學生學習評價是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：學生學習評價
- 外文名： learning evaluation
- 所屬學科：教育學_初等中等教育
- 公布年度： 2013年
定義,出處,
定義
對學生的學習現狀和學習的變化情況進行的價值判定。
出處
《教育學名詞》。
學生學習評價是2013年公布的教育學名詞。
學生學習評價是2013年公布的教育學名詞。 定義對學生的學習現狀和學習的變化情況進行的價值判定。 出處《教育學名詞》。...
評價的功能 1.診斷功能 2.導向功能 3.激勵功能 評價的內容 學生的學業考核和評價應包括學生的思想品德與行為規範，社會實踐表現，基礎型課程、拓展型課程、研究型課程學習及擔任社會工作等方面的情況。評價的原則 1、全面性原則。要瞄準...
這樣使每個學生都充滿自信心都力爭上遊，從而形成“情感交融通力合作的良好學習局面。這些多元性評價能有效地溝通師生之間的思想感情、產生心理上的共鳴，從而真正發揮評價的激勵作用。一、數學學習評價的涵義及基本理念 （一）、數學學習...
（二）交流式評價 通過與學生交談，教師可以獲得大量關於學生學習狀況的有用信息。我們很少把人際交流看做是一種“評價”，但事實上這就是一種評價方法。比如，在課堂教學中，廣大教師經常使用的“課堂問答法”，就是一種比較典型的交流...
評定既檢查了學生的學習效果，又檢查了教師的教學效果，師生雙方都可以根據評定結果來調整教和學的活動；提高教與學的積極性。此外，學習評定還具有評價課程計畫以及幫助指導、諮詢和個別教學的作用。
《高校學生學習質量評價研究》是2024年學苑出版社出版的圖書，作者是周廷勇。內容簡介 該書是從大學生的視角對他們的學習質量的現狀和影響因素等相關問題開展實證調查研究，並結合對美國大學從20世紀初至今100多年以來的相關研究成果，探索...
評價學習態度與學習習慣 新課標在對基礎教育階段英語課程的任務中明確指出：要激發和培養學生學英語的興趣，使學生樹立自信心，培養他們學習英語的積極態度，養成良好的英語學習習慣。“播種習慣，收穫人生”。良好的習慣讓人受益一生。而良好...
評語才是評價一個人的語言。適當的加入寄語或意見是可以的，但不能轉變評語和寄語在本質上的區別。而學生評語則一般為老師、同學、家長等非本人對一人的評價。評語介紹 所謂評語，就是對一個人的全面（包括學習、生活、心理等方面）印象...
《小學生英語學習評價卡》是2002年海天出版社出版的圖書，作者是黎啟陽。內容簡介 《小學生英語學習評價卡》主要用於幫助兒童學習英語，增強對英語的興趣，同時對其英語水平進行實時性的評估。目錄 1．喜歡英語，對其充滿信心。2．在英語活動...
《新課程與學生學習評價》是2005年福建教育出版社出版的圖書，作者是黃光揚。新世紀新理念，改革與創新是關鍵。國家新一輪基礎教育課程改革，要求我們轉變教育思想觀念，樹立新的課程觀、教學觀、質量觀、人才觀和考試評價觀。本書站在國際...
學習評價量規是促進學生全面發展，改進教師教學，促進美術課程不斷發展的重要環節，課程評價的依據是美術課程標準。課程評價是指依據一定的評價標準，通過系統地收集有關信息，採用各種定性、定量的方法，對課程的計畫、實施、結果等有關問題...
具體來看，本書以學業評價概念變核心，提出了學業評價的基本定義，即學業評價就是以科目的教育目標為評價標準，在系統收集學生學習情況的客觀事實材料的基礎上，對學生科目發展水平作出價值判斷，為學生科目水平發展的決策提供依據，進而促進...
《國小數學有效學習評價》是2015年5月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是劉加霞、趙亞夫。內容簡介 《國小數學有效學習評價》是全國中國小有效學習評價指導叢書之一。全書共分六章，內容包括：小學生數概念學習的評估與分析、小學生運算...
《我國高職院校學生學習能力評價及培養研究》是2015年11月重慶大學出版社出版的圖書，作者是李志河。內容簡介 《我國高職院校學生學習能力評價及培養研究》是國家社會科學基金“十二五”規劃2011年度教育學青年課題（CJAll0159）的重要成果之一...
第二節 建構主義的教學模式與評價觀 第二章 多元智力理論與學業評價 第一節 什麼是多元智力理論 第二節 多元智力理論的評價觀 第三章 後現代主義與學業評價 第一節 什麼是後現代主義 第二節 後現代主義的評價觀 第四章 各種學習...
多元評價，教育學術語，是指對學生學習評價應該是多方面的。學習者的能力是多方面的,每個學習者都有各自優勢.學生在意義建構過程活動中,表現出來的能力不是單一維度的數值反映,而是對多維度、綜合能力的體現[1],因此對學生學習評價應該是...
第一節國內認知領域和情意領域的綜合評價()第二節國內多元化評價的改革與發展()第三節國外的目標分類教育評價與多元化評價()第四節已開發國家職業教育學習評價方法的簡介()第三章高職院校學生學習能力評價的理論和實踐價值()第一節高職院校...
《基於行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討》是2021年西南交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《基於行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討》主要是甘肅省職業教育教學改革研究項目《基於行動導向下的中職思想政治課學生學習評價的...
大連市國小數學學科學生學習質量評價標準 《大連市國小數學學科學生學習質量評價標準》是遼寧師範大學出版社出版的圖書，作者是張士國，劉悅紅
《學習評價：理論與實踐》是2019年電子工業出版社出版的圖書，作者是張娜。內容簡介 《學習評價：理論與實踐》一書基於已有的學習評價領域的理論研究和學生學習測評的實踐，系統構建了學習評價的冰山理論，探索了綜合評價學生學習過程和學習...
二、學生語文學業質量水平的判定 三、學生語文學業質量水平的描述 第二章 有效的語文學習評價概述 一、把評價作為教學決策的工具 二、設計表現性評價來促進學生的學習 三、運用檔案袋促進學生成長 第三章 識字教學中促進有效學習的評價 ...
基於此，《學生評價的理論與實踐：基於教學型本科高校的視角》對這一主題展開了研究。作品思想 該書核心觀點如下：第一，學生評價是對學生個體學習的進展和變化的評價。現代學生評價的主要目的是為了激勵學生的學習，根據學習的實際改進教學...
大連市國小語文學科學生學習質量評價標準 《大連市國小語文學科學生學習質量評價標準》是遼寧師範大學出版社出版的圖書，作者是隋曉紅主編
第三節基於高等教育質量評價的學習成果分類64 第四節OBE 教育模式69 第四章“以學生為中心”的範式 75 第一節“以學生為中心”思想的理論源流75 第二節“以學生為中心”思想的原則及多重解讀79 第五章美國大學生學習評價的發展脈絡...
第三節 大學生眼中的中國高校學生學習評估 第七章 國際比較視野下中國高校學生學習評估反思 第一節 美國、英國、澳大利亞高校學生學習評估比較 第二節 發展性學習評估：高等教育質量保障的重要方式 第三節 高校公正評價學生學業內涵探析 第...
為了使GPA準確評價學生的學習，教務部還規定各門課程都大致符合常態分配，再次強調：各門課程最後確定的總成績中，優秀率（85分以上）原則上不超過20%，不及格率（60分以下）應有1%－10%。各院系教務員在錄入成績之前，應對成績分布...
為隱性維度的三維多元多層測量評價技術模型，以多元、分項、多維的方式來測量、評價、診斷和甄別學生在“三維目標”和“學科學習目標”上所取得的成績、存在的問題和原因以及未來發展的潛力，從根本上解決了當前學科教育評價不能診斷、不能...
課堂評定一般是教師對學生的學習、行為、社會化程度和道德方面的評價，其重點是學習評定；而教育評定則是包括教育活動中的所有評定工作，除了課堂評定，還有學校對教師教學成效的評定等。學習評定的概念最具體，僅僅指對學生學習活動或學業...