大慶左思實驗學校

大慶左思實驗學校是一所學校，屬於大慶

基本介紹

• 中文名：大慶左思實驗學校
• 所屬地區：大慶
• 主要獎項：全國先進學校
• 現任校長：梁學波

學校簡介

在名校林立、奼紫嫣紅的大慶教育苑地中，“左思實驗學校” 猶如一株璀璨奪目的奇葩分外惹人注目。建校僅五年就實現了跨越式的飛躍：璨奪目的奇葩分外惹人注目。建校僅五年就實現了跨越式的飛躍：全國先進學校、教育誠信示範學校、以一流的教育教學質量和良好的育人氛圍贏得了社會的廣泛讚譽，成為一所家長放心，孩子開心，老師工作舒心的溫馨校園。

大慶左思實驗學校|大慶左思學校

當這所充滿活力的學校連年取得驕人成績而名勝鵲起、受人們矚目時，人們津津樂道的是左思奇蹟的創造者—— 校長梁學波。

品牌優勢

一、教育理念創新 打造優質教育品牌

梁學波校長剛年過三十，已經是全國民辦教育傑出校長；黑龍江省大慶市級優秀教師，黑龍江省重點課題組成員，金牌理化教學法創始人，多元智慧型與中國小學習轉化實踐研究課題組負責人，清華大學心理學系學員；左思實驗學校校長。從教5年,一直從事學校管理工作，先後被評為中國教育名人、學校民主管理典範，有著一串串炫目的業績和榮譽。擔當起了創辦左思學校的重擔。?

梁校長經常說的一句話是：作為一個校長，要有思想，有頭腦，事事要有新舉措，年年要有新發展。短短5年，梁校長立足於科學發展觀,用自己滿腔的熱血、崇高的人格、自強爭先的精神、開拓創新的氣魄,率領全體左思人，披荊斬棘，衝擊教育最前沿，追求卓越，開展了一系列教育教學改革，創造了著名的“左思神話”！譜寫了一曲新時代校長的頌歌,展現了一個現代靈魂工程師的風采。

學校在“敢探未發明的新理論，敢入未開化的邊疆”的左思精神的引領下，沿著“全面發展，爭創特色”的改革思路，本著“為孩子終身負責，讓孩子成功起步”的辦學理念，努力實現“質量高、特色明、內涵深”的辦學宗旨，將“規範加特色”作為辦學創新的體現，將左思辦成大慶市一所實行小班化教學、為學生提供食宿的半軍事化管理全日制私立學校。

5年前，學校舉行創辦後的第一次開學典禮，場下只坐著16名學生。5年後的今天，學校形成“發展迅速”的格局，在校學生達到650多名，教師神采飛揚。

5年前，破舊的校舍，發展到今天擁有22個班級，600多名學生，每個教室里都配備了彩電（暫時沒有投影儀），飲水機，　2009年暑期，學校一次性投入100多萬元，修建學生公寓、餐廳，建築面積淨增1萬平方米。2010年，學校又投入100多萬元，新建了一個標準化食堂。 學校還開通了校園網站，創設了一流的育人環境。

目前，左思實驗學校占地面積、硬體設施、配套軟體、辦學規模、生均占有優質教育資源的比例，左思實驗學校處於私立學校領先地位。學校教學區和生活區分離，學生吃住條件、文化氛圍、功能室建設等硬軟體建設，被教育局稱為“投入大、標準高、有品位”的校園建設樣板。

辦學條件的改善，提升了學校的社會形象，吸引了本市及周邊縣市渴望子女得到優質教育的家長，生源突破了600人。

二、打造高素質的教師隊伍增強辦學實力

教師是學校發展的核心力量，而師資缺乏是困擾民辦學校發展的主要瓶頸。左思學校高新禮聘多名退居二線的教育界知名人士，學科帶頭人。 選聘了10多位年富力強的青年骨幹教師，壯大名師隊伍。 每年8月，學校都到哈爾濱、北京師範院校現場招聘一批優秀本科畢業生。

招得來還要留得住。學校通過開展“師徒結對”活動，促進教師不斷提高業務水平，以事業和業績留人。

5年來，一直致力於改善教師的待遇，每年分房，近年來爭取為教師提供險金一直做著不懈的努力，雖然現在教師待遇的險金還有缺陷。

梁校長經常說：我校將以德治校﹑以人為本﹑以校為本﹑以發展為本﹑以創新為本，實現四個一流的目標要求，即一流的校園環境﹑一流的教育裝備﹑一流的師資隊伍﹑一流的教育教學環境。爭做城區教育﹑大慶教育﹑基礎教育發展的排頭兵，領頭羊。

梁校長虛心好學，勤奮鑽研，筆耕不輟，以教研促教學，以教學帶科研。還多次作為大慶市優秀校長代表到境外參觀、學習。5年來，梁校長在全國和省市教育刊物上發表和會議交流的論文二十餘篇。2010年6月左思被中國民辦教育聯合會任命為“全國先進學校”， 梁學波校長本人獲得“中國教育名人”榮譽稱號。”

梁校長在學校創業5年邁三大步的基礎上，又提出了學校今後的發展，分兩步走的三至五年整體規劃——

近三年整體目標：創名校﹑樹名師﹑爭一流﹑出品牌。

近五年整體目標：人才之搖籃﹑示範之視窗﹑實驗之基地﹑學校之精品。努力實現三個可持續發展。

三、誠信辦學奠基礎，特色德育求發展

根據學校寄宿制的特點，梁校長提出了誠信教育、親子教育、感恩教育、全員管理、自信自立教育的德育工作理念。

梁校長本人就誠實厚道，他提出誠信教育。學校對社會、對家長、對學生講誠信，招生政策，收費標準，管理模式都同招生簡章和招生宣傳相同，答應減免學費的，每個月給學生的生活補助都一一兌現。董艷偉母親說：“梁校長真實在，招生是怎么說的，就怎么做了，我們把孩子送到左思，百分之百放心。”學校在考試中設立“誠信考場”，每個年級約有三分之一學生進入“誠信考場”考試，效果十分顯著。考試結束後，教師們幽默地說：“以後考試我們都省心了”。

親子教育：

私立學校不可能像公立學校那樣由政府計畫調控的幫助，招生沒有外力的支持，完全是市場化的運作，這就決定了學校必須以服務求生存，以質量求發展，從而創辦教育品牌。梁校長高瞻遠矚的思想奠定了左思的未來發展。在“教育就是服務”的理念指引下，全校教職工實施了親子教育，每位教師都視生如子，愛生如子，每位教職工都在想著為學生提供希望自己孩子應獲得的良好的教育。他們對學生思想上關懷，生活上關愛，學習上關心，行為上關切。他們陪學生看病，為貧困生慷慨解囊，領外省市孩子回自己家過節，給每一名學生建立生日檔案，學生切實感受到了家的溫暖，父母的關懷。學生稱劉文章老師為“劉叔”，外市學生稱張楠老師為“楠哥”，還有“曲爹”“梁媽媽”“咱們姜爺爺”等等，這是來自學生內心真誠的呼喚。常有家長打來電話說：“學校管得比家長管得好，老師照顧得比父母照顧得好，孩子在你們校，絕對放心”。唐澤鵬的學生家長親自給學校送來一面錦旗，上面寫著深情系學子，溫暖送親人，以示對學校的感激之情。

感恩教育：

針對學生不會感恩，不知感恩的表現，梁校長要求在全校開展感恩教育。給全校學生播放鄒越的講演“讓世界充滿愛”，母親節讓學生給母親寫一封感謝信，班級召開“父母愛深似海，兒女怎表達”、教師節召開“師恩如海”的主題班會等一系列活動，教育學生感恩社會、感恩父母，感恩老師。家長們說：“孩子上了左思，變得懂事了”。

全員管理：

梁校長要求全校領導齊抓共管，教師、政教，人人上陣，做到時時有人管，處處有人管，人人有事做，事事有人做。用那句話就是“左思興亡，我的責任”人人都做到了左思的主人。

自立教育：

針對左思學生的情況，梁校長要求全體教師要培養學生的自信、自主、自我發展的能力。提出了六自六比教育，即自尊人格、自主學習、自理生活、自律行為、自強心志、自健身體。比感恩--愛國愛校，尊師敬長；比誠信--誠實守信，遵紀守法；比勤奮--勤學苦練，奮發向上；比節儉--珍惜時間，節約財物；比合作--與人為善，團結友愛；比進步--一天一得，日日進取。在這種理念下，左思的學生入學不到一年，自立能力增強了，不但自己洗頭，洗腳，洗衣服，回家還能幫家長做家務了。

“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，“口碑是最好的廣告”， 左思實驗學校在2010年取得了長足的進步，不僅被評為“全國先進學校”，而且新學期後學生總數增至為600餘人。梁校長宛如一個經驗豐富、足智多謀的船長，駕駛著左思這艘船揚帆遠航。

四、立足長遠謀發展，突出特色創一流

梁校長以課程改革和機制建設為主線，以隊伍建設和校園改造為重點，以全面提高學校辦學質量效益和社會影響力為目的，突出品牌特色，積極探索新形式下學校辦學體制改革的方向途徑；他給左思帶來的，是 “以人為本”的可持續發展觀、“發展個性、開發潛能、提高素質”的教育觀、“全面和諧，素養豐富”的學生觀以及“事業有成就、學習能力強、人際關係好、生活質量高”的教師觀。

特色辦學、獨闢蹊徑、差生全部接受是左思始終堅持的宗旨，也是獲得社會、家長認可的主要原因。

美術教學一直是左思實驗學校的特色之一，左思被譽為藝術教育的殿堂。學校構建了藝術教育特色課程體系，形成了一種套餐制的課程設定，積極創造條件，有目的、有計畫地開展藝術教育實驗。創設學習型校園，培養學生健康、高尚的藝術修養，使孩子輕鬆快樂地練就藝術基本功和技能，在體驗中產生對美好生活的嚮往，增強學生的動手實踐能力和創新能力；在理解、尊重中健康成長。

學校每年進行二次大型的文藝匯演，搞好第二課堂建設，豐富多彩的班級文化建設。

梁校長一直遵循“人和興校，育人至上”的辦學宗旨，創設和諧校園，全面貫徹落實素質教育的最佳途徑，為學生搭建發展的平台。梁校長獨出心裁為每位學生建立了成長檔案，記錄學生成長的足跡，鼓勵學生參加各項比賽，錘鍊本領。讓他們充分展示自我，張揚個性，左思成為英才放飛理想的殿堂。

翻開進2年的中考成績榜，我們發現，依靠美術特長考取中央戲曲學院附中的有2名，還有一大批學生考取了大慶重點高中美術班。這些學子正是憑藉自己的一技之長，邁進了國內知名的學府。今天的成績無疑對學校實施創新教育給予了充分肯定。

五、教育管理展風采濃墨重彩書輝煌

沒有創新就沒有跨越，沒有發展就沒有輝煌。梁校長率領左思人緊跟時代步伐，積極推進了教育管理創新的有力舉措，它包括教師素質和要求的創新、課程體系創新、教育方法與手段創新、教育教學評價體系和方法的創新。

建設一支高素質高水平的現代化教師隊伍發展規劃之中的重要環節。為構建品牌學校，打造優秀教師隊伍，開創科研精神，梁校長與領導班子力爭將學校創設成教師成長的沃土。開闢了教師專業發展的“高速公路”——“三個三”工程，即教師管理的三個制度：發展入格制、首席教師制、末位淘汰制；教師培養三大舉措：梯隊式教師培養目標、搭台式教師成長途徑、研究式教師發展方向；教師發展三百活動，形成“人人皆學、時時能學、處處優學”的學習型組織，落實教師終身學習，同時，學校讓教師通過課堂教學實踐鍛鍊和提高自身素質，梁校長常常親自下課堂，抓好新老師的說課、聽課、看課、獻課、賽課、評課等活動，不斷改進課堂教學和提高課堂教學質量，促進教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性和增強創新意識及創新能力。學校不惜財力物力通過組織教師參加各級教學研討會、專題報告會、經驗交流會以及到先進學校和發達地區參觀考察、訪問、學習等形式促進教師加強學習，開闊視野，激發教師積極性創造性精神。促進教師在專業化的道路上迅速發展，實現教師隊伍由“教書匠”向“教育家”的轉型。全體教師形成“做開創性工作，顯一流水平，創一流業績”的共識。市、區各級質量檢測中遙遙領先。

此外，左思實驗學校積極探索改革教學評價制度，強化課堂教學達標意識，向四十分五鐘要質量，大力推行“堂堂清”、周周練、月月查，在評價手段上不斷創新，有效促進教學質量提高。一周休息一天。

校長是一校之魂。梁校長的開拓﹑進取為學校的發展提供了保障；梁校長‘捧著一顆從來不帶走半根草去，愛滿天下’的博大胸懷，深刻地感染著每位教師，每位家長；他帶領的這個領導班子團結合作，開拓創新，各盡其責，率先垂範是大家有目共睹的。提起梁校長，教師們深情地說：“我們的校長，用自己的人格魅力感染人，用政策留住人，用感情教化人，用制度約束人”。?“梁校長牢牢確立了‘四個意識’，‘四個自覺’，即：責任意識，引領意識，管理意識，創新意識，自覺參加有關教育教學改革的意識，自覺學習有關教學改革的理論文章，自覺引領教學研究活動，自覺撰寫教育研究論文。他具有實力，能力，潛力，活力，魅力，和定力。”

近三年，初四畢業的學生就有五十多名學生自費考取鐵人、實驗中學，重點中學升學率達到85%。開學初，很多新生經過一學習，平均提高80多分，進步率達到90%。左思實驗學校贏得了越來越多的學生和家長的讚譽。

沐浴著新教育的春風，年輕的左思學校優學新教育學校正以其獨創的“正思想、正行為、優學習的左思教學模式”和優異的教學業績，行走在充滿理想和新教育革新之路上……

6年，慈母柔腸情踵桃李，嚴師厚意心繫棟樑，左思實驗學校插上了騰飛的翅膀。今年左思學校榮獲了“全國民營先進學校”。

大慶左思實驗學校