學校中的多元智慧型：創新的研究與實踐

作者簡介

作者：(美國)Mindy Kornhaber (美國)Edward Fierros (美國)Shirley Veenema 譯者：閻力等

圖書目錄

第一部分多元智慧型的實施：理論與研究
第一章多元智慧型的套用工具
多元智慧型理論：一種著眼於學習者認知能力的工具
切入點：一種開發課程的工具
實踐要點指南：一種跨課堂和學校的組織實踐開發工具
學校如何運用多元智慧型，並將學生的積極成果與之聯繫起來
多元智慧型的套用結果
實踐要點指南
進一點的導航
第二部分學校和課堂計畫
第二章麥克里利學校
麥克里利學校簡介
實踐要點指南
第三章河流研究
河流研究課程一覽
什麼是河流研究課程
教學策略：問題導向法和標準導向法的綜合運用
河流研究課程中發生了什麼
回顧
第四章伽沃納·班特學校
伽沃納·班特學校簡介
實踐要點指南
第五章數學實驗
數學實驗一覽
什麼是數學實驗
教學策略：為學生、課程的一致性和標準而設計
數學實驗中發生了什麼？活動、任務卡片和合作
回顧
第六章語言藝術家
語言藝術家課程一覽
什麼是語言藝術家課程
教學策略：提高、表揚、評估
語言藝術家課程中發生了什麼
回顧
第七章約翰·F·甘迺迪學校
約翰·F·甘迺迪學校簡介
實踐要點指南
第八章施奈德文印公司
施奈德文印公司一覽
什麼是施奈德文印公司
教學策略：發揮長處，培養遷移能力
施奈德文印公司發生了什麼？創辦和運營一個出版公司的活動
回顧
第九章格蘭里奇國小
格蘭里奇國小簡介
實踐要點指南
第十章文化遺產/傳統
文化遺產/傳統課程一覽
什麼是文化遺產/傳統課程
教學策略：建立準備、模擬以及目標活動
在文化遺產/傳統課程中發生了什麼？語言藝術、數學和藝術
結論與回顧
第十一章希爾斯波特國小
希爾斯波特國小簡介
實踐要點指南
第十二章考古挖掘
第十三章真正的學習、標準和州測驗
附錄參加研究的學校簡介
參考文獻

學校中的多元智慧型：創新的研究與實踐

基本介紹

作者簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條