教育性失業是高等學校學生畢業後找不到職業或找不到相應職業而處於求職狀態的失業現象。高等教育供給大於需求,外部效益低下的一種表現。其直接原因主要是:高校畢業生大量增加與經濟發展相對遲緩、勞動力市場就業機會增長有限之間的矛盾。在開發中國家,由於公立部門工資結構不能迅速調整,以反映勞動力供求變化,高等教育的個人收益率往往未因供給的大幅度增加而減少,導致高等教育的需求持續上升。
基本介紹
- 中文名:教育性失業
- 所屬學科:教育學
教育性失業是高等學校學生畢業後找不到職業或找不到相應職業而處於求職狀態的失業現象。高等教育供給大於需求,外部效益低下的一種表現。其直接原因主要是:高校畢業生大量增加與經濟發展相對遲緩、勞動力市場就業機會增長有限之間的矛盾。在開發中國家,由於公立部門工資結構不能迅速調整,以反映勞動力供求變化,高等教育的個人收益率往往未因供給的大幅度增加而減少,導致高等教育的需求持續上升。
教育性失業是高等學校學生畢業後找不到職業或找不到相應職業而處於求職狀態的失業現象。高等教育供給大於需求,外部效益低下的一種表現。其直接原因主要是:高校畢業生大量增加與經濟發展相對遲緩、勞動力市場就業機會增長有限之間的矛盾...
所謂知識失業(Educated Unemployment)是指一部分受過相當教育的知識勞動者找不到工作或屈身做原來較低文化程度的人所從事的工作,知識失業的主體是具備一定的知識和專業技能的知識勞動者。知識失業,一般又叫做知識性勞動力失業,這種情況在已開發國家、開發中國家都存在,但知識失業尤其是開發中國家的通病。產生原因 供需...
層次結構失衡導致“大才小用”或“小才大用”,專業結構失衡導致職位空缺與專業人才失業並存,亦不利於經濟發展。原因:(1)經濟總量與結構變動所致。經濟成長有周期性,經濟高漲或衰退引起對人力需求數量的變動,在技術革命條件下,經濟結構的變動引起對人力需求結構的變動。教育周期與經濟周期非同步,教育周期長,滯後...
過度教育(overeducation),指由於過分擴張教育,中等、高等教育畢業生數量的快速增長開始超過勞動力市場的實際需求,受教育勞動力面臨著知識失業,或者從事了與學歷不匹配的工作,結果導致收入下降,教育資源被浪費了。也指施教者所實施的教育超過了學生身心全面健康成長的需要,具體表現為教育內容、方法等超出了社會對同齡...
在台灣有時會被媒體當成宅男使用,容易造成與專業的御宅族混淆不清的情況;在香港則稱之為雙失青年(失學兼失業的青年);在美國稱為歸巢族(Boomerang Kids),意指孩子畢業又回到家庭,繼續依靠父母的照顧及經濟支援。在中國大陸稱為蟄居族或啃老族。類型 高等教育的普及化,大學畢業人數逐漸增加,因為高學歷的心態...
過度教育表現為知識失業和知識貶值,知識失業是指教育所培養的勞動力超過了社會需求,大量的學生畢業即失業。知識貶值是指受過較高教育的勞動者從事只需受過較低教育的勞動者就能勝任的工作,大材小用,資源浪費。西方的教育經濟學家認為教育與勞動生產率的關係並不必然是正向的。要使教育與經濟協調發展,教育結構與...
中等職業教育 新中國成立70年來,中等職業教育為中國培養了數億的技能型人才,在人才培養模式、培養路徑等方面取得了一定的成效。新時代背景下,中等職業教育培養的人才與社會經濟發展和市場需求相脫節,出現“技工荒”“結構性失業”等現實問題。為了加快創新中等職業教育的人才培養模式,構建現代職業教育體系,提出具有...
失業率 一方面,導致當前大學生失業率高企的周期性矛盾較為突出。從失業的性質看,失業率既包括因勞動力市場摩擦性因素和結構性因素所致的自然失業,也包括由於需求缺口形成的周期性失業。創新創業 縱深推進大眾創業萬眾創新是深入實施創新驅動發展戰略的重要支撐,大學生是大眾創業萬眾創新的生力軍,支持大學生創新創業具有...
教育年限 教育年限(years of education)是2013年公布的教育學名詞。定義 學制規定的各級各類學校教育的學習年限或法律對某個特殊教育階段學習年限的規定。出處 《教育學名詞》第一版。
世界經濟論壇(WEF)發布《呼籲改革職業教育,拯救青年失業率》報告,指出中低收入國家的職業教育培訓體系與勞動力市場需求不匹配、中低收入國家職業技術培訓往往達不到預期效果等問題。經合組織(OECD)發布《構建面向未來的職業教育與培訓體系》報告,指出全球職業教育在回響能力、靈活性、包容性和創新方向上仍有較大提升...
我國當前仍以全日制正規學歷教育為中心,人才培養模式缺少多樣性和靈活性,致使一些職業學校和高等學校在辦學方針、教學宗旨、學科專業設定以及師資配備等方面,盲目趨同或墨守成規,缺乏主動適應社會需求的動力和活力,有些地區產業吸納能力有限,加上用人部門的非理性化,已出現所謂“知識性失業”或“過度教育”的問題。
教育的社會功能之一。主要表現為:(1)為經濟發展提供各類人力,包括設計人員、技術人員、管理人員以及其他人員;(2)提高勞動力的素質(如知識、技能、經驗、紀律性等);(3)進行科學研究,改進生產技術,直接或間接地促進經濟的增長;(4)發展教育和調整教育結構有助於解決結構性失業。發展歷史 在經濟功能的研究...
中文關鍵字: 大學生層次 薪資 就業方向 失業 中文摘要 大學生就業問題備受關注,不同層次的大學生在就業時面臨的問題不盡相同。研究表明,各層次的“人才”定位原本不同,但受經濟環境和教育體制的影響,在就業時同場競爭,導致碩士生尷尬、本專科生彷徨。因此,只有合理控制、引導各梯度的人才建設,才能實現人才培養...
因為,由多元種族所構成的美國社會,常面臨犯罪、離婚、失業、貧困等諸多社會問題;而美國的學問也受到美國實用主義影響,注重實踐性。其社會學也非純粹出自學術動機,而是由於反映社會的需求才發展起來。由於他們認為通過“美國化”的手段, 諸如給新移民教英語及美國文化等,可以解決上述諸多的社會問題,因而對教育非常...
這包括開發中國家的小型企業、農場和工廠的生產小組以及德國或其他國家的著名的“二元體系”。 “理論”知識和“職業”知識之間的關係是極端複雜的,而關涉它們之間的關係的國家政策,則是與諸如是否能夠獲得進一步的教育、工作前培訓以及(對許多國家來說)受教育者的失業情況所造成的威脅等等問題緊密聯繫在一起的。
1997年瑞典發起了一項繼續教育投資與發展的“繼續教育創新計畫”(Continuing Educationlnitiative,AEI),為期5年。該計畫特別重視那些處境不利群體的繼續教育,如缺乏3年綜合高中學習經歷的失業個人,政府規定他們可以專門享受相當於失業保險金的補助金,補助金髮放一年。2003年英國政府頒布了繼續教育白皮書《技能策略》(...
大多數失業者都想快點上崗,而且只有極少數才有財力和耐心做長線投資。也怨不得他們急功近利,生活壓力就在眼前擺著。所以,搞清楚什麼樣的工作最短缺,便是這些成年學生們亟需的重要信息。如今“再教育”已成為美國許多職業人重新上崗的關鍵戰略,人們都想經過短期培訓,轉入工作機會更多更好的行業 正當很多人意識...
反主流派的教育私人價值觀更多地受到局部的現實環境影響。在20世紀中葉西方已開發國家的經濟蕭條期,為青年及低階層失業者舉辦的教育培訓並沒有改善日益嚴重的失業問題。如果用人力資本理論解釋,這些失業者找不到工作,是因為他們沒有得到足夠的教育訓練難於被僱主雇用。要解決他們的失業問題,就要為他們提供訓練,增加其...
在量的方面,各級教育畢業生不宜低於或超過計畫期人力市場所能吸收的人力需求量,否則即造成所謂“教育性失業”現象。在質的方面,教育所培養的人的素質要適應提高生產率的要求。首先假定教育計畫目標是在熟練人力的預期需求與供給保持平衡、提高社會生產力發展的前提下進行的,目的在於預測各類熟練人力的需求量。再將...
長年的失業者會圖謀從文化上顛覆傳統價值,這種與現有的種族結構變化、文化和經濟趨勢產生共鳴的行為會很有威力,甚至會使社會脫離原有主流價值體系。後果 人們可以想像得到,輟學者在不能進入已有的社會機構就職時會採取的生存方式。他們會被迫共同過著古老的,幾乎沒有稅收的集體農莊方式生活,在購建烏托邦社會的同時,...
創始人是麥可·斯賓塞和羅伯特·索洛指出:“20世紀50年代和60年代開發中國家的教育擴展並未加速這些國家的經濟發展,反而使受教育者大量失業,這說明人力資本理論關於教育能提高人的認知能力,從而提高勞動生產率,促進經濟成長的論斷是不正確的;教育的作用主要不在於提高人的認知水平,而是對具有不同能力的人進行篩選...
截至2009年底,有8014.82萬農民工成為工會會員,近80%的農民工隨遷子女在城鎮公辦中國小免費接受義務教育,全國參加工傷保險、醫療保險、城鎮企業職工基本養老保險、失業保險的農民工分別達到5587萬人、4335萬人、2647萬人和1643萬人。建立勞動關係協調機制 全面推進勞動契約制度的實施。截至2009年底,全國規模以上企業勞動...
建立以勞動力市場需求為導向的教育和培訓體制。大學生就業難並不完全是總量過剩的問題,而是一個結構性的問題。正規的教育體制也應該適應不斷變化的市場需求。不同類型的高校應有不同的定位,不能把全國所有相同專業的學生,都定位在同樣的需求層次上。加大積極就業政策的力度,不斷提高失業者的就業能力。實現經濟政策...
其危害性和“殺傷力”是深刻而長遠的,短時間內很難“恢復元氣”。因此,在高校負債建設這個問題上,教育主管部門刻不容緩需要做的,是對已經產生或者正在醞釀產生的巨大“教育風險”採取積極的“補救”措施。解決辦法 “擴招7年,負債2000多億元,培養出千萬失業者”——有人這樣形容當下高校發展面臨的困難和窘境。...
1.ADJ Someone who is educated has a high standard of learning. 受過良好教育的 短語搭配 educated unemployment 知識失業 ; 知識性失業 ; 高學歷者失業 educated guess 據理推測 ; 據證推論 ; 憑知識或經驗的猜測 ; 有根據的推測 educated community 文化教育社區 educated guessing 受過教育的猜測 ; 教育猜 ...
根據OECD對其成員國不同受教育程度勞動者1995年相對收入狀況的統計,如果高中畢業者的收入為100,則各國受過高中以下教育者的相對收入平均為79,受過大學教育者的相對收入平均為162[1]。教育私益性的另一個重要方面是增強個人的就業能力。根據OECD對其成員國1995年各級受教育者失業率的統計,各國高中以下教育者平均失業率...
目前大學生就業形勢嚴峻,眾多原因中的確有著結構性失業的因素。但是,“結構性失業”的苦果又怎么非得大學生獨自來吞呢?簡單地引導畢業生走向鄉村小鎮就能解決“結構性失業”的難題嗎?大學生就業難,從更巨觀的背景看,有著複雜的政治、經濟和社會因素,比如非公經濟的發育依舊不足,難以提供更多就業崗位;比如大學...