《心理健康與創新能力》是2012年科學出版社出版的圖書，作者是李媛。
心理健康與創新能力是電子科技大學於2017年3月9日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師為李媛、雷霖、劉荃、刁靜、王海星、李谷靜、劉紅梅、李泓樞等。據2020年9月中國大學MOOC官...
《心理健康與創新能力》是2011年國家行政學院出版社出版的圖書，作者是石長地。內容簡介 《心理健康與創新能力》在這個物質消費至上的社會，物慾橫流，社會心態普遍比較浮躁。對於黨政領導幹部、企事業單位的領導幹部而言，正處於社會轉型期的各項工作都要創新，工作負荷加大，再加上社會壓力、外界誘惑、家庭壓力這“四座...
《心理健康與創新能力》是201 2年科學出版社出版的圖書，作者是李媛。圖書簡介 本書從三個方面與大學生討論心理健康問題，第一方面是討論如何處理與自己的關係，這一部分包括生命的討論、自我與人格的分析；第二方面是討論如何處理自己與他人的關係，包括人際關係的解讀、家庭與個人成長的關係以及愛情的密碼；第三方面...
《大學生髮展性心理健康教育的理論創新與實踐》是2008年出版的圖書，作者是門學泳，雷虹。該書主要講述了各教育部門、學校、教師如何正確地對大學生中開展發展性心理健康教育，為教育機關單位在發展性心理健康教育方面提供了好的範本。圖書目錄 代序 序二 第一部分 工作報告 一、課題研究的背景 二、課題研究的設定 ...
《大學生創新心理》是2006年立信會計出版社出版的圖書，作者是陶國富、王祥興。本書主要針對新世紀大學生“創新能力不足”現象而撰寫的。由現象深入本質進行深層次的研究與探討，理論與實踐相結合，在分析問題的同時幫助解決問題，是一部適合在校大學生閱讀的課外讀物。內容簡介 春花秋月，夏日科霜，周而復始，五載耕耘...
第一節 創新精神 242 一、身邊的故事 242 二、判斷鑑別 242 三、心理論壇 243 四、策略訓練 245 五、學以致用 249 六、反思體驗 250 第二節創新能力 250 一、身邊的故事 250 二、判斷鑑別 251 三、心理論壇 251 四、策略訓練 252 五、學以致用 259 六、反思體驗 260 第三節創新生活 260 一、身邊的...
4.心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，促進學生形成健康的心理素質，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響，培養身心健康、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。按照“...
《現代企業心理與行為創新》是2007年中山大學出版社出版的圖書，作者是劉勇、周琳。本書深入分析了績效行為的內在決定性心理因素，提供了有效的干預措施和訓練方案。內容簡介 現代科學管理的使命在於：一是藉助協助員工實現自我管理來完成組織管理目標；二是藉助於組織目標的達成促進員工個人主體性發展、主體價值的最大化...
《國家綱要課程教材：心理健康（高中3年級）（上冊）》是2013年5月1日北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社出版的圖書，作者是俞國良。內容簡介 《國家綱要課程教材：心理健康（高中3年級）（上冊）》“幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養創新精神和創新能力...
《大學生心理健康教育（第三版）》是2020年科學出版社出版的圖書，作者是楊小麗、孫宏偉。內容簡介 本書為第三版，較上版增加了很多新的研究成果和理論，對一些章節進行了必要的整合、刪減，力圖通過有計畫、有系統的教育引導大學生主動參與、親身實踐、獨立思考、善於質疑，以發展和提高大學生的創新能力；使大學生能...
內容主要是圍繞高職學生的環境適應能力、情緒調節、自我意識、挫折承受、學習、人際交往、戀愛、人格完善、擇業等幾方面展開論述的。 旨在提高學生的自信心、自我表達能力、溝通能力、情緒管理能力、情緒管理能力、時間分配能力、人際關係協調能力、求職擇業能力等。 本教材的特點和創新表現在:體現高等職業教育的特徵,貼近...
4.心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，促進學生形成健康的心理素質，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響，培養身心健康、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。按照“...
創造能力測評 思維能力測評 思維靈活性測評 意志力測評 邏輯推理能力測評 反應能力測評 第二節 創新能力與創新人格 一、提高創新能力 二、養成創新人格 第五章 職業心理 第一節 生涯與人生髮展 一、生涯與人生 二、就業的心理問題與心理調適 第二節 職業能力 一、了解自己的職業能力 細節 關注能力測評 溝通能力...
二、大學生中常見的影響道德品質形成的心理問題與調適 三、大學生道德品質修養的方法與途徑 第三章大學生心理健康與學習能力培養 一、學習和學習能力 二、大學生中存在的影響學習能力培養的心理問題及其調適 三、大學生學習能力的培養 第四章大學生心理健康與創新素質培養 一、創新與創新素質 二、大學生中妨礙創新...
選取大學生關心的幸福人生、生活適應、最佳化學習、人際關係、戀愛心理、情緒管理、自我意識、個性最佳化、挫折應對、心理障礙、心理諮詢、危機干預和創新心理等主題，內容涵蓋了《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》規定的“了解心理健康的基礎知識”、“了解自我，發展自我”和“提高自我心理調適能力”三大部分。
各高校應根據人才培養目標，構建完整的實習（實訓）、創新訓練體系，確定相關內容和要求，多途徑、多形式完成相關教學內容。套用心理學專業應當提高實習（實訓）的教學要求，加強實踐訓練的教學，師範類專業應加強教學實踐環節，以提高學生適應未來工作的能力。學生通過畢業論文（設計）或者大學生創新實驗計畫項目等，形成從事...
創新宣傳方式，主動占領網路心理健康教育新陣地，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性於一體的心理健康教育網站、網頁和新媒體平台，廣泛運用入口網站、微信、微博、手機客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力。發揮學生主體作用，支持學生成立心理健康教育社團，組織開展心理健康教育活動，...
第五章 學習能力與發展 一、什麼是學習 二、記憶與學習 三、學習動機與學習策略 四、情緒與學習 五、克服學習障礙的策略 第六章 激發創新潛能 一、什麼是創新 二、創新與人格完善 三、人人皆有創新潛能 四、創新者策略 五、創新能力的要素 六、創新方法 第七章 性與心理健康 一、性心理概述 二、大學生性...
一、時間管理能力自測/98 二、時間管理心理測試/99 三、個人組織性水平測試/100 第三節 時間管理訓練內容/102 一、團體訓練/102 二、自我訓練/106 第四節 時間管理團體訓練方案設計/110 一、總體方案/110 二、單元訓練計畫表/117 第六章 創新能力訓練 第一節 創新能力分析/120 一、創新能力的概述/121 二、...
《創新領導藝術與領導方法叢書·心理健康和心理調適》是一本正文語種為簡體中文的書籍。內容簡介 你有充分的安全感嗎？你充分地了解自己，並能對自己能力作恰當的估計嗎？你的生活目標和理想切合實際嗎？你與現實環境保持著接觸嗎？你保持個性的完整和諧了嗎？你具有從經驗中學習的能力嗎？你是否保有良好的人際關係...
各高校應根據人才培養目標,構建完整的實習(實訓)、創新訓練體系,確定相關內容和要求,多途徑、多形式完成相關教學內容。套用心理學專業應當提高實習(實訓)的教學要求,加強實踐訓練的教學,師範類專業應加強教學實踐環節,以提高學生適應未來工作的能力。學生通過畢業論文(設計)或者大學生創新實驗計畫項目等,形成從事科學研究...
節 大學生常見心理問題 第二節 大學生常見心理障礙——神經症 第三節 大學生常見心理行為障礙 第十章 做人生道路不朽的拓荒者——大學生的自我潛能與創新意識的培養 節 每個人都有潛能 第二節 任何人都能創新 第三節 大學生創新意識能力的培養 參考文獻 ...
2、開展心理健康教育，有利於學生形成健全的人格 3、開展心理健康教育，有利於提高學生適應能力 二、推進學校素質教育的全面實施 1、開展心理健康教育，有利於實現教育目標 2、開展心理健康教育，有利於減輕學習負擔 3、開展心理健康教育，有利於實施創新教育 三、推動社會文明與進步 1、開展心理健康教育，有利於社會主義...
第三節 高職生心理健康教育的途徑與方法 第二章 自我與適應 第一節 高職生自我意識的發展與培養 第二節 高職生的適應與角色轉變 第三節 高職生常見適應問題的調適 第三章 學習與創新 第一節 高職生的學習特點及規律 第二節 高職生學習能力的培養 第二節 高職生創新能力的提升 第四章 ...
《心理健康（修訂版）》共有五篇內容，主要包括：知識篇（心理健康與我），成長篇（認識自我、成長的煩惱），生活篇（學校中的我、家庭以及社會中的我），學習篇（學會學習、有效學習），職業篇（職業心理、適應職業、創業與創新）等內容。成書過程 修訂情況 《心理健康（修訂版）》經全國中等職業教育教材審定委員...
《國家公務員九項能力培訓教程·心理調適能力》是2005年1月1日人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書的寫作目的旨在維護公務員群體的心理健康，提升他們的心理調適能力，以保證他們能夠為社會發展做出更大的貢獻。公務員隊伍創新能力的水平直接影響著政府的決策水平，決定了國家行政管理的發展水平。公務員必須與時俱進、開拓...
三、提高教師的學習能力 35 心靈探索：教師學習能力知多少 35 心靈訓練：學習習慣決定成敗 37 心靈解碼：學習風格測量 38 四、發揮教師的創新能力 43 心靈探索：教師創新能力是什麼 43 心靈訓練：學會創新四部曲 45 五、學會做時間的主人 46 心靈探索：了解教師的時間管理 46 心靈訓練：時間管理攻略 49 心靈解碼：...
《大學生職業素養》共設計了10個專題，分別為職業生涯規劃、心理健康、“7S”品質、社交禮儀、綠色環保、災害應對與急救避險、創新能力、團隊合作能力、創業能力、理財能力，每個專題側重引導學生提升某一方面的能力。圖書目錄 專題1 職業生涯規劃 1．1 案例評析 1．2 知識導入 1．2．1 什麼是職業生涯規劃 1．2．...
這裡對四大基本素質的界定囊括了人的理性與認知系統、情感與價值系統、行為與動力系統以及社會與個人發展的需要，特別是創新能力的培養。發展性 所謂“發展性”是指要著眼於培養學生自我學習、自我教育、自我發展的知識與能力，真正把學生的重心轉移到啟迪心智、孕育潛力、增強後勁上來。這是強調培養能力、促進發展，是指...
