教育懲戒,政務名詞。是指學校、教師基於教育目的,對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治,促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。
基本介紹
- 中文名:教育懲戒
- 類型:政務名詞
教育懲戒,政務名詞。是指學校、教師基於教育目的,對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治,促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。
教育懲戒,政務名詞。是指學校、教師基於教育目的,對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治,促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。教育懲戒是指學校、教師基於教育目的,對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方...
教育懲戒權(The right of education and punishment)是教師行使教育學生的權力。簡介 在國人的傳統觀念中,教師懲戒學生就如同父母教訓不聽話的兒子一樣,是天經地義的事情。直到上世紀八九十年代以後,隨著西方的一些教育理念的引入以及...
《中國小教育懲戒規則(試行)》是2020年12月頒布的中華人民共和國教育部令第49號,自2021年3月1日起施行。《規則》首次對教育懲戒的概念進行了定義,明確確有必要的可實施教育懲戒。檔案發布 中國小教育懲戒規則(試行)中華人民共和國...
教育部22日對外發布《中國小教師實施教育懲戒規則(徵求意見稿)》(以下簡稱《規則》),提出教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。西北政法大學教授、教育立法研究基地執行主任管華日前撰文表示,《規則》的頒布是教育部落實2019...
名家眼中的教育懲戒 “體罰是權威制度的殘餘,在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為,相反地,它是將兒童擠下黑暗的深淵。” ——陶行知 “積極的鼓勵比消極的刺激來得好,但是鼓勵法也不可用得太濫,...
《天津市中國小教育懲戒規則實施細則(試行)》2022年1月1日起正式施行。這是我國首部關於中國小教育懲戒規則的地方性《實施細則》。內容介紹 《實施細則》對哪些情形可以進行懲戒,以及教師可以採取哪些懲戒措施都作了明確規定,並根據違紀...
《高校教育懲戒制度研究》,是2023年法律出版社出版的圖書,作者是陳賽金、孫帥梅、劉亮。內容簡介 教育懲戒是高等教育領域的重要議題。隨著依法治國的深入推進,依法治校成為題中應有之義,高校教育懲戒的制度化、規範化成為一項迫切任務。...
《中國小教育懲戒行為基本原則及程式理念研究》,是2023年人民法院出版社出版的圖書,作者是孫倩。內容簡介 為保護未成年人合法權益,規範中國小校管理者和教師合理合法地行使教育懲戒權,更為有效地對學生進行教育和管理,實現校園法治,規範...
第一章 懲戒教育界說 第一節 懲戒的基本含義 一、懲戒的含義 二、懲戒與相關概念辨析 第二節 懲戒教育的基本含義 一、懲戒教育的含義 二、懲戒教育與教育懲戒辨析 三、懲戒教育的手段 第二章 懲戒教育的理論基礎 第一節 懲戒教育的...
《教師必須掌握的教育懲戒藝術》是2011年2月1日中國輕工業出版社出版的一本圖書,作者是鄭立平。內容簡介 教育大師說,沒有懲戒的教育是不完整的教育;我們說,必要的教育懲戒是不可或缺的。但是,懲戒卻是我國基礎教育領域備受爭議的...
(1)必須由國家教育行政機關以及經教育法特別授權的其他機構依據法律法規處理。因所具有的懲戒性質,其主體應僅限於教育行政機關。由於教育法所調整的法關係的特殊性,教育法特別授予一些機構以行政處罰權。如《普通高等學校招生暫行條例》...
中國小教育懲戒裁量基準及案例式解讀 《中國小教育懲戒裁量基準及案例式解讀》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
《效率與公平:我國中國小懲戒的合法性研究》是2019年7月智慧財產權出版社出版的圖書,作者是黃道主。內容簡介 懲戒是在中國小里客觀存在的社會活動。中國小教育實踐中日益嚴重的懲戒失范亂象引發了人們對中國小階段的懲戒行為正當性的質疑。
《學校教育中的懲罰與學生髮展》是2011年北京師大出版的圖書,作者是冉玉霞。內容介紹 本書共5章,內容包括:懲罰及其相關概念的討論、懲罰與學生理性因素的發展、懲罰與學生非理性因素的發展、懲罰與學生自我教育等。作品目錄 導論 一、...
近幾年,有學者指出,懲罰在教育領域中存在的必要性和可能性、懲罰要實現的教育目的、懲罰作為教育手段的有效性、懲罰的代價和風險、實施懲罰的度的限定、懲罰究竟應由誰來實施、教師懲罰學生的許可權究竟有多大等問題仍然是教育領域中尚待...
《教師懲戒行為的刑法規制研究》是2018年11月鄭州大學出版社出版的圖書,作者是程瑩。內容簡介 教師懲戒行為研究涉及教育學、行政法學、刑法學等多個學科。《教師懲戒行為的刑法規制研究》以刑法學為中心探討教師懲戒行為的基本原理、刑法規制...
懲罰與教育相結合原則是刑罰不僅是懲罰犯罪的工具,而且還是教育和改造犯罪人的手段。即刑罰的懲罰作用與其教育改造作用應當同時進行,不可偏廢。中國刑法的一項基本原則。中國刑法學通說認為,刑罰的懲罰作用,表現為罪刑相適應以及刑罰的...
高校教育懲戒與學生權利保護問題研究 高校教育懲戒與學生權利保護問題研究是一本2020年出版的圖書,由中國法律圖書有限公司出版
心罰通常指教師用不適當的語言或行為方式,對學生施行的心靈懲罰,屬於情節不等的精神虐待範疇。在當前中國小德育教育中,不同程度地普遍存在著心罰現象,此現象引起了社會的重視,並予以批評建議。簡介 心罰也屬於精神虐待、心靈施暴,它是...
“刻意孤立”,是中國小教育懲戒禁止行為。依照中華人民共和國教育部《中國小教育懲戒規則(試行)》,“刻意孤立“行為是指主觀上是故意而且針對特定學生,具有相對性、持續性,非因疏忽而沒有關注到學生的需求;行為表現上,對學生正常...
2014年1月14日教育部發布教育部關於印發《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的通知,其中指出,體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的,視情節輕重分別給予相應處分。2020年12月23日發布《中國小教育懲戒規則...
節目對“戒尺”概念的釐清,對“家校共育”邊界把握的建議,於普通家長和教育工作者都具有重要的引導價值。節目首先明確了“戒尺”的概念:“戒尺”的本質含義是“教育懲戒權”,不是“體罰”。其次,分析了重要性:“教育懲戒”是 “...
《治理方案》提出,針對不同情形的欺凌事件,有關部門要結合職能共同做好教育懲戒工作。情節輕微的一般欺凌事件,由學校對實施欺凌學生開展批評、教育;情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件,學校在對實施欺凌學生...
但是,由於在落實主體責任、健全制度措施、實施教育懲戒、形成工作合力等方面還存在薄弱環節,少數地方學生之間欺凌和暴力問題仍時有發生,損害了學生身心健康,造成了不良社會影響。為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,切實防治學生...
各地教育部門要圍繞學生欺凌防治工作機制、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面,對行政區域內所有中國小校開展全面排查,確保全覆蓋、無遺漏。學校要對全校學生開展全面梳理排查,與家長進行深入溝通交流,了解...
(4)2016年-2020年入選“上海市教育法學人才計畫”。4. 成果 4-1 圖書類 (1)著作 2022.法治教育學導論(第一作者),外語教學與研究出版社.(待出版)2021.教育懲戒法治研究(第一作者),外語教學與研究出版社.2019.校園欺凌...
第十七條 學校對學生實施教育懲戒或者處分學生的,應當依據有關規定,聽取學生的陳述、申辯,遵循審慎、公平、公正的原則作出決定。除開除學籍處分以外,處分學生應當設定期限,對受到處分的學生應當跟蹤觀察、有針對性地實施教育,確有改正...