《適於腦的教學》是2005年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是董奇。該書所涉內容廣泛，從關於腦的基本結構功能、腦的營養發育到注意、情緒、動機對腦的影響，以及學習和記憶等各個方面進行了綜合介紹，讓我們能夠對於教學和學習中的腦有一個較為全面的了解。
基本介紹
- 中文名：適於腦的教學
- 作者：[美]詹森
- 類別：教育科學
- 原作品：Teaching with the Brain in Mind
- 譯者：董奇 編
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2005年6月
- 頁數：145 頁
- 定價：22 元
- 裝幀：簡裝本
- ISBN：9787501947959
- 叢書：腦科學與教育譯叢
內容介紹,作者簡介,目錄,
內容介紹
書中語言自然通俗，針對學校里、課堂上常見的一些現象和問題進行有的放矢地剖析，深入淺出地介紹了他的教育理念和教育主張。
正如作者在書中反覆提到的，雖然關於腦的機制還有許多不被人了解的地方，“適於腦的學習”並不是萬能鑰匙，但是它的確能為我們提供一些重要的啟示：與人類天生的學習方式相一致的活動必將能夠經受住時間的考驗。當那些風靡一時的教育方案早已從人們的記憶中褪去時，“適於腦的學習”的原理仍將充滿勃勃生機。
作者簡介
詹森(Eric Jensen)對研究腦與學習充滿熱情。他曾經在國小、國中、高中和3所加利福尼亞的大學裡任教。1981年，他與人合作創立了SuperCamp——美國最成功的適於腦的學生學習項目，迄今為止，已有35000多個畢業生。詹森作了最暢銷ASCD書籍，《適於腦的教學》(Teaching with the Brain in Mind，本套譯叢中的一本)、《學生成功的秘密》(Student Success Secrets)、《超級教學》(Super Teaching)、《學習的腦，基於腦的學習》(The Learning Brain，Brain-BasedLearning)及另外8本書籍。他在許多大型會議上發表演講，今日美國、華爾街日報和CNN等都特別報導了他的工作。詹森是美國神經科學學會(Society for Neuroscience)和紐約科學院(NewYork Academy of Science)的成員。他在許多會議上進行過有關藝術和基於腦的教育的演講。
目錄
第一章 變革的新風
教育模式
我們如何了解腦
知識爆炸
腦研究的解讀
實踐建議
第二章 學習的腦
人類的腦
學習中的不同半球
學習的能量
學習開始的地方
我們是如何學習的
第三章 使學生做好學習的準備
現在的孩子真的不一樣了
上學的準備從觀念開始
情緒智力從早期開始
早期腦的準備
實踐建議
第四章 豐富的環境與腦
環境的影響作用
我們可塑的腦
為誰豐富環境
什麼構成了豐富的環境
實踐建議
第五章 注意與腦
注意中的腦
實踐建議
第六章 威脅和壓力如何影響學習
為什麼一般的威脅會失敗
壓力和學習
威脅和學習
習得性無助
實踐建議
第七章 動機和激勵
學生和動機
暫時性的動機減退
激勵與腦
提高內在動機
實踐建議
第八章 情緒與學習
西方文化和情緒
情緒成為主流
情緒的測量
情緒通路
情緒的化學性質
情緒即心－身狀態
情緒、學習和記憶
實踐建議
第九章 運動和學習
心理和身體
運動發展和學習
體育與學習
運動藝術
實踐建議
第十章 腦：意義的建構者
尋找意義
意義的生物學基礎
情緒的重要性
有目的地調動情緒
背景與模式的重要性
實踐建議
第十一章 記憶與回憶
記憶研究的主要發現
外顯記憶
內隱記憶
實踐建議
後記
專業名詞解釋
參考文獻
作者簡介
