儀式中的教育：摩梭人成年禮的教育人類學研究

內容簡介

　　《儀式中的教育：摩梭人成年禮的教育人類學研究》在豐富的文獻資料基礎上，運用深度訪談、實地觀察和比較分析等方法，對摩梭人成年禮儀式進行了系統探討和個案分析。主要內容包括：（1）摩梭人成年禮儀式蘊含著深刻的教育意義，它包含教育內容、教育方法和教育主體等多種因素；（2）成為一個享有宗教、經濟、法律、婚姻和性生活權利、承擔家庭與社會責任和義務的人，是摩梭人舉行成年禮儀式的根本目的，也是儀式中教育發生的根本歸宿；（3）摩梭人成年禮儀式中，通過教育者、教育影響和受教育者三者之間的互動作用，實現了儀式中的教育發生：（4）在摩梭人的成年禮儀式中，未成年人可以實現自主學習，體現個體在學習過程中的主動性；（5）摩梭人成年禮儀式所展現的時空關係與意義綿伸，表明個體通過該儀式，實現了從未成年人向成年人、從家庭向氏族、從個人向社會的真正轉化。

圖書目錄

序

自序

導論：教育問題的人類學省思

第一章摩梭人的文化生態系統

一、調查區域

二、摩梭人的族稱、族源和分布

（一）摩梭人的族稱

（二）摩梭人的歷史概況

（三）摩梭人的分布

（四）左所摩梭人概況

三、摩梭人文化生態系統分析

（一）摩梭人的自然環境

（二）摩梭人的社會環境

（三）摩梭人的精神文化環境

第二章成年禮及摩梭人成年禮的文化意蘊

一、成年禮儀式及內涵

（一）成年禮儀式溯源

（二）成年禮儀式特徵及類型

二、摩梭人成人禮儀式實地調查與描述

（一）儀式實施程式

（二）儀式顯著特徵

三、案例研究成因：文獻與考察材料的比較

第三章 “成為一個人”：儀式的教育目的

一、教育目的：儀式中教育發生的依據

二、“成為一個人”：資格、權利、義務與責任的獲得

（一）成為享有宗教權利的人

（二）成為享有經濟權利的人

（三）成為享受法律權利的人

（四）成為享有婚姻和性生活權利的人

三、學校教育目的與儀式發生目的比較

第四章教育過程：儀式中的教育發生

一、教育過程的界定

（一）教育過程中的作用者

（二）教育過程中三者的互動共生

二、摩梭人成人禮儀式中的教育要素

（一）儀式中的教育者

（二）儀式中的教育影響

（三）儀式中的受教育者

三、儀式運作與符號轉化：儀式中的教育發生

（一）儀式中作用者組成的教育網路

（二）符號意義在儀式中的轉化

第五章自主學習：儀式中的主體建構

一、“學習”與“自我教育”內涵

二、儀式中“成年者”學習的主體建構

儀式中的教育：摩梭人成年禮的教育人類學研究

基本介紹

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