教學保障,為完成院校教學任務所採取的各項保障措施。是組織實施教學的物質基礎。教學保障的主要內容,一般包括教材、器材、場地、經費、武器彈藥、車輛油料,教學勤務,...
教學保障計畫,為使教學工作順利實施而擬制的各項保障計畫。一般由教研室制定,以課程表課目進度時間為依據,以學員隊或學員班為單位,提出課目、時間、地點,所需保障...
南京審計學院“教學質量保障信息中心”是同學參與學校管理、維護 學生權益的自治組織。自2009年該中心成立以來,已經招聘三屆信息員。各屆信息員密切聯繫同學,客觀反映...
《高校教學質量評價與保障》是2010年南京大學出版社出版的圖書,作者是王運來。...... 《高校教學質量評價與保障》的中心思想和主要內容可以用“一、二、三、四、五...
《中國小教學質量保障體系構建》是2009年學林出版社出版的圖書,作者是郭景揚。...... 《中國小教學質量保障體系構建:學生學業質量管理規範與操作技術》詳細而具體地介...
《套用型本科教學質量保障與監控體系構建與實踐》是2012年出版的圖書,作者是周文富。...
教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法,充分發揮計畫、組織、協調、控制等管理職能,對教學過程各要素加以統籌,使之有序運行,提高效能的過程。教育行政部門和...
教學質量管理是為保證培養規格,促使教學效果達到課程計畫、教學大綱和教科書所規定的要求,對教學過程和效果進行指導、控制的活動。是教學管理的核心。一般程式是:確定...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計畫、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高...
教學組織管理( teaching organizalion management)按照教學過程的規律制定教學工作的順序、建立相應的方法,以保障教學系統有序、規範、高效運行的活動。 ...
《職業院校教育教學質量保障體系理論與實踐》是2012年02月機械工業出版社出版的圖書,作者是鮑風雨。...
教學裝備,教學用的裝備。如:武器、車輛、飛機、艦艇, 以及通信、工兵、防化裝備等。其種類多,技術性強,須加強管理和維修保養,保障教學的順利進行。 ...
《學校教育質量保障的系統思考與實踐》主要內容包括:學校教育質量保障的發展基礎;學校教育質量保障的基本思考;學校質量文化建設等。學校教育質量保障是以“學生髮展、...
公共教學服務中心成立於2010年1月,是經2009年12月29日中國礦業大學校黨委中國礦業大學公共教學服務中心常委會研究決定成立的教學輔助單位,是學校直屬業務單位。其目的...
教與學聯絡委員會在活躍校園文化氛圍,調動學生參與教學的積極性,保障學生接受一流教育的權利,促進教師提高教學質量,完善學校教學管理工作等方面發揮了重要作用。更名後...
新科技的發展,打破了時間與空間的限制,對傳統教學方式產生了革命性的影響,教學己經不再局限於學校的圍牆之內,以網路為基礎的教學方式,日益重要。充分利用多媒體、...
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。教學原則反映了人們...
協作教學亦稱“小隊教學”或“協同教學”。由若干教師組成教學小隊,共同研擬教學計畫,並根據各人所長,分工合作,將學生安排於最適當的教學環境中,共同完成一項(或一...
教學模式可以定義為是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程式。作為結構框架,突出了教學模式從巨觀上把握教學活動整體及各要素...
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、媒體或設備。隨著科學技術的發展,教學手段經歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網路技術等五個使用階段...
2015年7月27日,教育部以教職成〔2015〕6號印發《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》。該《意見》分總體要求、落實立德樹人根本任務、改善...
協同育人機制,創新人才培養模式,構建教學標準體系,健全教學質量管理和保障制度,以增強學生就業創業能力為核心,加強思想道德、人文素養教育和技術技能培養,全面提高人才...
說課,作為一種教學、教研改革的手段,最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。實踐證明,說課活動有效地調動了教師投身教學改革,學習教育理論,鑽研課堂...