教育信息化系統規劃理論與實踐

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謝同祥編著的《教育信息化系統規劃理論與實踐》側重對教育信息化系統規劃的內容與支持工具進行分析，並給出可行的指導框架，這樣的研究內容選擇，一是結合自身研究力量的現實，一是切合當前系統規劃的需要。個人認為，當前迫切需要解決的問題是系統規劃的內容，沒有科學的、合理的系統規劃，就談不上執行、評價、比較等後續問題。本書也只是給出系統規劃的框架性指南，只是一個導向性說明，並不帶有模板化意味。必須指出的是，系統規劃不應該有統一不變的模板，因為那不僅是一種形式束縛，更是一種思想禁錮，讓教育信息化在頂層處失去指導作用。

內容簡介

本書以科學發展觀為指導，對教育信息化系統規劃開展了初步研究，尤其對系統規劃的重要性、內容、方法、工具進行了較為深入的分析，這種分析，既有理論層面，也有實踐層面的，希望本研究對教育信息化實踐者、教育規劃與教育技術研究人員有所啟示，對我國教育信息化理論與實踐的發展能產生積極的推動作用。

作者簡介

謝同祥，男，1970年生，江蘇漣水人，淮陰師範學院副教授，教育技術學專業博士。英國薩賽克斯大學訪問學者，教育部教育信息化專家資料庫收錄成員，曾參與全國中國小教師教育技術能力培訓教材的編寫與相關培訓工作。從事教育信息化、信息化教育研究與教學，在《電化教育研究》、《中國電化教育》等雜誌發表文章20餘篇。

圖書目錄

第一章教育信息化系統規劃研究緣起

第一節國內外教育信息化發展

第二節教育信息化規劃及其存在問題

第三節本書研究的幾個側重點

第二章教育信息化系統規劃研究基礎

第一節科學發展觀：規劃的指導思想

第二節實用主義：規劃的首要原則

第三節風險管理：規劃的未來意識

第三章教育信息化系統規劃研究概述

第一節教育信息化系統規劃釋義

第二節教育信息化系統規劃研究目標定位與意義

第三節教育信息化系統規劃研究現狀

第四章教育信息化系統規劃內容

第一節教育信息化系統規劃的內容分析

第二節規劃的技術過程(1)：需求分析

第三節規劃的技術過程(2)：利益相關者分析

第四節規劃的技術過程(3)：風險評估

第五節規劃的技術過程(4)：效能評估

第五章教育信息化系統規劃工具

第一節認識工具

第二節規劃的技術工具(1)：通用工具

第三節規劃的技術工具(2)：專用工具

第六章教育信息化系統規劃整合框架

第一節教育信息化系統規劃整合框架：概述

第二節教育信息化系統規劃整合框架：要素

第三節教育信息化系統規劃整合框架：分析

教育信息化系統規劃理論與實踐

基本介紹

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