《情緒、學習與腦：探索情緒神經科學對教育的啟示》是2020年清華大學出版社出版的圖書，作者是[美]瑪麗·海倫·愛默迪諾·楊。
基本介紹
- 書名：情緒、學習與腦：探索情緒神經科學對教育的啟示
- 作者：[美]瑪麗·海倫·愛默迪諾·楊
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2020年2月1日
- 頁數：204 頁
- 定價：39.80 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787302543183
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
愛莫迪諾-楊在闡釋神經科學的研究發現對教學實踐的啟示中，展示了她卓越的才華，她主要提出了兩個簡單卻深刻的思想：
其一，由於情緒能激活那些進化而來，負責我們基本生存的大腦機制，因此情緒因素是產生學習動機的重要源泉；其二，由於我們只會對我們在乎的事情上心，因此有意義的學習本質上是離不開情緒的。概而言之，這些深刻的洞見提示，要激發學生學習的熱情和興趣，引導他們深度思考，並確保他們能把受教育的經驗轉化為應對現實生活和工作中出現的問題的能力和追求未來事業的本領，教育工作者必須儘可能地關注和調動學生學習中的情緒因素。
圖書目錄
第一部分 什麼是情緒，大腦如何支持情緒？
第一章 我感，故我學——情緒和社會神經科學與教育的關係
第二章 “休息並非懶惰”——大腦預設模式對發展和教育的啟示
第三章 情緒和社會神經科學對教育理論的啟示
第二部分 情緒神經科學為學習和教學帶來什麼洞見？
第四章 學習的神經科學基礎
第五章 情緒和熟練的直覺在學習中的作用
第六章 創造力的神經生物學起源和進化起源：對一個孩童詩歌的跟蹤分析所想到的
第七章 雙例記——兩位半腦男孩帶給教育的啟示
第八章煙霧繚繞中的鏡像神經元——社會文化和情緒組織學習過程中的感知和行為
第九章對美德的欽佩之情——產生動機情緒的神經科學研究
第十章基於社會和情緒神經科學視角的計數字學習技術設計
跋
作者簡介
作者：
瑪麗·海倫·愛莫迪諾-楊
南加州大學的教育學、心理學和神經科學教授，她在該校的腦與創造力研究院從事科研工作，並在南加州大學的羅西耶教育學院任教。她因卓越的科研成果、積極投入的科學傳播工作，以及活躍的社會影響等多次獲得美國的國*級獎勵。
譯者：
周頻
復旦大學英語語言文學博士，上海外國語大學外國語言學及套用語言學博士後。現為上海海事大學外語學院副教授，碩士生導師。2014-2015年美國南加州大學腦與創造力研究中心（Brain and Creativity Institute）訪問學者，師從著名神經科學Antonio Damasio院士，和Lisa Aziz-Zadeh教授。與本書作者Mary-Helen Immordino-Yang教授也是好朋友。主要研究興趣包括：認知神經語言學、具身語義學、情緒的概念化、語言科學研究方法論、科學哲學等。主持6項科研項目，其中包括國家社科基金項目“英、漢原型情緒的概念化研究”和上海市哲社一般項目“英漢軀體化情感隱喻的認知機制比較研究——以恐懼情感為例”等。在CSSCI來源期刊上發表論文十餘篇，其中三篇分別被《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》和《人大複印資料》轉摘。1998年-2006年曾在武漢大學外語學院從事教學和科研工作。1991-1998年在中國船舶重工集團公司717研究所從事外事口譯和科技資料翻譯工作。
陳佳
上海外國語大學英語語言文學博士，現為上海外國語大學出國培訓部暨海外合作學院副教授，碩士生導師。2007-2008年英國劍橋大學英語語言與套用語言學中心博士交流訪問學者。主要研究興趣包括：認知語言學、語言教育、移動與混合式學習。主持國家教育部人文社科青年項目1項，上海市“立德樹人”人文社科重點研究基地一般項目1項，中華學術外譯項目子項目1項、廳局級項目多項並參與多項國家社科項目。多年擔任上海市國際藝術節英語顧問與翻譯。獨立編撰出版工具書1部；參與翻譯編撰《新牛津英漢大辭典》80萬字；出版編著2本。
張立飛
解放軍外國語學院博士畢業，現為寧波大學副教授，曾在上海外國語大學博士後流動站從事博士後研究工作；主要研究興趣包括認知語言學，語料庫語言學以及英漢語比較；主持國家社會科學基金項目１項，省部級項目３項；專著《現代漢語否定構式的認知研究——一項語料庫驅動的研究》獲河南省2011年度優秀社秀社科成果三等獎。
胡安明
中國康復研究中心康復醫學博士，現為中國康復研究中心北京博愛醫院神經康復主治醫師。2014-2015年美國麻省理工學院麥戈文腦研究所訪問學者，師從美國著名神經科學家Robert Desimone教授學習認知神經科學。主要研究興趣包括：腦損傷認知及語言康復、認知語言學、語言教育、注意與運動再學習等。主要參與國家自然科學基金1項，發表醫學sci論文3篇。目前主要從事腦損傷疾病的認知功能及語言功能康復臨床醫療及教學工作。
