《學前教育信息技術基礎與套用(視頻指導版)》是2021年人民郵電出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:學前教育信息技術基礎與套用(視頻指導版)
- 作者:梁國浚
- 出版時間:2021年5月
- 出版社:人民郵電出版社
- ISBN:9787115474087
《學前教育信息技術基礎與套用(視頻指導版)》是2021年人民郵電出版社出版的圖書。
《學前教育信息技術基礎與套用(視頻指導版)》是2021年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介本書系統地介紹了“學前教育信息技術基礎與套用”課程中幼稚園教師需要掌握的相應教學知識。本書共由8個項目組成,主要內容包括現代教學媒...
本書系統地介紹了“學前教育信息技術基礎與套用”課程中幼稚園教師需要掌握的教學知識。本書共由9個項目組成,主要內容包括現代教學媒體和教育信息化、學前教育必備的計算機操作、教學素材的獲取、用Word進行學前教育活動設計、用Excel記錄和管理教學數據、多媒體演示課件的製作、微課與直播在學前教育中的套用、打造家園共...
《學前教育信息技術套用》是2020年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 《學前教育信息技術套用》以“產出導向”為設計理念,從幼稚園教育教學實際需求的信息技術套用能力出發,反向設計學習項目,以學生為中心,由幼稚園教師提供學習任務,切實培養滿足幼稚園崗位需求的信息技術套用能力。《學前教育信息技術套用》採用...
全國師範院校國小學前教育專業教材 《信息技術基礎 第一冊(基礎篇.第二版)》內容介紹 信息技術基礎 第一冊(基礎篇.第二版),:
全書分為上機指導、綜合測試2個部分。第一部分為上機指導,共有25個活動,在內容安排與課時安排上與本版《學前教育信息技術基礎教程》教材相配套;第二部分是綜合測試,強調項目設計和綜合能力的套用。本書的出版旨在幫助教師解決課程教學中的具體困難,培養學生利用信息技術解決問題能力,幫助學生順利通過相關的課程考核...
《信息技術套用基礎教程(第二版)》是2019年6月清華大學出版社出版的圖書,作者是丁韻梅、譚予星、張橋珍、段言、楊旭、劉巧利、郭紅梅、劉存伊、盧雪、陳紅敏。內容簡介 本書經過充分調研,結合學前教育專業特色,將計算機基礎知識與幼稚園教師信息技術套用能力進行有機的整合。通過基於項目的學習,以任務驅動的方式,...
《幼兒教師信息技術套用》是2016年1月武漢大學出版社出版的圖書,作者是盤華、杜軼。內容簡介 本書是根據教育部在《教育信息化十年規劃綱要(2011-2020)》中教育信息化的各項要求,依據文化部和教育部的相關規定,結合幼稚園教育信息化的需求編寫而成。 本書主要圍繞幼稚園教師學習信息技術的意義、幼稚園教學信息化...
《信息技術基礎》是2014年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是陳勇。內容簡介 全書共涉及Office2010組件(Word、Publisher、OneNote 與 Powerpoint)、Photoshop、MindMapper、Storyline、iebook、會聲會影、Scratch 動畫等 20 多個軟體,它們中既有為人熟知的軟體,也有新推出的軟體,以案例與真實場景為載體介紹軟體的...
《學前教育信息化:基於發展適宜性的視角》梳理了國內外信息技術在學前教育中套用的發展現狀與研究成果,以教育信息化發展任務框架為切入點,抽樣調研了國內幼稚園信息技術在幼兒教育中套用的現狀,總結了現實發展中的寶貴經驗,分析了發展中存在的問題。在借鑑國外幼兒教育實踐立場“發展適宜性”的基礎上,構建以發展適宜...
第二節 國際上學術導向下的學前教育課程 一、學前教育課程、課程模式和課程架構 二、各種國際知名的早期教育方案、課程模式和課程架構 第三節 國際學前教育課程的發展趨勢 一、為培養面向未來的人打下基礎的基礎 二、在尊重文化差異的基礎上,學前教育課程走向多元化 三、關注可持續發展,落實終身教育的步 四、強調...
《幼稚園教師信息技術素養與提升路徑》是科學出版社出版的圖書,作者是汪基德。 內容簡介 本書梳理了國內外信息技術套用於學前教育階段的立場與政策,基於國內已有中國小教師信息技術能力標準、信息技術套用能力標準以及國外早期教育工作者信息技術能力框架指標,經多輪專家諮詢,構建了幼稚園教師信息技術素養模型,研究了信息...
《學前教育現代教育技術》是2013年7月復旦大學出版社出版的圖書,作者是謝忠新。內容提要 本書共5部分:緒論部分分析了信息技術在幼稚園管理、家園互動以及科學、語言、藝術、健康、社會五大教育領域中的套用;第一章從幼稚園多媒體教室和幼稚園網路兩個方面介紹幼稚園的信息化硬體環境;第二章設計了4個幼兒教育相關...
1、系統掌握教育科學及相關領域的基礎知識、基本理論和基本技能。2、系統掌握教育研究的基本方法,具有發現、分析和解決教育問題的能力,具有批判性和創造性思維,具有創新創業意識。3、形成國小教育所需的創新精神和創業實踐能力,培養多學科融合型人才。4、具有良好的信息素養,較為熟練地把現代信息技術套用於教育教學。
配套光碟中,提供與書中案例相對應的完整視頻課例、配套軟體教程等內容,適合教師自主學習。《現代教育技術在學前教育中的套用》可作為幼稚園教師繼續教育培訓教材或學前教育師範生教育技術能力培訓教材,也可供教育信息化研究人員、學前教師教育工作者和教育技術工作者閱讀參考。目錄 《現代教育技術在學前教育中的套用》理...
智樂園教育網會員的個人中心,用於個人資料修改、收發站內信、管理訂單交易,管理我的資源、學習、收藏、問問,賬號安全等。公司主要專家 蔣鳴和 男 1945年9月生中共黨員 漢族 籍貫:浙江慈谿。主要研究方向:教育經濟學、教育人類學、教育評價、教師教育、信息技術在教育中套用。蕭桂林 男 廣東省特級教師、中學高級...
基礎教育課程與教學研究中心是山東省“十一五”高教強省行動計畫重點建設項目中的省級人文社會科學研究基地(2006年)。山東省教育研究基地是山東省哲學社會科學規劃領導小組設立的省級重點研究基地,2000年3月正式掛牌成立,掛靠教育科學研究所。學前教育系 原為教育系的學前教育專業,創設於1984年。創設之初招收專科學生,...
3.1 為促進微課的健康發展,指導微課製作、套用與研究,明確微課製作與套用的目標、原則、技術分類、評價等內容,規範微課的體系架構與技術形態、支持系統的設計與要求,特制定本《微課技術標準》。3.2 本《微課技術標準》適用於學前教育、基礎教育、特殊教育、職業教育、高等教育,以及繼續教育等各級各類教育教學微課...
長期以來形成了理論、技術與套用相結合的,把握國際教育技術發展前沿的,影響國內教育技術發展的“教育技術基礎理論”、“信息技術與教育”、“現代遠程教育”、“數字媒體技術”等四個穩定的、有優勢的研究與發展方向,為我省中國小和教育機構培養了大批教育技術和信息技術教學專業人才。在學生培養模式上,我們注重理論與...
教育學系 心理學系 學前教育系 教師教育系 教育技術系 行政人員 實驗室 實驗中心 教育科學實驗中心位於我校立教樓二、三、四樓,實驗室使用面積 平方米。中心下設心理學實驗室、教師教育實驗室和現代教育技術實驗室。中心擁有各類儀器設備 台件,總價值近萬元。實驗中心主要承擔我院套用心理學專業、教育學專業、...
全書案例儘量體現“問題解決”的方法;單列一章,提供“健康行為改變的技術”和來自幼稚園的套用案例;提供源於實際的問題以供思考,貼近實際,教授技能。內容簡介 《學前兒童健康教育與活動指導(第二版)》為 “十二五”職業教育國家規劃教材,高職高專學前教育專業教材,主要內容涵蓋:學前兒童健康觀、學前兒童生長...
持續本科專業舉例:教育技術學;國小教育。專業代碼 670120K 專業名稱 現代教育技術 基本修業年限 三年 培養目標 本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,以及較高的專業教師素質,掌握現代教育技術基礎理論和專業知識,具備現代教育技術基本的實踐能力,從事信息技術教育、學校信息化建設和...
本院以先進信息技術手段培養具有較高多媒體與網路技術套用、電子教務管理水平的多層次、多發展方向、多就業機會的各類管理及教育專業人才。教育科學學院自1981年起招收碩士研究生,1984年招收博士研究生,1999年招收海外博士生,迄今,已培養20餘屆。該院獲國家授權的碩士、博士學位點及培養人數均居全校第一位。學院師資...
教育信息化2.0行動計畫是在歷史成就基礎上實現新跨越的內在需求。黨的十八大以來,我國教育信息化事業實現了前所未有的快速發展,取得了全方位、歷史性成就,實現了“三通兩平台”建設與套用快速推進、教師信息技術套用能力明顯提升、信息化技術水平顯著提高、信息化對教育改革發展的推動作用大幅提升、國際影響力顯著增強...
第八章 學前兒童技術使用的健康教育 第一節 技術使用對幼兒生理的損傷 第二節 技術對兒童心理的影響 第三節 技術對兒童社會性發展的影響 第四節 學前兒童需要合理使用信息技術 主要參考文獻 作者簡介 單敏月,上海行健職業學院學前教育系教師;碩士畢業後,曾在上海一著名幼稚園從教多年;現主要教授“學前兒童遊戲...
《2011教師招聘考試專用教材:學前教育理論考點精講》是2010年人民日報出版社出版的圖書。作者是中公教育教師招聘考試研究院。內容簡介 《2011教師招聘考試專用教材:學前教育理論考點精講(中公版)》特點:構建學科知識框架。考前複習的一個重要任務就是創設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。複習時應使知識連點成線...
幼稚園教學 幼稚園教學(teaching and learning inpreschool)是2013年公布的教育學名詞。定義 教師根據教育目標的要求,依照幼稚園課程或教學大綱,對幼兒的學習進行的有目的、有計畫的組織與指導。出處 《教育學名詞》第一版。
3.信息處理能力 具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網路檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和套用的能力。具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。具有根據教育教學的需要,設計、製作課件的能力。4.寫作能力 掌握文體知識,能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁...
③311教育學專業基礎綜合(300分題)(各個招生單位考試科目略有不同,以上以華南師範大學為例)相近學科 與此專業相關的學科有:教育學原理,教育史,高等教育學,教育技術學,比較教育學,學前教育學,成人教育學,職業技術教育學,特殊教育學,教育經濟與管理。專業開設學校 北京師範大學(北京市海淀區新街口外大街19號...
2013.09—2017.6 河南大學 教育技術學博士 工作經歷 2009.07—至今 河南大學教育科學學院 研究方向 教育信息化 主講課程 數據結構,現代教育技術套用 學術成果 科研項目 1. 主持“高中化學學習方法網路平台的建立及其套用效果研究”,河南省教育廳立項的規劃項目(ITE12090)2012.09—2014.12,完成.2. 主持...