《人類行為、學習和腦發展：典型發展》是2013年7月教育科學出版社出版的圖書，作者是[美]唐納·科克、庫爾特·W·費希爾、傑拉爾丁·道森。
基本介紹
- 中文名：人類行為、學習和腦發展：典型發展
- 作者：[美]唐納·科克、庫爾特·W·費希爾、傑拉爾丁·道森
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2013年7月
- 頁數：374 頁
- 定價：58 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504169945
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《人類行為、學習和腦發展：典型發展》基於當代兒童青少年行為發展的新研究成果，通過當代先進的腦事件相關電位技術（ERPs）、腦功能磁共振成像技術（fMRI）等先進科學實驗手段對兒童青少年群體進行了橫向和縱向研究，從認知機制和腦發育機制的角度探討他們的行為發展規律和心理發展規律，從而使我們對兒童青少年的學習、記憶和遺忘、注意、情緒、語言．氣質、社會化等發展背後的認知機制和腦機制有了深刻的認識，使我們看到了腦研究在兒童青少年行為發展和心理發展中的重要作用，為我們理解兒童、教育兒童奠定了科學基礎。
《人類行為、學習和腦發展：典型發展》由當代國際上知名教授和學者執筆，保證了前沿性。
《人類行為、學習和腦發展：典型發展》適合學校教師、學校管理者、廣大家長、政府教育政策制定者、兒童青少年發展心理學工作者閱讀和參考，幫助他們在教育和工作實踐中認識兒童青少年的發展規律，更好地促進兒童青少年的健康成長。
圖書目錄
序言
本書說明
歷史、方法和理論
嬰兒和幼兒腦的發展和行為發展
學齡兒童和青少年腦的發展和行為發展
參考文獻
第一部分 歷史、方法和理論
第一章 神經科學在歷史及當代人類發展理論中的作用
什麼是“發展神經心理學”，以前就存在這樣的學科嗎?
對20世紀上半葉的簡要概述：1895-1946
當今神經心理學思潮中的Freud和Piaget
將腦發展的觀念納入發展理論
進一步的分析：建構主義以及發展神經科學
致謝
參考文獻
第二章 與教育相關的神經科學研究方法
一些可能與教育相關的神經科學研究
結論和啟示
參考文獻
第三章 磁共振成像技術下的人腦結構發展
腦發展成像——從胚胎到3歲
4-25歲腦發展的成像研究
討論和未來方向
參考文獻
第四章 大腦半球優勢的動態發展
——以認知/半球周期環路、音樂、大腦半球切除為例
案例1：腦和行為的周期增長
案例2：古典音樂
案例3：大腦半球切除後的發展——兩個男孩的個案研究
結論：大腦半球功能的具體化和動態互動作用
致謝
參考文獻
第二部分 嬰兒期和幼兒期的腦和行為發展
第五章 嬰兒的社會腦
——發展認知神經科學研究方法
人腦功能發展的三個視角
三種理論的構成假設
面孔知覺
面孔信息加工之外的其他功能
動作知覺
結論和研究前景
致謝
參考文獻
第六章 再認記憶
——0-3歲的腦一行為關係
記憶定義
研究方法與研究取向
新奇性、熟悉性與顳葉內側
新異性、熟悉度以及ERP
有關記憶的其他影響因素
結論
致謝
參考文獻
第七章 語言經驗、發展與腦活動
ERP技術
聽覺辭彙理解時活動腦區的一生不同發展階段
已知和未知辭彙的語言經驗和ERP不對稱性
韻律
語音加工
工作記憶
對有意義體態語的加工
總結和結論
致謝
參考文獻
第八章 氣質與生物學基礎
神經化學和氣質
共識與異議
證據來源
啟示
致謝
參考文獻
第九章 嬰兒和兒童額葉的發展
——工作記憶和抑制控制中腦電活動、氣質和
語言的個體差異
工作記憶與抑制控制
發展階段的適宜性任務
EEG在腦一行為關係發展研究中的套用
嬰兒
童年早期
從嬰兒到童年早期的wMIC
童年中期
wMIC的教育啟示
致謝
參考文獻
第三部分 學齡兒童與青少年的腦與行為的發展
第十章 學習和語言與閱讀發展的腦基礎
腦功能發展的一般模型
辭彙加工模型
教育啟示
結論
致謝
參考文獻
第十一章 言語工作記憶的發展
工作記憶
非特異性認知功能的發展
言語表征和加工的發展性變化
總結及未來方向
致謝
參考文獻
第十二章 情緒加工和腦的發展
對情緒信號的知覺
情緒信號注意
聯繫學習、記憶和情緒
行為反應
情緒發展和兒童所面臨的風險
結論
致謝
參考文獻
第十三章 腦發展與青少年行為
進化角度的青少年期
青少年典型行為
青春期、激素變化與青少年行為
青少年神經改變
總結與深人反思
致謝
參考文獻
譯後記
