《批判性思維教育研究》是2023年上海教育出版社出版的圖書。
批判性思維;是理性思考和創新能力的基礎，是思維教育的必要和核心構成，《批判性思維教育 研究》是中國專門發表批判性思維研究成果和教學經驗的主要出版物，本書涵蓋批判性思維和創新思維的基本理論、方法研究、測試研究、教學經驗交流、基礎教育中的批判性思維教育、教學案例研究等有學術性的理論研究和有實踐意義的教學...
《批判性思維教育研究（2023年 第3輯）》是2024年華中科技大學出版社出版的圖書，作者是董毓。內容簡介 批判性思維，是開放理性精神下的探究和實證過程，它以獲取真知和進行合理行動決策為目的。批判性思維有助於培養創新人才、理性公民和解決各種問題的能手。《批判性思維教育研究》是國內以批判性思維理論研究和教學...
批判性思維研究是一本2018年出版的圖書，由人民出版社出版 內容簡介 《批判性思維研究》研究對中國批判性思維發展有重要意義的若干問題，包括如何翻譯英文術語critical thinking，評介數種批判性思維主流模型，探討了批判性思維研究和教學的一般性和特殊性問題，論述了批判性思維的一種重要表現形式——批判性聆聽，闡述了...
《大學生批判性思維研究：概念、歷史與實踐》是劉義創作的哲學著作，首次出版於2014年11月。該書首先分析批判性思維的概念與理論，以美國為例回顧批判性思維運動的發展歷史，並調查中國大學生的批判性思維現狀，最後就如何在中國開展批判性思維教育提出建議。內容簡介 該書通過釐清批判性思維概念，梳理批判性思維理論，對...
於是批判性思維作為一門訓練分析、判斷能力的課程應運而生，被納入現代教育的環節。哲學使人明智，批判性思維的意義也在於此。· “批判性思維與科學研究”課程主要講解批判性思維的本質、方法及其在科學研究中的套用。不僅幫助學習者養成批判性思維的習慣，將之廣泛套用於學習、工作和社會事務，提高理解和交流的能力...
批判性思考究竟是什麼？要進行批判性思考.你就必須進入一定的心理狀態，這種心理狀態包括客觀，謹慎，挑戰他人觀點的意願和——可能是其中最困難的——將自己深信不疑的信念置於仔細檢視之下的意願。換而言之，你必須像科學家一樣思考問題.（1）確定你正在研究的問題或者疑問.是否完全不同的人在現實中真會互相吸引 （...
批判性思維是英語CriticalThinking的直譯。在現代社會，批判性思維（criticalthinking）被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。構成批判性思維的基本要素斷言（claims）、論題（issues）和論證（argu-ments）。識別、分析和評價這些構成要素是批判性思維的關鍵。批判性思維（criticalthinking）是一種基於充分的理性和客觀（...
《權衡：批判性思維之探究途徑》是2014年9月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是莎倫·白琳(Sharon Bailin)、馬克·巴特斯比。內容簡介 《權衡》以一種引人入勝、通俗易懂的方式，通過聚焦於批判性探究的實踐，對批判性思維理論進行了深入淺出的介紹。本書通過在一組角色人物之間不斷進行的對話，展現出推理和論辯...
2012年起，作者嘗試將批判性思維滲透到語文教學實踐中，努力將其中國化、中學化、語文化，並遴選了來自社會生活，來自學生的作文的案例。經過幾年的研究和教學，逐步獲得了一些批判性思維教學方面的經驗。本書既是將批判性思維融入語文教學的範本，又是一部探索之作。作者簡介 歐陽林，教育碩士，中學高級教師，任教於...
中國高等教育學會引進國外智力工作分會.大學國際化理論與實踐[M].北京：北京大學出版社，2013 鐘秉林.大學的走向[M].商務印書館，2015 中文譯著 周海濤、夏歡歡譯.案例研究方法的套用[M]..重慶：重慶大學出版社，2014 期刊論文 夏歡歡、鐘秉林.大學生批判性思維養成的影響因素及培養策略研究[J].教育研究,2017(05...
歐陽林，正高級，中國邏輯學會邏輯教育專業委員會常務理事，江蘇省常州高級中學語文組組長，常州市教科院兼職科研員，曾獲常州市五一勞動獎章。主持江蘇省教育科學“十二五”“十三五”等多項課題，主持的“批判性思維與高中學科教學整合的實踐研究”項目獲2017年江蘇省教學成果獎（基礎教育類）一等獎。在《中學語文教學》...
研究領域 教師專業發展與教師學習投入度研究 教師專業發展、專業學習和對話教育，教師批判性思維發展研究 課例研究與教師教研 英語語言教學與教師培訓 主要成就 2008年-2017年任英語教師，帶領一批學生從國小一路教到中學，幫助一批批學生升入世界名校，僅入讀劍橋大學本科有10餘名。創建西特SETRA教育研究院，研發出版教材...
《什麼是批判性思維》是“思想者指南系列叢書”當中的一本，屬於該系列下的“基礎篇”，主要供廣大讀者使用。《什麼是批判性思維》介紹並闡述了批判性思維的概念、特點及方法，從而為讀者進行後續的學習和閱讀提供鋪墊。作者簡介 Linda Elder：教育心理學專家、思辨研究專家，在美國多所大學任教，主要教授課程為教育心理...
中國政法大學人文學院邏輯學研究所主要從事法律邏輯、批判性思維、現代邏輯、邏輯哲學等方面的研究工作。研究成果及研究成果獲獎情況：1、出版著作共7部。2、在《哲學研究》、《哲學動態》、《自然辯證法研究》、《比較法研究》等雜誌上共發表論文20篇。3、參加國家社會基金項目1項，主持或參加部級科研項目5項。4、獲...
本書分上、下兩篇，上篇就中學語文教學引入批判性思維進行了多角度闡述，下篇側重教學實踐，其中的課堂實錄、高考高分作文分析，對於中學語文教學具有獨特的指導意義。作者簡介 餘黨緒，上海市語文特級教師，教育部中國教師發展基金會獨立重點課題“中學生批判性思維培養與思辨讀寫教學實踐研究”課題組組長，上海市教委文科...
非形式邏輯是形式邏輯與自然語言中的推理的調節槓桿，其代表人物是高曼（Goldman）和伍茲 (Woods)；另一種觀點認為，非形式邏輯就是套用認識論，它是對論證評價的認識論方面的發現，其代表人物有麥克匹克（McPeck）、舍格爾（Siegel）和維恩斯坦（Weinstein）等；還有一種觀點認為，非形式邏輯是研究批判性思維實踐及...
19.主持2015年山東省青年教師教育教學研究課題《高校中國近代史批判性思維教學研究》（15SDJ133）。20.主持2015年山東師範大學教學改革研究項目《批判性思維教學研究》。（二）參與課題 21.2016年度國家社科基金抗日戰爭研究重大專項工程項目《中國抗日戰爭志》（項目批准號：16KZD021）。22.2018年度教育部哲學社會科學...
研究方向 主要研究方向：現代外語教育、套用語言學、英語教學法 人物經歷 1987年開始從事大學英語教學，大學英語國家級精品課程和國家級教學團隊的主講教師。現任英語課程與教學論碩士生導師。曾在英國Wolverhampton大學做訪問學者和香港大學進修。論文 1. 批判性思維：研究生開啟科學創新之門的鑰匙，學位與研究生教育，重要...
中國邏輯史專題研究，邏輯與法學專題研究，批判性思維專題研究（碩士研究生）。中國邏輯史專題研究，比較邏輯專題研究，邏輯史資料導讀。（博士研究生）。主要著述 1．《先秦辯學法則史論》，中國人民大學出版社1996年出版。2．《點燃創造的太陽——創造性思維方法及其訓練》，山西教育出版社1993年出版。3．《從傳統走向...
7.主持完成安徽財經大學教學研究一般項目“高校學生評教制度的運用研究”（acjyyb2016119）。8.主持安徽財經大學教學研究一般項目“批判性思維在研究生科研創新中的作用研究”（ acjyyb2017013）。9. 主持安徽財經大學社會科學研究重點項目“人類命運共同體的馬克思主義利益思想底蘊研究”（ACKY1820ZDB）。10.主持安徽財經...
主要研究中外化學教材的設計與評價;化學與科學教師教育;化學教學與學生思維發展。 [1] 目前工作主要集中在: (1)國際化學教育的比較研究:包括課程標準、課程結構、課程內容、課程評價與教材的比較研究; (2)化學教師認知結構與專業發展研究; (3)科學教育與學生批判性思維的發展; (4)化學學習困難的成因與化學教學專題...
8．廣東科學中心教育活動評估。廣東科學中心委託課題，2010年，主持人。9．廣東省老齡事業發展“十二五”規劃。廣東省老齡工作辦公室委託課題，2010年，主持人。10．研究生批判性思維培養。中山大學研究生教育教學改革研究項目，2009年，主持人。11．廣東省未成年科學素養的調查與監測體系研究，廣東省軟科學重大研究課題，...
7. 熊明輝，謝耘 主編：《中國批創思維發展報告（2015）》，北京：中國社會科學出版社，2016年12月。承擔項目 1. 2010年教育部人文社科基金青年項目，“當代論證理論前沿問題研究” 。2. 2013年國家社會科學基金青年項目，“批判性思維的理論基礎與培養策略研究”。3. 2016年廣東省高等教育教學改革項目，“高校學生...
沈紅，華中科技大學二級教授，華中學者特聘教授，享受國務院政府特殊津貼（2004） / 湖北省高校人文社科重點研究基地區域高等教育發展研究中心主任 / 華中科技大學創新教育與批判性思維研究中心學術委員會委員 / 中國教育經濟學會副會長,湖北省教育經濟學會會長 / SSCI - I區Studies in Higher Education期刊...
尤其在哲學分析領域，開設了“批判性思維”、“批判性思維與科學研究”、“情報分析”等課程，充分顯示了哲學分析的特點與使用價值，有利於求學者批判精神或分析精神的形成。鑒於浙江大學工程師培養的需要，開設了工程師倫理課程，特彆強調工程師的環境倫理與社會責任。教育思想 教師的質量決定了學生的質量。 編著教材 教...
2017-2019 山東大學人文社科青年團隊項目（當代元倫理學系列問題研究：自然化倫理學（子課題）；編號：IFYT17017(11090077612023)）2016-2018 山東大學教育教學綜合改革立項項目（《批判性思維》課程教學綜合改革；編號：10000075188802）2013-2015 山東大學自主創新基金項目（個人）（編號：11090073614003）2013-2014 ...
劉儒德．問題式學習：一條集中體現建構主義思想的教學改革思路．教育理論與實踐，2001 , (5), 53-56．仲曉波，陳琦，劉儒德．子目標對問題解決思路形成的影響．教育研究與實驗，2002 , (3), 41-44．劉儒德．批判性思維的意義和內涵．高等師範教育研究，2000 , 12(1), 56-61．劉儒德．利用基於問題學習模式改革...
研究方向 古希臘哲學 社會任職 兼任中華外國哲學史古希臘羅馬哲學專業委員會理事、《古希臘羅馬哲學研究》編委會成員 開設課程 曾開設《古希臘哲學與中世紀神學》《哲學寫作》《批判性思維》等課程，主持國家社科基金青年項目“亞里士多德心靈哲學研究”，發表中英文學術論文20餘篇。教學研究 1.“亞里士多德論靈魂的多...
