基本介紹
- 書名：全國師範院校國小學前教育專業教材
- ISBN：9787116053328
- 定價：26.00元
內容介紹
信息技術基礎 第一冊(基礎篇.第二版)，：
全國師範院校國小學前教育專業教材 內容介紹 信息技術基礎 第一冊(基礎篇.第二版)，：
《鋼琴彈唱基礎教程:兒童歌曲》是一本講授兒童歌曲鋼琴伴奏編配及彈唱方法的新教材,是為師範院校學前教育專業、藝術教育專業學生開設的新課程“鋼琴彈唱基礎”而編寫的。教材講授兒童歌曲伴奏創編的理論、鋼琴鍵盤上的和聲套用、兒童歌曲鋼琴...
鑒於此，經過周密籌劃，我們集中編寫了《中國兒童文學作品導讀》和《外國兒童文學作品導讀》兩本師範院校兒童文學課程教材，並計畫在國內師範院校漢語言文學和學前教育、國小教育相關專業內逐漸推廣使用。我們深切期望，通過這樣兩本“導讀”，...
高等師範院校學前教育專業和幼兒師範學校編寫了學前教育學教材，這些都推動了學前教育學的發展。研究範圍 ①這門學科的研究對象、任務和方法，學前公共教育和學前教育學的沿革。②學前教育的本質。從學前教育與兒童發展的關係、學前教育與社會...
本教材為師範院校學前教育專業職業能力課程“學前兒童親職教育”的配套教材,是基於《指南》編寫的親職教育類教材,它融學前心理學、學前教育學和五大領域知識於一體,打破了傳統教材過分理論化的傾向,以實用性為主,兼具理論性。 [2] 教材...
全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養培訓體系，辦好中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，建立幼稚園園長和...
天津師範大學學前教育學院是天津師範大學下屬的二級學院,該院始建於2001年,學院現有“三系、二所”即學前教育系、早期教育系、美術教育系。3個專業:學前教育專業、早期教育專業、美術教育專業。中文...
《復旦卓越·全國學前教育專業系列·數學3》是高等幼兒師範學校學前教育專業數學課程教材的第三冊(全部教材共三冊)。內容主要包括算法、排列與組合、機率與統計、複數和導數等。《復旦卓越·全國學前教育專業系列·數學3》首先介紹了算法的...
教材分三部分系統介紹了幼稚園教育的基礎知識、幼稚園教育的基本要素和幼稚園教育的實施。《幼兒教育學基礎（第2版）》內容豐富、時代感強，語言親和、通俗易懂，不僅可作為學前教育專業教材，也可供幼教工作者日常學習和參考。圖書目錄 ...
首都師範大學學前教育學院,是首都師範大學的一個二級學院。首都師範大學學前教育學院組建於2011年12月,由原北京市幼兒師範學校與原首都師範大學教育科學學院學前教育系合併而成;原北京市幼兒師範學校成立於1955年,是北京市教委直屬中等幼兒...
2003年，學校與四川師範大學聯合培養具有本科學歷小教師資，開設國小教育專業。次年，增設學前教育專業，培養具有本科學歷的幼教師資。2004年8月，學校正式啟動升格為師範高等專科學校的工作。同年12月，學校由綿陽市、江油市共建共管劃歸...
從總體上講，本教材的編寫努力追求以下幾點：一是緊跟國內外兒童文學課程建設的最新發展動向，力求體現前沿性和創新性；二是緊扣中國小語文新課程改革的實際和師範院校國小教育、學前教育等專業的培養目標，力求體現教育性和實踐性；三是...
定西師範高等專科學校學前教育學院是以學校教育系、音樂系、美術係為基礎，整合學校優質師資資源而組建的學校二級學院。院系設定 學院設有教育系、音樂系、美術系三個學科專業系；教育學、心理學、教育管理學、音樂舞蹈、美術手工、藝術設計...
中國——聯合國兒童基金會合作加強幼兒師資培訓”的項目學校，是湖北省唯一一所獨立承擔全省幼兒教育新師資培養和在職幼兒教師培訓任務的學校，是湖北省幼兒教育的教學、科研、信息和電化教育的中心，也是湖北省學前教育專業委員會總部，全國...
2014年3月1日，學校新校區正式投入使用。學校介紹 哈爾濱幼兒師範高等專科學校是黑龍江省成立最早的幼兒師範學校，建校已有60餘年的歷史。學校是“中國—聯合國兒童發展基金會”合作項目單位、全國學前教育教師專業委員會副理事長單位、中國...
西安文理學院學前教育學院前身為陝西省西安幼兒師範學校，辦學歷史可追溯至1955年，是全國首批、全省唯一一所專門培養幼兒教師的專業學校。師資力量 據2018年7月學前教育學院官網顯示學院現有專任教師56人，其中教授1人，副教授25人，博士...
學校編寫的30餘種教材已為全國及上海使用。近年來，學校接待了來自美國、日本、加拿大、新加坡、朝鮮、蘇聯及台灣、香港等國家和地區的專家、學者。自1997年9月併入華東師範大學學前教育系，繼續向更高層次發展。
2019年4月4日，安徽師範大學學前教育學院揭牌。據悉，這是安徽省高教系統設立的首家學前教育學院。學科建設 據介紹，該學院成立後，將以本科人才培養為主體，擴大招生規模，構建“本—碩—博”多類型多層次一體化的人才培養體系。院系...
形成了以5年制或3+2制大專學歷教育為主體，兼有中專學歷教育的多層次辦學格局，構建了以師範專業為主的學科體系，目前，學校開設有“5年制”學前教育專業（全日制大專）、“3年制”學前教育專業（全日制中專）。
1984年9月10日湖北幼師正式恢復開學，此後，又陸續成為湖北省幼兒教育的教學、科研、信息和電化教育中心，成為湖北省學前教育專業委員會總部和全國幼師工作協會秘書處所在地。從此，湖北幼師以一套班子兩塊牌子， 即：“湖北省幼兒師範學校...
盛宣懷首立四院，分層設學。他十分重視基礎，把師範和國小放在學堂的首要地位。於1897年南洋公學首先招收師範生，設立師範院，這是中國近代最早的新型師範學校，標誌著中國師範教育的開始。南洋公學是我國最早兼有師範、國小、中學、大學的...
四川幼兒師範高等專科學校學前教育系成立於一九九九年。一九九八年，江油師範學校與原江油幼兒師範學校合併；一九九九年，經四川省教育廳批准，學校與四川師範大學聯合辦學，率先在全省進行大專學歷幼教、小教師資培養試點，成立四川師範大學...
1999年9月——2003年7月，在吉林大學哲學社會學院心理學系學習, 獲心理學哲學博士學位。2001年6月赴日本參加學術會議。2005年3月——至今 東北師範大學教科院學前教育系 教授。中國學前教育研究會健康教育專業委員會委員，吉林省學前...
設有4個教學院：學前教育學院、初等教育學院、美術與設計學院、外國語學院；開設了學前教育、國小教育、早期教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、視覺傳播設計與製作、智慧型產品開發、空中乘務、軟體技術等12個專業；學校...
端木幼師學校始終高舉“科教興國”的旗幟,遵循“竭力於人才培養,服務於社會發展”的宗旨。2002年端木學校報請武漢市教育局舉辦“幼兒師範專業”,2009年在武漢設定獨立的幼師培訓基地,專注於學前教育專業的研究、創新、教學和管理,通過教職...
設有學前教育、早期教育、國小教育、科學教育、語文教育、音樂教育、美術教育、體育教育、幼兒發展與健康管理、老年服務與管理、家政服務與管理等12個專業。學校前身是創辦於1932年的隆昌市立鄉村師範學校，從1986年創辦幼師至今。學校全面...
張靜秋同志在主持教務處工作期間，積極開展教育教學研究工作：1、參加學校基礎教育課程改革的一系列重大決策，構建“人格化師範教育”的教學管理體系。前後參與制定或修訂了江蘇省五年制師範學前教育專業課程方案、五年制國小教育專業課程方案、...
1985年中共中央發布的《關於教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎教育由地方負責，分級管理的原則”，從而極大地調動了地方各級政府，尤其是縣、鄉兩級政府辦學的積極性。1986年全國人民代表大會頒布《中華人民共和國義務教育法》，使...
教師專業知識深厚，教學基本功紮實，在各類大型專業賽事中擔任專業評審，在川北教育界享有極高聲譽，出版學術專著3本，有6人次參與編寫全國通用教材。近三年在國家重要刊物上發表專業論文20餘篇。學前教育專業的課程分為必修課程和選修課程，...