“刻意孤立”，是中國小教育懲戒禁止行為。
依照中華人民共和國教育部《中國小教育懲戒規則（試行）》，“刻意孤立“行為是指主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；行為表現上，對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最後一排）等；後果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關係，產生心理上的壓力。
中華人民共和國教育部《中國小教育懲戒規則（試行）》第十二條禁止全國中國小教師一切形式的“刻意孤立”的行為。
基本介紹
- 中文名：刻意孤立
- 外文名：Deliberately Isolated
- 法規依據：中華人民共和國教育部《中國小教育懲戒規則（試行）》
- 屬性：中國小教育懲戒禁止行為
定義,具體條文,
定義
依照中華人民共和國教育部之規定，“刻意孤立“行為是指：
- 主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；
- 行為表現上，對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最後一排）等；
- 後果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關係，產生心理上的壓力。
具體條文
《中國小教育懲戒規則（試行）》
中華人民共和國教育部
第十二條 教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：
（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
（二）超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；
（四）因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生；
（五）因學業成績而教育懲戒學生；
（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；
（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；
（八）其他侵害學生權利的。
