《高職學生道德素質教育培養模式》是世界圖書出版公司出版社出版圖書，作者是謝軍。
基本介紹
- 書名：高職學生道德素質教育培養模式
- 出版社：世界圖書出版公司
- 頁數：138頁
- 開本：16
- 作者：謝軍
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：廣東世界圖書
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育上所說的素質主要指個體經學習獲得的心理發展水平和品質。至於如何準確地定義教育上的素質概念，目前有著不同的認識。《高職學生道德素質教育培養模式》介紹高職學生的道德素質教育培養，內容包括：素質的含義及特徵、新時期高職學生道德素質教育的重要意義、構建富有高職特色的道德素質教育模式、建設高職特色校園文化是高職學生道德素質教育的環境保障等。本書由謝軍著。
圖書目錄
第一章 素質的含義及特徵
第一節 素質及特徵
第二節 素質結構
第三節 創新素質與創業素質
第二章 素質教育的基本理論
第一節 素質教育的基本特徵
第二節 高職院校實施素質教育方式與方法
第三節 實施素質教育的路徑
第四節 職業素質和創業創新素質的培養
第五節 構建終身自我素質教育體系
第三章 道德素質教育的基本理論
第一節 道德素質教育內涵
第二節 道德素質與知識、能力的關係
第四章 新時期高職學生道德素質教育的重要意義
第一節 高職學生道德素質教育的理論基礎
第二節 道德素質教育在大學生髮展中的作用
第五章 高職學生道德素質教育的現狀分析
第一節 高職院校學生道德素質教育面臨的困境
第二節 影響高職學生道德素質教育的原因
第六章 高職學生道德素質教育的培養目標與結構
第一節 高職院校道德素質教育的培養目標與結構
第二節 提高高職學生道德素質的基本途徑
第七章 構建富有高職特色的道德素質教育模式
第一節 構建“分層次、分階段”的高職學生道德素質教育培養新模
第二節 實施高職特色學生道德素質教育的主要措施
第八章 建設高職特色校園文化是高職學生道德素質教育的環境保障
第一節 校園文化建設與高職學生道德素質教育的關係
第二節 高職院校校園文化的“職業性”特徵
第三節 湖南交通職業技術學院校園文化的特色
第九章 提高心理素質是高職學生道德素質教育的基礎
第一節 當前高職院校學生存在的心理問題
第二節 高職院校學生的心理健康教育工作策略
第三節 高職學生道德素質自我教育的心理機制
第十章 高職院校學生道德素質評價體系的構建
第一節 構建高職院校學生道德素質評價體系的原則
第二節 構建高職院校學生道德素質評價新模式
第十一章 示範性高職院校畢業生的就業能力
第一節 示範性高職院校畢業生的就業能力的內涵
第二節 示範性高職院校畢業生就業競爭力的現狀
第三節 提升示範性高職院校畢業生就業競爭力的途徑
參考文獻
第一節 素質及特徵
第二節 素質結構
第三節 創新素質與創業素質
第二章 素質教育的基本理論
第一節 素質教育的基本特徵
第二節 高職院校實施素質教育方式與方法
第三節 實施素質教育的路徑
第四節 職業素質和創業創新素質的培養
第五節 構建終身自我素質教育體系
第三章 道德素質教育的基本理論
第一節 道德素質教育內涵
第二節 道德素質與知識、能力的關係
第四章 新時期高職學生道德素質教育的重要意義
第一節 高職學生道德素質教育的理論基礎
第二節 道德素質教育在大學生髮展中的作用
第五章 高職學生道德素質教育的現狀分析
第一節 高職院校學生道德素質教育面臨的困境
第二節 影響高職學生道德素質教育的原因
第六章 高職學生道德素質教育的培養目標與結構
第一節 高職院校道德素質教育的培養目標與結構
第二節 提高高職學生道德素質的基本途徑
第七章 構建富有高職特色的道德素質教育模式
第一節 構建“分層次、分階段”的高職學生道德素質教育培養新模
第二節 實施高職特色學生道德素質教育的主要措施
第八章 建設高職特色校園文化是高職學生道德素質教育的環境保障
第一節 校園文化建設與高職學生道德素質教育的關係
第二節 高職院校校園文化的“職業性”特徵
第三節 湖南交通職業技術學院校園文化的特色
第九章 提高心理素質是高職學生道德素質教育的基礎
第一節 當前高職院校學生存在的心理問題
第二節 高職院校學生的心理健康教育工作策略
第三節 高職學生道德素質自我教育的心理機制
第十章 高職院校學生道德素質評價體系的構建
第一節 構建高職院校學生道德素質評價體系的原則
第二節 構建高職院校學生道德素質評價新模式
第十一章 示範性高職院校畢業生的就業能力
第一節 示範性高職院校畢業生的就業能力的內涵
第二節 示範性高職院校畢業生就業競爭力的現狀
第三節 提升示範性高職院校畢業生就業競爭力的途徑
參考文獻
