學生心理健康,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。
基本介紹
- 中文名:學生心理健康
- 流行時間:2024年
學生心理健康,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。
學生心理健康,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。詞語來源黨的二十大報告中提出“推進健康中國建設”“重視心理健康和精神衛生”。為認真貫徹黨的二十大精神,全面加強和改進新時代學生心理健康工作,提升學生心理健康素養,2...
穩定的情緒、積極良好的情緒反映,是學生成才很重要的因素,也是學生心理健康中值得重視的問題。如下表所示:大學生的負向情緒高於正向情緒,值得引起重視。預防方式 據有關調查資料顯示,我國大學生的心理健康狀況令人擔憂,有相當數量的大學生存在負面心理情緒;大學生因心理疾病退學的,達到退學總人數的50%以上,心理...
心理健康教育的具體目標是:使學生學會學習和生活,正確認識自我,提高自主自助和自我教育能力,增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對有心理困擾或心理問題的學生,進行科學有效的心理輔導,及時給予必要的危機干預,提高其心理健康水平。4.心理健康教育的主要任務是:全面...
(1)學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主,通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。具體而言,包括智慧型訓練,學習心理輔導、情感教育、人際關係指導、健全人格的培養、自我心理修養的指導、性心理教育等。(2)學生心理行為問題矯正 這是面向少數具有心理、行為問題的學生開展心理諮詢,行為...
人的生理健康是有標準的,一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。內容簡介 國外學者們對心理健康的標準作了一些表述。例如英格里士認為:"心理健康是指一種持續的心理情況,當事者在此種狀態下能作良好適應,具有生命的活力,而且能充分發展其身心的潛能;這乃是...
(一)、在中學開設專門的心理健康教育課程,幫助學生了解心理科學知識,掌握一定的心理調節技術。可以分為兩部分:一部分為知識理論課,如心理衛生常識講座,心理調節問題答疑,焦點問題討論等,在心理知識的學習中明確認識、矯正觀念,以積極的態度去對待自己的心理衝突。另一部分為活動訓煉課,這是在中學生開展心理健康...
心理健康是指一種持續且積極發展的心理狀態,在這種狀態下,主體能作出良好的適應,並且充分發揮其身心潛能。心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分,它是以培養身心健康社會公民為目的,通過運用健康管理的方法,以校園環境、功能環境的改善為主,人文環境的改善相配合,以老師和學生兩個主體,提供科學、健康...
正確認識和區別友誼與戀愛。青春期學生早戀是一種非常普遍的問題,如何正確的引導青春期學生早戀是青春期心理健康教育的主要內容。第四,培養學生心理承受抗挫能力。青春期學生的心智發展還不是很成熟,對於挫折的抵抗力也不如成年人,所以引導青春期學生如何自我調整挫折也是心理健康健康的一個最要課題。
小學生心理健康標準,在不違背社會標準的前提下,能保持自己的個性。由適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價值觀。由適度的自我批評,不過分誇耀自己也不過分苛責自己。在日常生活中,具有適度的主動性,不為環境所左右。理智,現實,客觀,與現實有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無過度幻想。適度的接受...
心理健康課,是學校為保障學生心理健康,運用有關心理教育方法和手段,培養學生良好的心理素質,促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的課程教育。涵義 教育部《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確的定義了心理健康教育的定義:中國小心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點,運用有關心理教育方法和...
在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體,宣傳大學生心理健康知識,普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學生搭建起鍛鍊心理素質、提高心理承受能力的平台,全方位的加強對大學生心理健康教育,提高大學生適...
《高等學校學生心理健康教育指導綱要》經部黨組會議審議通過,由中共教育部黨組於2018年7月4日印發。綱要發布 中共教育部黨組關於印發《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的通知 教黨〔2018〕41號 各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校黨委、部省合建各高等...
青少年心理健康是指青少年在13歲——18歲的時間段,心理出現的一些變化。定義 早戀 早戀是指未成年男女過早建立戀愛關係的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學生談戀愛,屬於早戀行為,是不提倡的。青少年早戀行為有以下幾個特點:1、朦朧性 早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸,...
《安康市進一步加強中國小心理健康教育工作行動方案》已經安康市委常委會、安康市政府常務會研究同意,安康市人民政府辦公室於2022年5月17 日印發.全文 為貫徹落實國家衛健委等12部門《關於印發健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)的通知》(衛疾控發〔2019〕63號)、《學生心理健康教育指南》(...
第三部分大學生心理健康案例集錦201 案例一興趣冷淡緣何起203 案例二抑鬱症的體育療法203 案例三匿名成癮204 案例四愛乾淨的小菊204 案例五自虐205 案例六無法快樂的男生205 案例七如此學生幹部206 案例八學習優秀成績平平206 案例九我的心怎么不聽使喚了207 案例十中學才是我的天堂207 案例十一一“點”到位207 案...
使學生明確心理健康的標準及意義,增強自我心理保健意識和心理危機預防意識,掌握並套用心理健康知識,培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力,提高心理素質,促進學生全面發展。考核標準 平時成績30分 平時成績=學習進度分(5.0分)+學習行為分(25.0分)。章測試成績10分 見面課成績20分 見面課成績得分=見面課...
《大學生心理健康教育》是2001年教育科學出版社出版圖書,作者是葛明貴、王軍、施玉琴。內容簡介 前 言 當前,大學生的心理健康問題日益引起全社會的關注與重視。教育部在2011年下發《普通高等院校學生心理健康教育課程教學基本要求》(教思政廳【2011】5號),對在高校開展大學生心理健康教育提出了明確的要求。據了解...
心理健康(mental health)是指心理的各個方面及活動過程處於一種良好 或正常的狀態。心理健康的理想狀態是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、適應良好的狀態。簡介 個體能夠適應發展著的環境,具有完善的個性特徵;且其認知,情緒反應,意志行為處於積極狀態,並能保持正常的調控...
心理測試 互動訓練 第五章 大學生的學習心理 第一節 大學生的學習特點及其心理 機制 一、大學生的學習特點 二、學習心理機制 第二節 大學生學習能力的培養 一、樹立正確的學習理念 二、挖掘學生的學習動機 三、掌握科學有效的學習方法 第三節 大學生常見心理問題及 應對 一、學習動力不足 二、學習動機過強...
《大學生心理健康教育(修訂版)》是2013年8月復旦大學出版社出版的圖書。內容簡介 教育部在2011年下發《普通高等院校學生心理健康教育課程教學基本要求》,對在高校開展大學生心理健康教育提出了明確的要求。高校開設大學生心理健康教育課程已經相當普遍,這對於大學生的心理健康教育工作起到了積極的推動作用。大學生心...
趙紅利,平頂山學院副教授,研究方向:基礎心理、心理健康教育,主要講授課程:心理學、教育學、教師禮儀、心理諮詢。閆江濤,平頂山學院教授,主要從事心理學、教育學、教育科學研究方法等學科的教學與研究工作,講授的主要課程:心理學、教育科研方法、國小教育心理學、小學生心理健康教育、大學生心理健康教育。葉枝娟,...
《大學生心理健康》是2008年清華大學出版社出版的圖書,作者是王曉剛。內容簡介 本書通過分析青年大學生們在心理方面存在的普遍性問題,闡述了大學生應該具備和掌握的心理衛生理念、態度和方法 本書從教育和發展的視角,以促進青年大學生成才為目標,根據青年學生心理發展的特點和需要,選擇了十個大學生心理發展中有代表...
本書以教育部出台的《普通高等學校心理健康教育課程教學基本要求》為指導,力求推陳出新,延伸寬度,並結合前沿社會學、心理學、教育學等各門學科知識,針對大學生遇到的心理健康問題進行分析、解讀。此外,為了滿足課堂教學的靈活性及學生參與式體驗的需求,本書還特別設計了四個特色欄目,“我的校園”“理論餐廳”“...
《學生心理健康教育指南》是2013年5月1日實施的一項中國國家標準。編制進程 2012年12月31日,《學生心理健康教育指南》發布。2013年5月1日,《學生心理健康教育指南》實施。起草工作 主要起草單位:安徽醫科大學公共衛生學院兒少衛生與婦幼保健學系、安徽人口健康與優生省級實驗室。主要起草人:陶芳標、孫瑩、蘇普玉、...
《中小學生心理健康教育》是2007年12月科學普及出版社出版的圖書,作者是李百珍。本書主要介紹了學校心理健康教育、常見的心理問題及心理健康教育的內容與方法。內容簡介 本書以提高中國小校長全面貫徹教育方針,全面實施素質教育的水平和能力為出發點,蒐集了大量國內外有關心理健康教育的理論與實踐的文獻,是一本既...
同時,也適合關心大學生心理健康的學生家長和其他人士閱讀。圖書目錄 大學生心理健康教育 第1章關注心理健康 1 1健康的含義及標準 1 1 1快樂來自健康 1 1 2心理健康的定義及標準 1 2大學生心理諮詢 1 2 1心理諮詢概述 1 2 2大學生心理諮詢的意義和特點 1 2 3大學生心理諮詢的內容 1 2 4大學生心理諮詢...
2021年7月7日,教育部辦公廳印發《關於加強學生心理健康管理工作的通知》(以下簡稱“《通知》”),要求進一步提高學生心理健康工作針對性和有效性,切實加強專業支撐和科學管理,著力提升學生心理健康素養。 中文名 關於加強學生心理健康管理工作的通知 頒布時間 2021年7月7日 發布單位 教育部辦公廳 目錄 1 內容解讀...
大學生作為中國社會文化層次較高的群體,一向被認為是最活躍、最健康的群體之一。如果僅僅從軀體健康的角度看,處於青年中期,又是經過多次體檢合格而人學的大學生確實身體比較健康。但從心理健康的角度來分析這一群體,情況就不容樂觀了。大量的研究及統計結果表明,大學生中20%左右的學生呈現不同程度的心理適應不良,...
2021年7月7日,教育部辦公廳為進一步提高學生心理健康工作針對性和有效性,切實加強專業支撐和科學管理,著力提升學生心理健康素養,發布了教育部辦公廳《關於加強學生心理健康管理工作的通知》。內容全文 教育部辦公廳關於加強學生心理健康管理工作的通知 教思政廳函〔2021〕10號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),...
附錄1 中共教育部黨組關於印發《高等學校學生心理健康教育指導綱要》 的通知 ···219 附錄2 對十三屆全國人大三次會議第6612號建議的答覆 ···223 參考文獻 ···