《學生髮展與學習心理》是2021年華南理工大學出版社出版的圖書,作者是舒曉麗、李莉、吳靜珊。
基本介紹
- 中文名:學生髮展與學習心理
- 作者:舒曉麗 、李莉、吳靜珊
- 出版時間:2021年
- 出版社:華南理工大學出版社
- ISBN:9787562367468
- 類別:圖書>教材>研究生/本科/專科教材>文法類
- 定價:42.00 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《學生髮展與學習心理》是2021年華南理工大學出版社出版的圖書,作者是舒曉麗、李莉、吳靜珊。
《學生髮展與學習心理》是2021年華南理工大學出版社出版的圖書,作者是舒曉麗、李莉、吳靜珊。內容簡介本教材主要講授心理發展的理論和基本規律,中學生心理發展的年齡特徵及特點,中學生學習動力、認知、元認知、情緒情感、意志、自...
成熟、學習與心理發展,心理學研究課題之一,旨在確定機體成熟與後天學習對特定行為能力等發展的作用,它和遺傳、環境與心理發展問題一樣,都是研究先天影響和後天條件對心理發展的作用。成熟 成熟簡介 “成熟”一般是指隨年齡的增長自然而...
同時,著力提高中國小心理健康教育質量和成效,促進學生的心理素質和德智體美全面協調發展。問題種類 (一)學習類問題 因學習而產生的心理問題是中學生心理問題的主要部分,其問題有:1.學生學習的心理壓力越來越大,造成精神上的萎靡不振,...
《青少年心理發展與學習》是2007年高等教育出版社出版的圖書,作者是周宗奎。該書適合用作教師教育用書,也可供在職教師培訓之用以及社會讀者參考。內容簡介 《青少年心理發展與學習》針對網路時代中國青少年的特點,從發展心理學的角度,系統...
一、學習類問題 學習是學生的主要任務,圍繞著學習產生的問題占中學生心理問題的主要部分,其反映有二:1、目前,學校課業任務繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學生精神壓力越來越大。有一高中女生,升入高中後由於教師的教學方法...
《中小學生課外學習與心理發展研究》是2016年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是陳傳鋒。內容簡介 《中小學生課外學習與心理發展研究/京師心理研究書系》加關注學生的課外學習生活及其對學生心理發展的影響。通過文獻分析和實證研究,系統...
《中國中小學生學習與心理發展狀況報告》是2008年3月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是申繼亮。內容簡介 《中國中小學生學習與心理發展狀況報告》主要內容:從2003年6月立項至今,北京師範大學“學習與心理發展”創新研究群體在組長...
小學生心理發展特點 《小學生心理發展特點》
《學習與發展:中小學生心理能力發展與培養(第4版)》是2017年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是林崇德。內容簡介 《學習與發展:中小學生心理能力發展與培養(第4版)》是國家教育委員會“七五”教育科學重點科研項目——“中小學生...
其原因是:不懂得如何根據兒童的年齡特徵、心理特點來進行因材施教,只知愛孩子而不了解孩子。今天,對獨生子女的教育,更需要有心理學的知識。⑶有助於搞好教育工作。無論是教師還是學生都應該發展自身的良好的心理品質,矯正自己的不良...
《心理學基礎:兒童發展與學習(第二版)》是2018年6月1日南京大學出版社出版的圖書,作者是鄧宏寶、姜永傑。內容簡介 《心理學基礎:兒童發展與學習(第二版)》遵循《教師教育課程標準(試行)》的相關精神,以當前中國小教師所面臨的...
學生的主要生活環境是校園,面臨的主要任務是學習,另外他們又置身於社會迅猛發展並充滿著變革、競爭的時代,他們經受更多的是與學習、校園生活及社會變革等相關的心理矛盾與精神挫折。了解和把握學生的特殊心理生活背景,有助於科學考察學生...
《心理學基礎 : 青少年發展與學習》是2012年科學出版社出版的圖書,作者是鄧宏寶。內容簡介 本書以當前中國小教師所面臨的諸多機遇與挑戰為背景,以其教育教學崗位所必須具備的基本素質為依據,遵循需求驅動的編寫理念,突出“實效性”的...
《高中生學習與心理調適》是2013年山西人民出版社出版的圖書,作者是萬相濤。內容簡介 本書立足於高中學生自身身心發展的規律和要求,從高中生的視角出發,尋求高中學生學習、心理問題的解決之道。當前,處於高考壓力與“青春期心理危機”...
本書系的出版可以為解決上述難題出謀劃策,對未成年人心理發展與教育具有現實指導意義。目錄 第一章 學習過程與學習能力 第一節 學習的性質 一、學習的本質 二、有關學習心理研究的新進展 三、學習的種類 第二節 學習的理論 一、...
對心理諮詢效果評估的研究。對心理健康教育的理論與方法的研究。理論研究和實踐研究並重,注重實際套用,直接為大眾特別是青少年的心理健康發展服務。研究方向 1、教育心理學方向:主要進行教育心理學方向的科研工作,對教育教學及學生學習過程...
青年初期的學生富於理想,嚮往未來,積極上進,不甘落後,自尊心顯著發展起來。自尊心的發展是自我意識的一種肯定態度的表現。青年進入成年期和老年期後的心理發展,情況與上述不同。參考書目 朱智賢著:《兒童心理學》,人民教育出版社,...
由於整個心理學的發展,兒童心理學的研究和著作在數量和質量上都有了迅速發展。特別是各種心理學流派,如精神分析、行為主義、格式塔心理學等,不同觀點與不同風格的兒童心理學著作的大量出版,專門的兒童心理學刊物的大量發行,大學裡兒童...
1.心理發展學的演變 個體從出生到死亡的有規律的心理變化。在個體的一生中,其心理過程和個性特點不斷變化。但是,並不是所有的變化都可以叫做心理發展。例如,身體一時有病或疲勞而引起的心理上的偶然變化,就不能稱之為心理發展,...
“發展心理”系統介紹了心理發展的主要理論、中學生認知和人格發展的特點、心理發展的差異與教育意義,以期提高未來教師對學生心理世界把握的能力。“學習心理”篇幅較重,闡述了學生學習的過程與條件、現代學習理論的演變、學習動機的培養與...
心理發展觀,最初是由美國心理學家華生(John B.Watson,1878—1958)創造的一種觀點,它的一個突出特點是強調現實和客觀研究。華生理論 思想 一、心理的本質 華生力圖創立一種客觀的心理學。他認為,心理的本質是行為,心理學的研究...
《學生自我發展之心理學探究》是2001年教育科學出版社出版的圖書,作者是李曉文。內容簡介 《學生自我發展之心理學探究》運用綜合 發展心理學、臨床心理學、教育學等多學科知識以及國內外相關的自我發展研究成果,並結合我國學生髮展的實際...
通過調查分析學生在心理發展和學習心理方面存在的問題特徵和發展需求,針對問題和需求開展基於學生成長需要的區域和學校心理教育和學科指導行動方案設計和實踐策略探索,通過有針對性地進行積極的干預和促進,以提升學生良好的學習心理品質。
發展心理學(developmental psychology)是研究種系和個體心理發生與發展的學科。心理發展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發展指人類個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個生命中心理發生和發展的過程。發展心理學主要包括動物(...
第一編 小學生的心理發展 第一章 小學生心理發展導論 第一節 小學生的心理發展 第二節 研究小學生心理發展的原則和方法 第三節 心理發展的基本理論 第二章 不同心理學派別的心理發展觀 第一節 精神分析學派的個性發展觀 第二節...
從發展心理學意義上說,每位大學生既是學生又是教師。大學生成長和歷練的每一步都離不開心理學知識的指導。從這一方面來講,加強心理健康教育,就是“以人為本”、“以學生為本”的成才教育。引導學生關注自身心理健康,啟動學生早期...
第七章 理解愛情——大學生的戀愛心理177 第一節 愛情的心理學視角178 一、什麼是愛情178 二、愛情的心理結構178 三、愛情的心理意義181 第二節 大學生的戀愛心理182 一、大學生產生愛情的心理因素183 二、大學生戀愛的發展階段1...