名校長對教育的再思考：教育的“根”在哪裡？

內容簡介

　　教育的“根”在哪裡？教育的靈魂是什麼？教育改革之路應該如何走，走向哪裡？沒有對這些問題的清醒認知和正確回答，教育之路必定會迷失在遠方。

　　教育發展到今天，教育改革推進到今天，許許多多的問題，從巨觀到微觀，從教育到教學，還需要我們去思考，去研究，去追問。

　　我們需要追問，因為追問會讓我們不被浮雲遮望眼，會讓我們不人云亦云，會讓我們的眼光穿透表層，透視現象，直抵教育的本質。缺少了追問、思想的追問，對教育的認識會變得膚淺，就難以尋得教育的真諦。因為沒有追問，所以人們才會對教育中的種種問題視而不見、麻木不仁，才會一年又一年地做著違背教育規律的事情卻渾然不知。為什麼教師會體罰學生？為什麼會有那么多的學生在國小就開始厭學？為什麼學生不喜歡老師？為什麼…

圖書目錄

一、教育的“根”在哪裡

1.教育的產品是服務，學校的上帝是家長→盧志文

2.學校應該讓學生感受快樂與美好→韓志亮

3.生命關懷與教育質量→鄭傑

4.見識就是素質→李憲陽

5.辦一所不看電視的學校如何→高萬祥

6.教育應激活學生的正向需求→韓德勝

7.尋找中國的“巴學園”→高峰

8.學校擔當不起全部責任→邵東方

9.抵制假教育→李鎮西

10.教育是“慢活兒”→韓愛民

11.宣傳冊上的學問→竇桂梅

12.學校的教育價值到底是什麼→王月玲

13.“不經意”的背後→劉建國

14.何時不再“為教育而教育”→王桂元

15.“綠色生態教育”需要規範→王金彥

16.在變革中回歸教育本真→孫飛

17.讓家長成為學校的“同盟”→劉潤愛

二、如何推動學生這朵“雲”

1.天才是看出來的→韓忠玉

2.讓學生自主成長→成傳然

3.教育不能沒有批評和懲罰→高桂榮

4.把學生當學生看→邵長宏

5.關注“初三現象”→孫正軍

6.兒童不能缺席校園規則的修訂→何金鐘

7.“問題學生”與“需求缺失”→張照松

8.德育貴在體驗→騰欣雲

9.僅僅告訴學生怎么做是不夠的→高大權

10.發現“形式”的力量→張群

三、“人師”從哪裡來

1.什麼是教師的真本領→詹文齡

2.發展教師方能成就學生→姜懷順

3.教師管理呼喚“輕裝前進”→張萍

4.教師的幸福與幸福的教師→劉加鳳

5.創造教師的職業幸福→劉呈祥

6.教師的小康→楊清瑕

7.校長在校本培訓中的角色定位→趙桂霞

8.追求“人師”的境界→袁月娥

四、什麼是學校管理的理想境界

1.科學發展觀是學校發展的靈魂→張雪龍

名校長對教育的再思考：教育的“根”在哪裡？

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