大學與青年發展課程是由朱銀端為課程負責人,華僑大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:大學與青年發展
- 課程負責人:朱銀端
- 主要建設單位:華僑大學
- 類別:國家級一流本科課程
大學與青年發展課程是由朱銀端為課程負責人,華僑大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
武漢大學青年發展諮詢與服務中心,簡稱武大青發,是在共青團武漢大學委員會直接領導下,秉承“關注青年發展,引導青年成才”的宗旨,全方位服務於武大學生從大一適應學習生活到大四著手實習就業的各項事宜,通過開展豐富多彩的校園活動、全心...
河北大學青年發展協會成立於2010年,是河北大學工商學院人文學部和河北大學工商學院團委指導下的以促進青年發展、學術創新和社會校園調查研究為主要目標的學生組織,與人文學部團委學術與調研部、人文學社青年發展中心合署辦公。 協會名稱 河南...
浙江大學青年素質發展中心成立於1999年10月,是共青團浙江大學委員會下屬學生組織,由校團委組織部具體指導。青素是浙江大學學生團幹部和優秀青年人才的培養和實踐基地,是學校共青團工作的得力助手。組織簡介 青年素質發展中心(以下簡稱“青...
重慶大學材料科學與工程學院青年志願發展中心(Youth Volunteers Development Ceter of CQUMSE,下簡稱“材料青志中心”),由共青團重慶大學材料科學與工程學院委員會領導,負責全院志願服務工作與社會實踐工作,並面向全校開展志願服務。材料青...
《青年發展導論》是2016年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是胡榮華、林楠。內容簡介 《青年發展導論》是力圖在充分把握當代青年發展和高職學生學習的特點的基礎上,結合近年大膽嘗試的教學改革經驗,面向新時代專門編寫的團青特色高等教育...
《“新青年下鄉”與大學生成長的實證研究》是白炳貴創作的教育學著作,首次出版於2019年5月。該書在“鄉村振興戰略”的背景下,從學生需求出發,探索學生成長成才與聯繫服務農村民眾相結合的新形式;在全社會倡導社會主義核心價值觀的背景...
《中國青年發展(1978-2018)》是2019年4月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是廉思。內容簡介 青年興則民族興,青年強則國家強。促進青年更好成長、更快發展,是國家的基礎性、戰略性工程。2017年4月,中共中央、國務院印發了《中...
《高校青年教師教學發展論》是姚利民創作的教育學著作,首次出版於2019年6月。該書闡述了高校青年教師教學發展的理論以及發展現狀、問題和發展策略,總結了美國高校教師教學發展的經驗和啟示,在進一步深化和豐富高校青年教師教學發展內容方面...
為充分保證青年傳媒發展中心的穩定和初步建設,決定由2011級漢語言文學專業卜楊城同學(,時為學院團委委員、組織部部長)擔任中心首任秘書長,負責指導青年傳媒發展中心整體工作和發展建設。該同學曾擔任原大學生記者團第一屆團長,將原有...
(四)資源對接:優先獲得山東大學的技術、人才、校友等資源的對接。報名條件 (一).註冊地在濟南市內,成立1年以上的小微企業;(二).所處行業符合我市產業發展方向,具備產品創新、技術創新、模式創新等特點,具有較好的市場前景和...
綜上考慮,中國青少年研究中心、中國國際青年交流中心、清華大學青少年德育研究中心、北京大學中國國情研究中心組成聯合課題組,以跨學科理論研究為基礎,綜合吸收相關評估指標體系,原創性地設計了“國際青年發展指數”評估體系,力求以嚴謹、...
中華全國青年聯合會:《中華全國青年聯合會章程》規定除指定席位外,本會每屆委員出任時,新出任委員年齡小於40周歲,連任委員年齡小於45周歲;常務委員會委員當選時,年齡小於45周歲。 《中長期青年發展規劃(2016-2025年)》註:本規...
《中國青年發展報告(No.3):階層分化中的聯姻》是2017年11月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是廉思。內容簡介 本書以“階層分化中的聯姻”為主題,分為三個部分,總報告從整體上論述了北京青年的婚戀行為和婚戀觀念,是對全書觀點...
現代社會的發展對大學生的素質提出了更高的要求,要想適應社會的發展,就必須努力提高大學生的綜合素質,只有這樣才能更好地為祖國建設貢獻力量。這些主要措施有:通過課堂教育、校園文化等提高道德文化素質 我國高等教育法明確規定:“高等...
2023年4月2日,蘇州大學共青團與青年發展研究院揭牌。 [48] 蘇州大學學術研究 編輯 播報 蘇州大學科研成果 蘇州大學(18張) 學校2021年截至11月,人文社科領域,獲批國家社科基金45項,其中藝術學重大項目1項、藝術學年度項目3項,位列...
共青團中央書記處第一書記賀軍科:《習近平與大學生朋友們》通過一個個跨越時空、具體生動的故事,全面呈現了習近平同志在不同時期對青年大學生一以貫之的關心關懷,系統展現了習近平總書記關於青年工作的重要思想的發展脈絡,是指導廣大青年...
1.9.4-認識青年-青年心理的研究方法-跨文化研究法 期末考試 參考教材 [1] 寧維衛. 開掘心智的金礦———大學生心理健康與成長[M]. 成都: 西南交通大學出版社, 2005.[2] 寧維衛. 大學生發展與健康心理學[M]. 成都: 西南...
《青少年發展與教育心理學》是2017年北京大學出版社出版的圖書,作者是張清,劉蕾。 內容簡介 本教材在內容體系上,充分反映學術前沿、科技進步、經濟建設和社會發展的最新成果,把體現多學科間的交叉知識反映到教學內容中來;在教學方法、...
《青少年發展與適應問題》是2009年8月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是陳金定。本書介紹了青少年的發展和適應問題,適用於教師、父母以及以青少年為工作對象者。內容簡介 《青少年發展與適應問題:理論與實務》分三部分。第一部分,...
“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果 ,它是科學精神的時代標誌和具體凝聚,是整個人類社會文明的高級形式。面臨知識經濟的機遇和挑戰,建設 “大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要,同時也是社會...
《教育與青年》創刊以提倡科學、民主、建設、促進教育發展為宗旨。刊登內容 《教育與青年》的刊名來源為該刊認為教育的對象應該以青年為中心,目的在於造成“教育的青年”。該刊主要刊登學術理論、教育研究和實際經驗的文章,討論青年學生的...
2009年,《湖大團訊》併入新“湖大青年網”,湖大青年傳媒歷經組織架構調整走上了新的發展之路。2011年,湖大青年傳媒進行編務社務分離,提高了整個組織的運作效率。2012年,湖大青年傳媒組建惟楚網通訊中心,負責共青團湖南大學委員會網站...
《我的大學:我是自主自立的新新人》全書分為入學篇、學習篇、生活篇、實踐篇、情感篇、道德篇、心理篇、時代篇、發展篇這九個篇章,從各個方面給予當代的大學生們最實際的指導和幫助。內容簡介 青春。金子般的年華;大學,傳播、弘揚...
青年,指年紀輕;年輕的時候,指人十五六歲到三十歲左右的階段。少年,指人十歲左右到十五六歲的階段。由於不同的社會文化、制度、經濟和政治因素,不同國家、地區和組織對其實際定義和理解存在著細微的差別。《中長期青年發展規劃(2016-...