《教育人類學》是1999年華東師範大學出版社出版的書籍,作者是O.F.博爾諾夫,譯者是李其龍。
基本介紹
- 書名:教育人類學
- 作者:O.F.博爾諾夫
- 譯者:李其龍
- 出版社:華東師範大學出版社
- 出版時間:1999年1月
- 頁數:133 頁
- 定價:8.00 元
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787561718605
《教育人類學》是1999年華東師範大學出版社出版的書籍,作者是O.F.博爾諾夫,譯者是李其龍。
教育人類學(Educational anthropology)是套用人類學的概念、原理和方法來研究教育的一門介於教育學與人類學之間的新興邊緣學科。它滲透百科、博取諸家,熔人類學、教育學、社會學、歷史學、哲學、文化學、生物...
教育哲學的一種變體。教育人類學最早形成的流派之一。以德國、荷蘭、奧地利等國為主。移植哲學人類學的理論、方法,審視教育事實、教育現象和教育價值觀。代表人物為德國教育家博爾諾和荷蘭教育家朗格費爾德。強調教育必須以人為中心,把人視...
文化教育人類學(cultural anthropology of education),亦稱“教育人類學文化學派”。教育人類學最早形成的流派之一。批判傳統教育過於重視教育過程的心理學基礎和社會方面,強調根據文化背景分析教育過程和學習問題。代表人物為美國學者喬治·D...
《教育人類學》是1999年華東師範大學出版社出版的書籍,作者是O.F.博爾諾夫,譯者是李其龍。內容簡介 本書雖是一本教育人類學著作,但作者卻在本書中綜合了他的絕大部分研究成果,深入了他的絕大部分教育思想。換言之,他的絕大部分...
《教育人類學/教育大百科全書》是2011年4月西南師大出版社出版的圖書,J.U.奧布編寫。作品目錄 ·人類學在教育中的套用教育中的人類學課程(Anthropological Programs in Education)大學預科教育中的人類學教學(Anthropology Teaching at ...
社會教育人類學(social anthropology of education),亦稱“教育人類學社會學派”。教育人類學的一個流派。用社會人類學的概念和方法分析教育問題。反對文化教育人類學過於強調教育的文化方面,注重用社會人類學的概念分析教育、學校以及學校...
心理教育人類學亦稱“教育人類學心理學派”。教育人類學的一個流派。用心理人類學的方法和成果研究教育。代表人物為美國學者查爾斯·哈林頓。萌芽於 20 世紀初美國人類學家弗朗茲·博厄斯倡導的“歷史學派”。30 年代,瑪格麗特·米德、魯思...
比較教育人類學( Comparative anthropology of educa -tion),亦稱“教育人類學比較學派”。教育人類學的一個流派。用人類學的比較法和比較社會人類學的概念及資料研究教育問題。代表作為美國人類學家朱爾斯·亨利在《當代人類學》雜誌上...
《教育人類學通論》是2017年商務印書館出版的圖書,作者是滕星。內容簡介 作為教科書,本書全面而簡潔概括了教育人類學學科。全書分為五篇:第一篇的主題為學科本體論與學科發展史,闡釋教育人類學學科發展的基礎性概念和認知;第二篇為...
《教育人類學引論》是2009-2-1上海教育出版社出版的圖書,作者是李政濤 。內容簡介 本書屬師範院校教育專業本科生與研究生教材。作者站在教育學的立場上,分別論述了教育人類學的基本理論、教育人類學視角的運用和教育人類學修養等。圖書...
《教育人類學原理》是2001年上海教育出版社出版的圖書,作者是茨達齊爾(Zdarzil)。內容介紹 《教育人類學原理》由上海教育出版社出版。作者介紹 本書作者是有世界名望的奧地利教育人類學家赫勃爾特·茨達齊爾(Herbert Zdarzil)。他1928...
,書名。西方教育人類學史上第一本教科書。1954年,美國人類學會和史丹福大學人類學系暨教育學院聯合發起召開人類學與教育大會。會後斯平德勒(George Dearborn Spindler,1920— )根據研討成果編撰本書,史丹福大學出版社1955 年出版。
《教育人類學視野下的京族民間文化傳承研究》是2020年5月1日中國社會科學出版社出版的圖書,作者是陳麗琴。內容簡介 《教育人類學視野下的京族民間文化傳承研究》以教育人類學理論為視角,同時運用人類學、民俗學等多學科理論方法,探討京族...
《教育人類學的理論與實踐:本土經驗與學科建構》是2009年5月民族出版社出版的圖書,作者是滕星。內容簡介 《教育人類學的理論與實踐:本土經驗與學科建構》按研究領域共分為三篇,上篇:《理論篇》,一方面是對西方教育人類學的學科發展...
《書齋與田野:滕星教育人類學訪談錄(第3輯)》是2010年11月民族出版社出版的圖書,作者是滕星。內容簡介 人類學(Ant:hropology)是一門全面研究人及其文化的學科。它研究的一個重要方面是人類群體的文化傳承與文化學習、文化交流與...
《中國教育人類學簡史》是由人民教育出版社出版的圖書,作者是陳學金。本書是“教育人類學書系”中的一本,對百年以來中國教育人類學的發展過程、研究主題、代表人物、重要作品進行了系統梳理與論述,揭示了中國教育人類學在不同歷史時期的...
烏申斯基認為,要正確進行教育,就必須正確了解教育對象,要研究人的生理和心理特點,研究社會對人的影響。《人是教育的對象:教育人類學初探(上)》對人的生理和心理作了唯物主義的闡釋。作者依據當時的科學成就深入細緻地分析了教學─教育...
2022年,《普通高等學校本科專業目錄(2022年)》中人類學專業的代碼仍為030303T。培養目標 人類學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導,培養學生具有堅定正確的政治方向,了解、擁護黨和國家的方針政策,具有人文素養、科學精神、社會責任...
《教育人類學視野中的裕固族教育研究》是2017年4月甘肅文化出版社出版的圖書,作者是巴戰龍。內容簡介 在當代人類社會中,有一種極為常見的社會現象,就是每當某個社群、組織或區域面臨經濟、政治危機的時候,都要把教育,特別是學校教育...
《傳承與創新:新中國教育人類學研究70年》,是2023年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是齊學紅。內容簡介 教育人類學發展,作為一門成熟的獨立學科已經形成了自己的思想傳統。教育人類學的思想傳統可以從理論流派、邏輯起點、核心主題、...
烏申斯基認為,要正確進行教育,就必須正確了解教育對象,要研究人的生理和心理特點,研究社會對人的影響。《人是教育的對象:教育人類學初探(下)》對人的生理和心理作了唯物主義的闡釋。作者依據當時的科學成就深入細緻地分析了教學─教育...
教育人類學導論 《教育人類學導論》是五南圖書出版股份有限公司出版的圖書,作者是周德禎。
人類學(Anthropology)是研究人及其文化的學科。人類在不同環境中創造出不同的社會、政治、經濟制度和宗教體系,而人類學者則通過比較研究,找出這些文化制度之間的異同,從而探求人類存在的本質。人類學通常分為文化人類學、體質人類學、...
《儀式中的教育:摩梭人成年禮的教育人類學研究》是2019年4月人民出版社出版的圖書,作者是吳曉蓉。內容簡介 《儀式中的教育:摩梭人成年禮的教育人類學研究》在豐富的文獻資料基礎上,運用深度訪談、實地觀察和比較分析等方法,對摩梭人...
以美國為代表的文化教育人類學中的教育人類學學派,繼承了英美文化人類學的理論框架、概念與田野工作方法,並用其研究教育的理論與實踐問題;多元文化教育理論學派則從英美文化人類學那裡繼承了“文化相對論”的觀點,並將其與美國的“土...
德國哲學家、教育學家、教育人類學家博爾諾從存在教育學實現“人類學轉變”的標誌性著作。1965 年問世。系統闡明把哲學人類學的方法論原理移植到教育學領域的可能性,提出人學還原、工具性原理,人的生命現象諸個別現象的人學解釋原則及...
英文文獻中,常與“教育民族學”(educational ethnology)通用。兩者的差別在於,前者把某一教育現象當作單個實在加以研究;後者則是對多種實在的比較分析。在屬性上,國外尚存分歧。1982 年,美國教育人類學家喬治.D.斯平德勒認為,這種...
《蒙古族傳統體育傳承教育人類學研究》是2012年中央民族大學出版社出版的一本圖書,作者是鐘志勇。內容介紹 蒙古族傳統體育傳承的教育人類學研究 拼音題名 meng gu zu chuan tong ti yu chuan cheng de xian jiao yu ren lei xue yan...