實業學校教員養成規程,1899 年日本文部省頒布。主要內容:(1)東京帝國大學農學系、高等商業學校和東京工業學校的學生,畢業後志願從事實業學校教師者,在最後一學年須學習教育學和教授法。可享受每月 6 日元的公費補貼,畢業後須在指定的實業學校擔任教師。(2)東京帝國大學農學系可附設農業教員養成所。修業年限 1 年,培養農業補習學校的教師。
實業學校教員養成規程,1899 年日本文部省頒布。主要內容:(1)東京帝國大學農學系、高等商業學校和東京工業學校的學生,畢業後志願從事實業學校教師者,在最後一學年須學習教育學和教授法。可享受每月 6 日元的公費補貼,畢業後須在指定的實業學校擔任教師。(2)東京帝國大學農學系可附設農業教員養成所。修業年限 1 年,培養農業補習學校的教師。
實業學校教員養成規程,1899 年日本文部省頒布。主要內容:(1)東京帝國大學農學系、高等商業學校和東京工業學校的學生,畢業後志願從事實業學校教師者,在最後一學年須...
實業學校規程是民國初期教育部據《實業學校令》,對實業學校各事項作出的具體規定。1913 年 8 月頒布。分通則、農業學校、工業學校、商業學校、商船學校、實業補習...
工業教員養成規程是日本明治時期關於培養工業教員的法規。文部省 1894年6月頒布。共9條。主要內容如下。(1)在東京工業學校內設定工業教員養成所,以培養徒弟學校和...
1894 年制定《工業教員養成規程》,首先在東京工業學校設工業教員養成所,為徒弟學校和工業補習學校培養教員。1899 年頒布的《實業學校令》,以《實業學校教員養成規程...
為了建設具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍,使高等學校教師培訓工作進一步規範化、制度化,根據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》),制定本規程。
“全國首批足球特色學校”、“北京師範大學基礎教育實驗學校”、“湖南省中國小教師培訓基地學校”、“常德市合格學校”、“常德市書香校園”、“常德市先進社會組織...
東京師範學校是指日本近代第一所培養國小教師的學校。設於湯島昌平黌舊址。1872年創辦。首任校長諸葛信澄。聘請美國人斯柯特為專任教師。引進美國師範學校注重教授法...
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》以及其他現行教學規章制度,規定教師教學活動和教學運行管理的基本要求和操作規程...
長樂實驗國小辦學方針 編輯 在管理上,學校全面貫徹素質教育的《決定》與基礎教育的《決定》精神。認真執行《國小管理規程》,《德育管理規程》以科教興市創一流教育...
祝願我們的學校,在全體師生共同努力下,定位一流,只爭朝夕,創新發展,不斷邁向更加輝煌的明天。壽光實驗國小寄語教師 教師是一份辛苦的職業,特別是我們的國小教師。
臨沂濱河實驗學校教師管理 編輯 1、進一步完善了學校內部人事制度改革方案,實行了教職工全員聘任制,崗位責任制,加大了管理體制改革的力度,建立了科學的教師評價方案和...
有電腦85台,學生電腦人機比為8:1;建立柏廬實驗國小網站,擁有豐富的網頁素材,定期更新內容、更換主頁,並嘗試推出教師、學生和班級主頁,內容達160多頁,為宣傳學校、...
越秀區東山實驗國小 主動發展教育”是學校研究的主題,是形成特色發展的整體目標,包括教師的成長與學生的發展兩個方面。在實踐工作中,學校樹立了“為學生的發展而教育...
二、各省級教育行政部門要加強對國小和幼稚園教師培養的統籌管理。培養專科以上學歷國小和幼稚園教師,要遵循《高等教育法》關於“高等教育由高等學校和其他高等教育...
公立私立專門學校規程是指民國初期教育部依《專門學校令》,對公私立專門學校各...記載教學、實驗、管理、經濟等狀況之表簿。教員須由在外國大學畢業者,或在國立...
通過褒揚教師身邊典型的人和事,在教職工中宣傳學校管理的“人本”思想,在潛移默化中養成愛崗敬業的自覺性。幾年來,培養出一批又一批的師德標兵,為教學工作順利進行...
第六條 教師的教學工作,包括理論教學、實踐(實驗)教學、畢業設計指導,以及作業、輔導等日常教學工作的各個環節。除日常的教學工作外,教師還要積極完成課程建設、教學...
為適應日本產業革命的需要,積極提倡振興和普及實業教育(職業教育)。主持制定《實業補習學校規程》、《徒弟學校規程》、《工業教員養成規程》、《簡易農學校規程》和《...