《專業發展視角下高校教師教學的理性思考》是2020年3月吉林科學技術出版社出版的圖書，作者是唐大光。
基本介紹
- 中文名：專業發展視角下高校教師教學的理性思考
- 作者：唐大光
- 出版社：吉林科學技術出版社
- 出版時間：2020年3月
- 頁數：250 頁
- 定價：70 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787557858476
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《專業發展視角下高校教師教學的理性思考》內容共分為八章。第一章作為全書的開篇，首先對高校教師專業發展的相關理論與研究現狀進行了一定的論述，內容包括高校教師專業發展問題的提出與現狀、高校教師專業發展的理論基礎、研究方法與原則、主要取向、影響因素與途徑。接下來的第二章到第八章，主要基於教師專業發展下的幾個重要內容進行較為詳細的探討，具體包括高校教師的教學口語技能與訓練技巧、教學設計、備課能力、說課能力、結課能力、教學方法、課堂教學管理、教學藝術和反思性教學。對這些內容的理性思考與探索，非常有助於指導高校教師真正提高自己的教學能力，進而促進自身的專業發展。
圖書目錄
第一章 高校教師的專業發展
第一節 高校教師專業發展問題的提出與現狀分析
第二節 高校教師專業發展的理論基礎
第三節 高校教師專業發展的研究方法與原則
第四節 高校教師專業發展的主要取向
第五節 高校教師專業發展的影響因素與途徑探索
第二章 高校教師教學口語技能與訓練技巧
第一節 口語的語體特徵與智力品質
第二節 高校教師教學口語的特點與構成要素
第三節 高校教師發聲技能及其訓練技巧
第四節 高校教師語調掌握技能及其訓練技巧
第五節 高校教師的朗讀、解說、演講、辯論技能及其訓練技巧
第三章 改進課堂教學實踐——高校教師教學設計研究
第一節 教學設計的概念、層次及特點
第二節 學習者分析
第三節 教學目標與教學內容設計
第四節 教學過程與教學媒體設計
第四章 高校教師的備課、說課、結課能力培養研究
第一節 高校教師的備課能力培養
第二節 高校教師的說課能力培養
第三節 高校教師的結課能力培養
第五章 教師與學生角色轉變下的高校教師教學方法研究
第一節 教師角色的新認知與學生在課堂教學中的角色分析
第二節 教學方法的界說與分類
第三節 高校教學方法改革
第四節 高校教師教學方法的合理選擇
第六章 人本管理理念下的高校教師課堂教學管理研究
第一節 課堂教學管理概述
第二節 高校教師課堂教學秩序的維護
第三節 高校教師課堂偶發事件的科學處理
第四節 高校教師課堂問題行為的有效控制
第七章 教師德藝雙馨的體現——高校教師教學藝術研究
第一節 教學藝術的基本原理
第二節 高校教師課堂教學板書藝術
第三節 高校教師課堂教學表演藝術
第四節 高校教師課堂教學傾聽藝術
第五節 高校教師課堂教學節奏藝術
第八章 提升教學實踐的合理性——高校教師的反思性教學研究
第一節 反思性教學的內涵
第二節 反思性教學的實施方法與形式
第三節 反思性教學的有效策略
參考文獻
