《我國高職院校學生學習能力評價及培養研究》是2015年11月重慶大學出版社出版的圖書，作者是李志河。
基本介紹
- 中文名：我國高職院校學生學習能力評價及培養研究
- 作者：李志河
- 出版社：重慶大學出版社
- 出版時間：2015年11月
- 頁數：272 頁
- 定價：38 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787562495352
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我國高職院校學生學習能力評價及培養研究》是國家社會科學基金“十二五”規劃2011年度教育學青年課題（CJAll0159）的重要成果之一。總體分為三大部分。其中，第一部分（包括第一章、第二章、第三章）主要開展了高職院校學生學習能力評價方面的研究，包括高職學生學習能力模型、高職學生學習能力評價體系建構以及高職學生學習效能模型建構等研究；第二部分（包括第四章、第五章、第六章、第七章）主要基於學習科學、能力本位、翻轉課堂以及TPACK等理念、模式和技術，充分利用系統化教學設計、量化分析的方式，對高職護理專業、會計專業、體育教育專業以及計算機套用專業的學生進行了學習能力培養及評價；第三部分（包括第八章、第九章）在能力培養平台環境建設方面採用了軟體的系統建構法，進行了高職院校網路教學資源庫、高職學生學習案例庫等平台環境的建設。
《我國高職院校學生學習能力評價及培養研究》適用於高職院校學生學習能力評價與培養等方面的套用研究，也可供高職院校教師在人才培養、教學模式轉變、課程建設方面的參考和使用。
圖書目錄
Ⅰ高職學生學習能力評價
第一章 核心概念解讀
第一節 高等職業教育
第二節 學習能力相關概念
第三節 學習效能概述
第二章 高職院校學生學習能力評價模型建構
第一節 文獻綜述
第二節 學習能力相關的理論基礎
第三節 高職學生學習能力評價體系構建的基本原則
第四節 高職學生學習能力評價體系構建過程
第五節 高職學習能力結構模型構建
第六節 高職學生學習能力評價體系建構
第七節 高職院校學生學習能力水平分析
第三章 高職院校學生學習效能模型構建
第一節 學習效能概述
第二節 學習效能相關理論
第三節 學習效能研究述評
第四節 高職學生與學習效能相關的特點
第五節 高職學生學習效能影響因素分析與模型建立
Ⅱ高職學生學習能力培養
第四章 高職學生學習能力培養策略
第一節 高職學生學習能力培養策略的制定
第二節 xxx職業技術學院高職護理專業學生學習能力培養個案研究
第五章 高職“財務會計”課程教學設計
第一節 能力本位
第二節 理論基礎
第三節 能力本位的高職《財務會計》課程教學設計
第四節 能力本位的高職《財務會計》課程體系設計的實踐探索
第五節 “固定資產”教學設計個案研究
第六章 高職計算機專業課程翻轉課堂的教學套用
第一節 翻轉課堂概述
第二節 翻轉課堂國內外發展現狀
第三節 翻轉課堂的理論依據
第四節 翻轉課堂教學設計與套用
第五節 翻轉課堂在計算機課程中的教學設計
第六節 翻轉課堂教學套用效果
第七節 測試及結果分析
第七章 高職體育師範生信息化教學能力培養
第一節 信息化教學概念界定
第二節 教學設計理論
第三節 TPACK框架及其套用
第四節 TPACK框架與《現代教育技術》公共課
第五節 TPACK在體育學科中的作用
第六節 TPACK框架下高職體育師範生信息化教學能力培養
Ⅲ 高職院校學生學習能力培養平台環境
第八章 高職院校教育資源網路共享平台系統
第一節 高職院校教育資源觀
第二節 高職院校教育資源網路共享系統建設概述
第三節 高職院校教育資源網路共享系統理論基礎
第四節 高職院校教育資源建設原則
第五節 高職教育資源庫建設的內容
第六節 高職院校教育資源網路共享系統的模式
第七節 高職院校教育資源網路共享系統的設計
第八節 高職院校教育資源網路共享系統的實現
第九章 高職院校學生學習案例庫系統
第一節 案例教學概述
第二節 案例教學的理論基礎
第三節 高職院校學生學習案例庫原則與目標
第四節 案例庫的體系結構設計
第五節 高職院校學生學習案例庫主要功能
附錄
附錄1“高職院校學生學習能力評價”專家訪談提綱
附錄2“高職院校學生學習能力評價指標”專家調查表
附錄3高職院校學生學習能力調查問卷（學生卷）
附錄4高職院校學生學習能力評價體系
附錄5高職院校學生學習能力調查問卷（教師卷）
附錄6一般自我效能感量表
附錄7學習效能調查問卷
附錄8訪談提綱（醫護系主任）
附錄9訪談提綱（指導老師）
附錄10訪談提綱（參賽者）
附錄11訪談提綱（實習生）
附錄12教師評價量表
附錄13課程教學設計方案的評價
附錄14精選15道選擇題
附錄15關於學生學習現狀調查問卷
附錄16關於學生對翻轉課堂教學模式的看法調查問卷
附錄17高職師範生信息技術基礎調查問卷
附錄18高職師範生信息化教學能力後測問卷
參考文獻
