《教育科學研究方法與實踐》是2020年1月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是饒滿萍。
基本介紹
- 中文名:教育科學研究方法與實踐
- 作者:饒滿萍
- ISBN:9787564373313
- 頁數:270頁
- 定價:48元
- 出版社:西南交通大學出版社
- 出版時間:2020年1月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教育科學研究方法與實踐》是2020年1月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是饒滿萍。
教育科學研究方法是指研究教育現象及其規律所採用的方法。中國教育科學研究方法是以馬克思主義為指導﹐採取多種方法﹐以探求教育內部各要素之間和其他事物之間的關係﹐以及教育的質與量之間的變化和規律。歷史記載 古代的中國和西方﹐都有總結...
《教育研究中的量化分析方法與實踐》是一本2022年經濟科學出版社出版的圖書,作者是董偉,賈東琴。內容簡介 在大數據環境下,量化研究已經成為現代教育研究中的一種常用研究範式,套用也更加廣泛,通過各種客觀、可操作性以及準確性的量化...
教育科學研究是提高研究者綜合素質的重要手段。特別是對於廣大教師來說,通過教育科研,能夠使他們在教育實踐中勇於探索,由單憑經驗向依靠理論過渡,通過認識、學習和運用教育規律,掌握科研的基本理論和方法,成為研究型、學者型教師,成為...
教育科學研究方法(基礎)課程是教育學科領域一門套用型、工具性較強的學科基礎課程。適應對象 教育科學研究方法(基礎)課程適應教育學類專業學生進行學習,同時面向全體研究生開設,客群對象涵蓋本科生、研究生兩個層次不低於150名學生(...
《教育科學研究方法(第二版)》是2011年11月人民教育出版社出版的圖書,作者是郭春彥。內容簡介 《教育科學研究方法(第二版)/大學本科國小教育專業教材》以量化研究方法為主,系統論述教育科學研究方法的理論、方法和原則,介紹了科學...
通過教育實驗,人為地創設一定的系統和環境,在科學教育理論指導下改革教學內容或教學方法。3.為新的科學理論假說套用於教育實踐尋求操作程式 當研究者提出一套完善的教育教學理論後,必須通過教育實驗將理論轉化成可操作的實驗方案以付諸...
《早期教育研究方法:國際視野下的理論與實踐》是2008年2月教育科學出版社出版的圖書,作者是(澳)麥克諾頓。內容簡介 如果你是一個沒有任何研究經驗的研究新手,同時現在你又想做一點研究,那么你能做些什麼呢?看看這本《早期教育研...
六、發表研究成果 第三節 學前教育科學研究的主要方法 一、學前教育科學研究方法發展述略 二、學前教育科學研究的主要方法 第四節 學前教育科學研究的原則 一、客觀性原則 二、系統性原則 三、教育性原則 四、倫理性原則 案例 實踐活動...
《教育與科學方法》是陶行知所著作品,出自於《陶行知卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 今天所要講的不是教育研究法,是“教育與科學方法”,就是科學方法在教育上的套用。人生到處都遇見困難,到處都充滿了問題。有的是天然界給...
它是同生產力、生產關係、政治制度、社會意識諸形態,以及各項社會實踐都有密切關係的一種綜合性的社會現象。它還受人的身心發展規律的制約。因而,在教育科學的孕育、形成和發展的過程中,既出現了研究教育一般規律的教育學,又出現了...
《學前教育科學研究方法》是1999年1月背景師範大學出版社出版的圖書,作者是張燕,邢利婭。內容簡介 學前教育研究是教育科學的一個分支,幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程,以揭示和發現幼教領域內各種現象...
第一編 國小教育科學研究基本原理 第一章 國小教育科學研究概述 第一節 國小教育科學研究的理論與實踐價值 第二節 國小教育科學研究的基本原理與特質 第三節 國小教育科學研究的類型與要求 第二章 國小教育科學研究基本過程 第...
客觀條件是指課題研究所必須的資料、設備、人員、時間、經費以及領導支持程度等因素。教育科學研究方法的基本特點 1)有科學的假設,即根據教育實踐提出的問題,從以有的經驗或研究成果出發,明確研究課題的核心和主攻方向,搞好實驗設計。2...
《教育科研方法》是1999年12月上海教育出版社出版的圖書,作者是周家驥。本書主要講述了教育科學研究方法的對象、任務和意義,原則和類型,研究過程以及文獻法及資料的蒐集。內容提要 《教育科研方法》由周家驥編寫。教師是一種特殊的專門...
所謂實驗研究法,是針對某一問題,根據一定的理論或假設進行有計畫的實踐,從而得出一定的科學結論的方法。為了進一步闡明實驗研究法的真正,我們需要搞清假設、常量和變數的概念。簡介 實驗的有關概念及分類 實驗研究是一種受控的研究方法,...
教師學習教育科研方法的有效途徑 解決 3--5 年校本教科研培訓的需求 目錄 《中國小教師教育科研方法講座》一、課題選擇與方案設計(1-3碟)主講人:趙學勤 北京教育科學研究院 研究員 課題選擇應遵循哪些原則 課題的來源有哪幾種 課題...
問題24:課題研究階段性成果總結與發布有哪些樣式?/ 129 第四章 研究方法運用 問題25:一線教師如何走出行動研究的認識與實踐誤區?/ 137 問題26:一線教師可以做怎樣的教育科學研究?/ 142 問題27:調查研究在一線教師的教育科研中有...
《教師的教育科研方法/高等院校教師教育系列教材》著重介紹中國小教師開展教育科學研究所必須掌握的基礎知識、基本方法和一般步驟,輔以實例,幫助學習者樹立明確的教師研究意識,提高套用教育研究解決教育實踐問題的能力。《教師的教育科研方法/...
011 00456 教育科學研究方法 4 必考 筆試 012 08371 教育學畢業實習(7周) 7 必考 實踐考核 013 06999 畢業論文(不計學分) 0 必考 實踐考核 101 00015 英語(二) 14 選考 筆試 102 00471 認知心理 4 選考 筆試 103 00413 現代...
第一節 科學方法對教育科研工作的意義 第二節 教育研究的方法論問題 第三節 教育研究中的科研道德問題 案例精選:教學研究方法論的回顧與前瞻 第三章 課題的選擇與立項 ——良好的開端是成功的一半 第一節 教育科學研究課題選擇的重要...
第二章 教育科研的步驟、性質與特點 第一節 教育科研的過程 第二節 教育科研的步驟 第三節 教育科學知識的特點 第四節 教育科研的特點 第五節 教育科研的類型 第三章 教育科研的實施 第一節 理論假設和研究對象的選擇 第二節 ...
10、中日韓三國高師課程設定的比較及啟示外國教育研究 2007(7)11、大學英語弱勢學習群體學習策略培訓的行動研究現代教育科學2008(3)12、教育科學研究方法課構建實踐教學體系的思考現代教育科學2009(8)13、超限效應與南風效應在國小“後進生...
曾繼耘著.差異發展教學研究(修訂版)[M].北京:首都師範大學出版社2010(1).曾繼耘著.差異教學策略研究 [M].北京:首都師範大學出版社2016(4).劉志軍、張新海、曾繼耘主編.教育科學研究方法[M].北京:高等教育出版社2016(4...