《新課程活動元教學設計和教學原理》是2004年1月天津教育出版社出版的圖書，作者是傅興春。
基本介紹
- 書名：新課程活動元教學設計和教學原理
- 作者：傅興春
- ISBN：9787530938485
- 頁數：186
- 定價：14.00元
- 出版社：天津教育出版社
- 出版時間：2004-1
- 裝幀：簡裝本
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書從優秀的教學案例出發，對新課程活動元教學設計和教學原理以及如何使用這種教學設計進行課堂教學做了深入淺出的論述。它將理論與第一線教學的案例相結合，使新參加實驗的教師在幾天內，就能設計出符合新課程理念的優質課來，並能在課堂中較好地實施。全書分為概論、教學設計篇、活動元庫組織篇、施教篇、資源篇和技術篇六部分，對在實施義務教育新課程標準教材的教學中，如何進行教學設計，如何體現以學生髮展為中心的課程理念，如何促進學生的學習方式從接受學習向自主學習、探究學習和合作學習方向轉變，如何快速而有效地開展符合新課程理念的教學活動進行了全面而細緻的分析。經過研究和實踐，本方法已在新課程實踐中套用，並得到實驗教師的好評。
作者簡介
傅興春，國家基礎教育課程改革骨幹培訓者、福建省基礎教育課程改革學科指導組成員、廈門教育學院高級教研員，著有多部著作，發表論文數十篇。對新課程教學理論有較深的研究，並與第一線新課程的實踐者一實驗區教師一起進行了兩年的新課程實驗，掌握了大量第一手資料。
圖書目錄
序
前言
概論/001
基礎篇
第1章 我們的基本理念與方法/014
1.1基本理念/014
1.2過程與方法/018
任務與思考
第2章 案例和分析/020
2.1典型案例1/020
2.2典型案例2/032
2.3典型案例3/037
任務與思考
教學設計篇
第3章 怎樣設計我們的活動元040
3.1這就是活動元/040
3.2活動元的設計和模板/042
3.3活動元的設計案例/048
任務與思考
第4章 活動元設計的原則和評價/051
4.1活動元設計的原則/051
4.2怎豐羊才是一個好的活動元/061
任務與思考
第5章 活動元教學設計/065
5.1活動元教學設計方法/065
5.2活動元教學設計原則/066
5.3活動元教學設計案例/067
5.4活動元教學設計模板/074
任務與思考
第6章 活動元教學設計的評價/077
6.1評價的依據/077
6.2評價的量表/078
任務與思考
活動元庫組織篇
第7章 如何組織我的活動元庫/080
7.1活動元庫組織的技巧/080
7.2活動元庫組織的案例/081
7.3使用和完善我們的活動元庫/083
任務與思考
施教篇
第8章 建設高參與的課堂教學文化/084
8.1建立民主和諧的課堂氛圍/084
8.2活動元流的適當節奏和強度/090
8.3提高學生自信心/090
8.4表揚與激勵/092
任務與思考
第9章 使學生參與活動的教學策略/094
9.1活動情境的創設/094
9.2任務和合作小組/lOO
9.3匯報與表現/111
任務與思考
第10章 高效實用的課堂組織策略/114
10.1活動的開場白/114
10.2活動過程的觀察與旨導/117
10.3有效利用活動時間/118
10.4課堂教學中的“順水推舟”/118
任務與思考
第11章 有效的評價與實施策略/121
1 1.1自我評價——我的檔案袋/121
1 l.2活動中的評價/122
11.3筆試評價的變化/129
l 1.4學生期終的活動評語/137
任務與思考
資源篇
第12章 我們周圍有哪些可利用的教學資源/141
12.1這些都是教學資源/141
12.2教學資源的種類/143
12.3活動元教學設計的教學資源/153
任務與思考
第13章 學生創造的資源和我們的利用/162
13.1我和學生一起成長/162
13.2讓學生創造學習資源/162
13.3學會共享學生的學習資源/166
任務與思考
第14章 怎樣創造資源開發資源/167
14.1創造與開發資源/167
14.2家庭實驗室/170
14.3社會資源/172
14.4網路資源/174
任務與思考
技術篇
第15章 促進學生活動的技術/176
15.1信息技術與學生活動的整合/176
15.2基於網路的活動——Webquest/180
前言
概論/001
基礎篇
第1章 我們的基本理念與方法/014
1.1基本理念/014
1.2過程與方法/018
任務與思考
第2章 案例和分析/020
2.1典型案例1/020
2.2典型案例2/032
2.3典型案例3/037
任務與思考
教學設計篇
第3章 怎樣設計我們的活動元040
3.1這就是活動元/040
3.2活動元的設計和模板/042
3.3活動元的設計案例/048
任務與思考
第4章 活動元設計的原則和評價/051
4.1活動元設計的原則/051
4.2怎豐羊才是一個好的活動元/061
任務與思考
第5章 活動元教學設計/065
5.1活動元教學設計方法/065
5.2活動元教學設計原則/066
5.3活動元教學設計案例/067
5.4活動元教學設計模板/074
任務與思考
第6章 活動元教學設計的評價/077
6.1評價的依據/077
6.2評價的量表/078
任務與思考
活動元庫組織篇
第7章 如何組織我的活動元庫/080
7.1活動元庫組織的技巧/080
7.2活動元庫組織的案例/081
7.3使用和完善我們的活動元庫/083
任務與思考
施教篇
第8章 建設高參與的課堂教學文化/084
8.1建立民主和諧的課堂氛圍/084
8.2活動元流的適當節奏和強度/090
8.3提高學生自信心/090
8.4表揚與激勵/092
任務與思考
第9章 使學生參與活動的教學策略/094
9.1活動情境的創設/094
9.2任務和合作小組/lOO
9.3匯報與表現/111
任務與思考
第10章 高效實用的課堂組織策略/114
10.1活動的開場白/114
10.2活動過程的觀察與旨導/117
10.3有效利用活動時間/118
10.4課堂教學中的“順水推舟”/118
任務與思考
第11章 有效的評價與實施策略/121
1 1.1自我評價——我的檔案袋/121
1 l.2活動中的評價/122
11.3筆試評價的變化/129
l 1.4學生期終的活動評語/137
任務與思考
資源篇
第12章 我們周圍有哪些可利用的教學資源/141
12.1這些都是教學資源/141
12.2教學資源的種類/143
12.3活動元教學設計的教學資源/153
任務與思考
第13章 學生創造的資源和我們的利用/162
13.1我和學生一起成長/162
13.2讓學生創造學習資源/162
13.3學會共享學生的學習資源/166
任務與思考
第14章 怎樣創造資源開發資源/167
14.1創造與開發資源/167
14.2家庭實驗室/170
14.3社會資源/172
14.4網路資源/174
任務與思考
技術篇
第15章 促進學生活動的技術/176
15.1信息技術與學生活動的整合/176
15.2基於網路的活動——Webquest/180
