《德性與幼兒教育》是2011年安徽少年兒童出版社出版的書籍，作者是王乃正 鄭蓓。
基本介紹
- 中文名：德性與幼兒教育
- 作者：王乃正 鄭蓓
- 出版社：安徽少年兒童出版社
- 出版時間：2011年12月1日
- 頁數：246 頁
- 定價：35.00
- 開本：16 開
- ISBN：9787539753812
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《德性與幼兒教育》從做中學視角或理論立場出發，結合做中學的實踐展開討論，旨在用實踐案例分析和說明理論，將理論與現實的幼兒教育實踐結合起來
幼稚園教師是一種為了知識、需要知識和創造知識的職業。教師知識盼結構、管理方式及更新速度等都將影響教師作為課程的決策者、設計者、實施者作用的發揮。一支積極完善和科學管理自己知識的教師隊伍是幼稚園教育工作的根本依靠。教師知識更新的真正動力，不應該是行政性的任務和指令，而應該是教師自己的需要和願望。一個教師能從自己的工作中發現自己的問題和困惑，看到自己的不足，是引發其學習和知識更新的主要動力。因此，教師的自我評價意識和能力、自我反思意識和能力對教師知識的更新非常重要。一個積極進取的團隊必然關注教師的發展．必然有推動教師發展的力量。 鑒於以上認識，我們設計並組織編寫了本套從書。從書中的每一本都是從某一個理論視角或理論立場出發，結合相應的實踐展開討論，旨在用實踐案例分析和說明理論，將理論與現實的幼兒教育實踐結合起來。這就是本套叢書追求的基本宗旨——理論聯繫實際。本套叢書既涉及國外經典的教育理論，也涉及我國傳統的教育理論；既涉及幼兒教育領域內的理論前沿問題，也涉及其他相關學科中的與學前教育緊密相關的理論研究成果，內容廣泛、論題新穎，是比較系統、比較豐富的理論與實踐相結合的讀物。
圖書目錄
導論 幼兒德性概述
第一部分 德性與幼兒教育的理性層面
第一章 幼兒德性相關領域的發展
第一節 幼兒社會認知的發展
第二節 幼兒社會情感的發展
第三節 幼兒社會行為和社會技能的發展
第二章 影響幼兒德性形成和社會性發展的因素
第一節 氣質對幼兒德性形成和社會性發展的影響
第二節 微觀環境對紈兒德性形成和社會性發展的影響
第三節 巨觀環境對幼兒德性形成和社會性發展的影響
第二部分 德性與幼兒教育的實踐層面
第三章 幼稚園社會教育的目標
第一節 確立目標
第二節 組織目標
第三節 其他國家幼稚園社會教育的目標
第四章 幼稚園社會教育的內容
第一節 幼兒會教育內容的甄選
第二節 幼稚園社會教育內容的組織
第三節 幼稚園社會教育的內容體系
第五章 幼稚園社會教育的實施
第一節 幼稚園社會教育的一般和特殊方法
第二節 幼稚園社會教育的多種組織形式
第三節 幼稚園社會教育的主要手段
第六章 幼稚園社會教育活動的設計
第一節 幼稚園社會教育活動設計的原則
第二節 幼稚園社會教育活動設計的步驟
第三節 幼稚園社會教育活動的設計案例
第七章 幼稚園社會教育的評價
第一節 幼稚園社會教育方案評價
第二節 幼稚園社會教育過程評價
第三節 幼兒社會性發展評價
第三部分 德性與幼兒教育的拓展層面
第八章 關於幼兒社會教育的相關研究
第一節 幼兒社會教育的研究價值
第二節 幼兒社會教育的研究過程
第三節 幼兒社會教育的研究方法
第四節 幼兒社會教育研究的注意事項
參考文獻
後記
作者簡介
王乃正，1962年出生，內蒙古通遼市科左後旗人。1983年畢業於北京師範大學教育系學前教育專業，分配至內蒙古師範大學教育系（現內蒙古教育科學學院）任教。主講《教育學》《學前教育學》《兒童心理學》等十幾門課程；發表了《當前幼兒德育中存在的問題及對策》等30多篇論文；主持、參與了國家、自治區、學校等多項科研課題。
鄭蓓，1979年出生，江蘇南京人。2006年於南京師範大學教育科學學院學前教育系碩士畢業，現於南京師範大學新聞與傳播學院任職。公開發表了《幼稚園實施“三生教育”的途徑》等10多篇論文；參與了國家、學校等科研課題。
虞永平，學前教育學博士。現任南京師範大學教育科學學院教授、博士生導師、學前教育研究所所長，中國學前教育研究會理事長，中國學前教育研究會課程與教學專業委員會主任委員，中國學前教育研究會學術委員會主任，教育部高等學校幼稚園教師培養教學指導委員會副主任委員，全國教師教育課程資源專家委員會學前教育工作委員會委員，江蘇省“青藍工程”跨世紀學術帶頭人，國家重點學科“學前教育學”學術帶頭人，《學前教育研究》雜誌副主編。 主要從事幼稚園課程與環境設備、學前教育管理和政策的研究。已出版專著有《學前教育學》《學前課程價值論》《多學科的學前課程透析》《幼稚園課程評價》《幼兒教育觀新論》《生活化的幼稚園課程》《幼兒教育觀》《學前教育管理》《幼稚園班級管理》《幼稚園語言與社會教育》《幼稚園環境大全》等，發表學術論文80多篇。
