《幫教育:一位校長對教育的理解》是2016年5月華中科技大學出版社出版的圖書,作者是馬國新。
《幫教育:一位校長對教育的理解》是2016年5月華中科技大學出版社出版的圖書,作者是馬國新。
《幫教育:一位校長對教育的理解》是2016年5月華中科技大學出版社出版的圖書,作者是馬國新。內容簡介 幫教育:教育是一種幫助。成長無法代替,學校、家庭和社會為孩子的成長能提供的只是一種幫助。當“幫”是一個動詞的時候,它指向...
《中教育:一位中學校長的感悟(修訂版)》是2017年9月商務印書館出版的圖書,作者是田寶宏。內容簡介 鄭州九中的教育教學實踐近年來受到中學教育界的關注。本書把代表了規律性、適當性的“中”作為一個符號,通過對當代中學教育存在的...
缺少了追問、思想的追問,對教育的認識會變得膚淺,就難以尋得教育的真諦。因為沒有追問,所以人們才會對教育中的種種問題視而不見、麻木不仁,才會一年又一年地做著違背教育規律的事情卻渾然不知。為什麼教師會體罰學生?為什麼會有那么...
《教育當恆遠:一位校長的教育思考》是2016年出版的圖書,作者是鐘遠香。作者 鐘遠香 ISBN 978-7-5668-1700-6 類別 教育 頁數 220 定價 39.80元 出版時間 2016-1 開本 16開 目錄 1 內容簡介 2 目錄 內容簡介 編輯 ...
《踐行教育的信仰:一位校長的學·思·行》主要內容包括開啟學校之門的咒語、堅守信仰,情懷永駐、學陶路上的創造情懷、知止而後有定、為什麼寫這本書、我們的生活變了、回到教育的原點、我的教育之路、我的教育信仰等。作者:杜軍。內...
《讓每個夢想都開花—一位校長的教育守望》是2012年3月中國文化出版社出版的圖書,作者是柴時鐘。是公務員作家柴時鐘先生所著的教育教學研究著作,寄託一個校長對學生的教育守望。本書分五輯,一、校長:學校教育的靈魂。二、學校:創新中...
期盼哲學·金礦理論·適合教育 說出來的真實 第一章 兩個重要的教育理念 每一個孩子都是一座金礦 教育是農業,不是工業 第二章 校長心路 校園夢:讓孩子們在浸潤中生長 教育夢:校長究竟做什麼?第三章 關注教育的本質 總在想,...
《校長眼中的教育》是2014年安徽師範大學出版社出版的圖書,作者是胡玉敏。內容簡介 《校長眼中的教育》是一位從教三十多年的老校長寫成的,是一本理論和實踐緊密結合的作品,《校長眼中的教育》語言幹練、活潑,內涵豐富,反映出作者的...
這是一部教育隨筆,是一個校長對教育、教學、教師以及教育對象思考所得,是一本值得教師與家長都認真閱讀的有意思的作品。對於教育我是純粹外行,所以,關於作者文章認識的是與非、對與錯,我沒有資格評論,我只能就匆匆讀過的一些篇章...
《重溫教育經典:一位校長的讀書札記》是2017年復旦大學出版社出版的圖書,作者向玉青。 [1] 中文名 重溫教育經典:一位校長的讀書札記 出版日期 2017年6月 出版社 復旦大學出版社 ISBN 978-7-309-13009-6/G.1721 頁數 207...
《讓每一個學生幸福成長:位中學校長的教育手記》是2015年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是於萬永。內容簡介 《讓每一個學生幸福成長:位中學校長的教育手記》主要內容包括用思想領導學校,修煉領導力,改革從課堂開始,立德樹人我們的...
因此,校長們要愛惜自己的每一根羽毛,要緊緊盯住自己的道德路標,一刻也不能放鬆。作者簡介 鄭傑,曾任上海市北郊學校校長,上海市優秀教育工作者。曾因致力於學校重建,大膽嘗試現代學校文化的改革,引起教育界的廣泛關注。著有《給教師...
《教育的應然樣態:我的教育理解》是2019年6月江蘇人民出版社出版的圖書,作者是王國強。內容簡介 作者曾擔任省政府教育督導團辦公室主任、南京人口管理幹部學院副院長、南京郵電大學副校長,現為江蘇第二師範學院、江蘇省教育科學研究院副...
《校長:教育思想的踐行者》同時反映了唐盛昌怎樣從做一名好教師起步到成長為一名優秀校長的歷程,對廣大教育工作者的成長會有啟迪。圖書目錄 第一輯 教育思想篇 教育的創新視角 觀念更新要貫串於教育改革的全過程 示範校更需教育創新 從...
《名校長對教育的再思考》,本書集中了51位中國小名校長,對當前我國中國小教育存在的問題進行了深度思考,包括:教育的“根”,學生觀,教師觀,學校管理,課堂等方面,思想深刻,觀點獨到。[1] 圖書目錄 編輯 ...
作者以一位中學管理者的角度,全方位思考當前的中學教育。全書分別從學校管理、校長智慧、教師修養、教育情懷、課程開發、課堂教學、備考策略、德育研究、學生髮展、家校共育、師生安全、黨團建設、未來教育等方面來探討中學教育,飽含了一位...
這是我對教育的一個夢想,一個追求。”令人感動、敬佩,且欣慰。感動於其追求教育本質,求真求善求美的意圖和動機;敬佩其孜孜不倦的執著堅持和大刀闊斧、不迭目的不罷休的膽識魄力;欣慰今天華夏神州三十萬的校長、一千四百萬教師中有...
九、和諧是教育的永恆追求 史家國小校長卓立/112 “和諧教育”並不只是校長和老師、老師和學生之間搞好關係,它包含很多方面,比如,學生能夠更好地理解、掌握和運用老師教的知識;學校為學生們創造的教育環境。能夠讓學生在其中身心愉快地...
鄭傑,曾被選擇為中學校長,現在自我選擇自由生活。任校長時被稱為“另類”,是因為堅持民間立場,絕不媚俗:自由生活時,只做些閒想和閒遊,因為摯愛教育才知無不言。鄭傑對教育的獨特理解寫在他的書中:《給教師的一百條新建議》《...
正是從這樣的思考出發,作者編輯了《校長的教育故事》,用於記錄和抒寫廣大的教育工作者,尤其是國小校長的教育夢想、教育理想。內容簡介 孫萬峰、金山編著的《校長的教育故事》教育的理想境界是:成為學生享受成長快樂的理想樂園;成為教師...
《15年的治校之道:一位中學校長的管理理念和實踐》是福建教育出版社2014年11月出版的圖書,作者是陳照星。內容簡介 本書是學校管理類選題,作者多年擔任中學校長,本書是他在南安實驗中學15年的辦學實踐中,積累的一些寶貴的辦學經驗...
筆者于慧走訪江門五邑多所院校,有幸與各位校長溝通洽談,獲得了校長所提供的寶貴文字資料,其中包涵各位校長的治校精華,筆者讀來感同身受,受益匪淺。《五邑校長話教育:學校管理思考與實踐》中選取了江門五邑十四所學校校長的治學思考與實踐...
現任三一大學莉蓮·雷德福教育與管理傑出教授、校長中心主任、教育領導研究中心高級研究員。同時兼任《師範大學院資料》顧問主編、編委,《公正與關懷教育學報》顧問編委,《教育人事評價學報》顧問主編、編委,《天主教育教育:探索與實踐》顧問...
上任後,孔德勇首創性提出“認同教育”辦學理念。12月20日,孔校長在第二屆“教育名家30人論壇——新時代基礎教育堅守與創新”上作《認同的力量》專題報告,首次向全國教育界正式闡釋了“認同教育”辦學理念。他從“教育的力量有哪些”...
明確了校長專業發展的主要方向,體現了倡導教育家辦學的要求。中國小校長培訓用書就是按照以上校長的6項職責,形成了6冊培訓用書。本書為校長如何引領教師成長,從專業理解與認識、專業知識與方法、專業能力與行為三個方面十個要求論述校長...
邰亞臣,1990—1994年就讀於北京師範大學哲學系,1994—2002年任教於北京十五中;2002—2004年留學於日本京都大學、京都教育大學;2006年起就任北京十五中校長。對於教育最根本的價值,他堅定地理解為:每一個人都具有獨一無二不可替代的...
我以自己作為母親和教師的雙重視角記錄下來,希望通過真實的故事來闡釋我所理解的教育的意義,傳遞給讀者“教育正能量”的信息。因為是真實故事的記錄,其中也不乏一些令人遺憾的事情。所以它不是一本教科書或百科全書,讀者可能無法在遇到...