情境中的課程——課程與教學設計

本書是給教師、課程設計者和那些給本科生和研究生講授課程與教學設計的教育者提供的一本指導用書。因此，這本書以一種使用者感到友好的方式來寫作，可以適用於入幼稚園前、幼稚園到12年級以及中學後教育階段的課堂情境。

基本介紹

• 中文名：：情境中的課程——課程與教學設計
• 作者：：（美）恰瑞羅特　著，楊明全　譯
• 價格：：￥24.00
• 字數：：160000
• 語種：：中文
• ISBN：：9787501954698
• 出版社：：中國輕工業出版社
• 頁數：：208
• 出版時間：：2007年1月1日
• 裝幀：：平裝

內容簡介

本書系統全面地闡述了情境化教與學（CTL）的基本概念、原理，介紹了情境化教與學的課程設計與教學設計方法，並舉出了多個實例供參考。本書結構清晰，語言通俗易懂，是一本教師進行情境化課程與教學設計的指導用書，對教育研究者也具有很重要的借鑑價值。

情境中的課程——課程與教學設計

目錄

第一部分　為情境化教與學而設計課程
第一章　為什麼要為情境化教與學而設計課程與教學?
情境化教與學的概念、歷史和哲學基礎
什麼是情境化教與學
情境化教與學的歷史和哲學根基
課程審閱
課程製圖
課程聯合
本質問題
參考文獻
推薦讀物
第二章　從“本質問題”到“目的概述”
課程的取向
學術理性主義取向
認知發展過程取向