建設方案
十一、讓生命自由舒展 ——記成都玉林中學附屬國小課改探索之路
十二、辦特色學校 揚和美文化 ——深圳市福田區下沙國小辦學思路
十三、“字源識字”在國小語文教學中的實踐研究
十四、“教育即呈現”辦學思想下的自主教育實踐
第三篇 自主課堂實錄篇
一、“5的乘法口訣”教學實錄及設計意圖
二、《送別詩》教學實錄
三、手能幫我學數學
四、傳承數學思想 解決實際問題 ——《轉化》教學實錄
五、感受姓氏文化的魅力——《百家姓氏》教學實錄
六、以學定教案例——《圖形的放大和縮小》教學實錄及評析
七、以讀促悟 以說促寫——《稱讚》教學實錄及評析
八、自主活動中，讓學生學有價值的數學——《收集數據》教學實錄
九、把課堂還給學生，讓學生學會自主學習 ——《梯形的面積》教學實錄
十、立足年段 回歸本真 ——《給予樹》教學實錄
十一、一讀二想三品，提升閱讀能力 ——《自己的花是讓別人看的》教學實錄
十二、疑思讀悟顯真知——《兩個鐵球同時著地》教學實錄
十三、中華優秀傳統文化與國際理解教育在自主教育中有效融合 ——《Holidays》教學實錄
十四、轉化--引導學生思考新角度---《多邊形面積·後複習》教學實錄
十五、《香港，璀璨的明珠》教學實錄
十六、《淺水窪里的小魚》教學實錄
十七、在程式性知識的基礎上自主建構——《青銅時代的輝煌》教學實錄
十八、在前認知基礎上提高學生自主寫作能力——《“看動畫寫故事”習作賞評課》教學實錄
十九、Jigsaw: A way to establish collaboration in group work---融入學習基礎素養的Jigsaw閱讀教學模式
第四篇 自主教育故事篇
一、做老師的幸福
二、加強社會主義核心價值觀教育，習慣的養成、做有責任心的陽光少年——你要成為最好的你
三、用愛和理解滋潤每一朵小花
五、無悔的選擇
六、走進“老趙英語教研工作坊”----我的教育故事
七、踐行自主教育 促學生自主成長
