《學校如何發展校長的實踐智慧》是2021年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：學校如何發展校長的實踐智慧
- 作者：北京教育學院教育管理與心理學院
- 類別：社會科學
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787513077026
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
為落實北京市教委《關於促進通州區教師素質提升支持計畫（2017—2020年）》要求和任務，按照北京城市副中心建設總體部署，為快速提升通州區教師的整體素質，全面提高通州區教育的整體水平，特設計了由北京教育學院教育管理與心理學院承擔的通州名校長工作室的培訓項目，本書為該項目的成果之一。本書主要校長們實踐中的案例集，主要聚焦當前新中考、高考背景下學校遇到的熱點、難點問題，以典型事件為依託，提出解決問題的恰當路徑和理性思考。本書是北京市通州區中國小名校長工作室入室學員研究成果（管理案例）的精選彙編。本書展示了新時期校長在辦學過程中容易遇到的一些具有代表性的疑難問題，其充滿智慧的解決辦法，既具有較強的借鑑意義，也充分體現了當代精神和價值觀。本書可以作為中國小校幹部教師、高等院校教育專業研究生及關心教育事業的社會人士開展理論研究、實踐創新的參考書。
圖書目錄
第一篇 學校發展的實踐智慧
讓景觀成為“情結”（王俊麗）
校園景觀，誰來命名（孫會芹）
一次失敗的決定（張 剛）
校長在職稱評審中的一次違規操作（張士東）
不僅僅是細節（周連宇）
文化立校之“百日燒腦”（杜士峰）
學校鋪上了新塑膠跑道（張兆宏）
“課時津貼”風波（左春雲）
春風化雨，潤物無聲（張曉光）
實行“牽頭人負責制”，提高管理效能（李竹林）
改革促發展，競聘展活力（杜福棟）
教師公寓整改故事（王 飛）
規劃“生長”記（崔淑仙）
第二篇 教師發展的實踐智慧
這樣的“負責”不可取（陸 旻）
職稱評審中的風波（常恩元）
一個中學高級指標的競爭（徐英傑）
保護教師的制度為什麼得不到教師的擁護（周立軍）
升旗“後進生”的轉變（李衛東）
用共情為教師的心靈打上“疫苗”（王曉慧）
調任風波（許德勝）
我陪教師去參賽（陳金香）
孫老師的華麗轉身（邵學良）
以“夢”為“馬” 打造夢團隊（金萬芝）
磨心，磨性，磨形（黃玉鋼）
“小”研究解決“大”問題（陸桂臣）
從“成熟”到“成長”（何永彤）
“帶刺才子”轉變記（劉衛紅）
“ 後”遇上“ 後”（郝冬華）
教師們笑了（武志松）
停一停，未來更精彩（謝希紅）
一次擦玻璃引發的風波（張利華）
是什麼留住了所有人（劉小惠）
要當好校長，先做“好家長”（武長亭）
一條簡訊的思考（毛金龍）
敢於打破常規，變革激發活力（田連啟）
穩定人心的“三件寶”（張寶國）
而今邁步從頭越（郝書金）
量才而用，因材施策（楊玉慧）
風雨之後是彩虹（陳 勇）
管理細節微型整改，促進教師專業發展（王艷榮）
第三篇 學生髮展的實踐智慧
“一切為了學生髮展”知易行難（徐 華）
這樣的“談心”要不得（李連江）
學生的利益重如泰山（劉志林）
甜美的果實獻給誰（李文鳳）
讓上學成為孩子期待的事（劉會民）
冒險的“危機處理”（韓華明）
始於運動，成於文化（范志孝）
評價的指揮棒該指向哪兒（王玉霞）
家長告狀之後（王超山）
學生投河之後（李 青）
農耕課程開發記（張險峰）
作者簡介
北京教育學院教育管理與心理學院主要從事中國小校長培訓、中國小班主任培訓、心理健康教師培訓，以及教育學與教育心理學等教師公共必修課的教學及科研任務。教育管理與心理學院(校長學院)順應首都基礎教育改革與發展的新形勢，認真貫徹落實學院提出的辦學目標，堅持四位一體的辦學方針，為首都基礎教育優質均衡發展、中國小校辦學品質提升和幹部教師的專業成長提供專業服務與智力支持。 北京教育學院教育管理與心理學院(校長學院)為北京教育學院所屬二級學院之一，原名校長研修學院。主要從事中國小校長培訓、中國小班主任培訓、心理健康教師培訓，以及教育學與教育心理學等教師公共必修課的教學及科研任務。教育管理與心理學院(校長學院)順應首都基礎教育改革與發展的新形勢，認真貫徹落實學院提出的辦學目標，堅持四位一體的辦學方針，為首都基礎教育優質均衡發展、中國小校辦學品質提升和幹部教師的專業成長提供專業服務與智力支持。
