基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《青少年發展與適應問題:理論與實務》分三部分。第一部分，闡述適應行為背後機制以說明如何促進青少年的發展與適應，並詳細介紹了影響青少年發展與適應的家庭、學校及社會因素。第二部分，結合理論及研究實踐，談青少年期各方面發展及影響發展的因素，包括青少年生理、認知、自我統一性、情緒、人格、道德、社會關係(親子、同伴)等，並提出促進青少年發展的方法。
第三部分，重點有二：第一，依據自我調適歷程、青少年發展理論及輔導理論，綜合形成一個輔導架構，作為教師輔導青少年適應問題的參考。第二，闡述常見的青少年問題及其成因，包括自傷、自殺、飆車、藥物濫用、輟學、犯罪、飲食異常、網路成癮，並且依據所提的輔導架構，說明如何進行診斷分析及輔導。
圖書目錄
第一篇 影響青少年發展與適應的機制與因素
第一章 適應與自我調適歷程
第一節 適應與自我調適歷程
第二節 復原性適應與保護性因素
第三節 自我調適歷程與保護性因素
第四節 保護性因素的培養
第二章 青少年發展與適應問題——家庭因素
第一節 家庭功能
第二節 父母的自我分化
第三節 父母婚姻衝突
第四節 父母管教方式
第五節 家庭界限
第六節 親子溝通
第七節 被父母化的子女
第三章 青少年發展與適應問題——學校因素
第一節 教師因素與青少年發展及適應
第二節 學習相關因素與青少年發展及適應
第三節 學校輔導工作與青少年發展及適應
第四節 學校教務工作與青少年發展及適應
第五節 學生事務工作與青少年發展及適應
第四章 青少年發展與適應問題——社會因素
第一節 電腦革命
第二節 物質革命
第三節 教育革命
第四節 家庭革命
第五節 性與性別革命
第六節 暴力革命
第二篇 青少年發展與輔導
第五章 青少年生理髮展與輔導
第一節 青少年生理髮展問題之一——早熟與晚熟
第二節 青少年生理髮展問題之二——性知識與性行為
第三節 青少年生理髮展問題之三——身體意象
第四節 青少年生理髮展問題之四——肥胖
第六章 青少年認知發展與輔導
第一節 認知發展的含義
第二節 認知發展的相關理論
第三節 抽象思維發展對青少年的影響
第四節 青少年認知發展與輔導
第七章 青少年自我同一性發展與輔導
第一節 青少年的自我同一性發展
第二節 心理社會理論與青少年自我同一性發展
第三節 青少年自我同一性發展的歷程
第四節 影響青少年自我同一性發展的因素
第五節 青少年自我同一性發展與輔導
第八章 青少年情緒發展與輔導
第一節 情緒智力
第二節 青少年情緒發展
第三節 影響青少年情緒發展的因素
第四節 青少年情緒壓力的成因
第五節 青少年情緒發展與輔導
附錄：情緒表達技巧
第九章 青少年人格發展與輔導
第一節 青少年人格發展——人格特質
第二節 青少年人格發展——人格類型
第三節 青少年人格發展——自我發展理論
第四節 自我發展階段、人格類型與大五人格模式的整合
第五節 影響青少年人格發展的因素
第六節 青少年人格發展與輔導
第十章 青少年道德發展與輔導
第一節 道德發展理論
第二節 影響青少年道德發展的因素
第三節 青少年道德發展與輔導
第十一章 青少年社會關係發展與輔導
第一節 青少年的親子關係
第二節 青少年親子關係與輔導
第三節 青少年的同伴關係
第四節 青少年同伴關係與輔導
第五節 青少年的情愛關係
第六節 青少年情愛關係與輔導
第三篇 青少年適應問題與輔導
第十二章 青少年問題形成與輔導歷程
第一節 青少年問題形成的歷程
第二節 青少年問題的輔導模式
第三節 案例套用
第十三章 青少年自傷、自殺問題與輔導
第一節 自傷與自殺行為的差別
第二節 青少年自傷的成因
第三節 青少年自傷問題與輔導
第四節 青少年自殺的成因
第五節 青少年自殺問題與輔導
第十四章 青少年飆車問題與輔導
第一節 飆車的定義
第二節 飆車族的特徵
第三節 青少年飆車的成因
第四節 青少年飆車問題與輔導
第十五章 青少年藥物濫用問題與輔導
第一節 藥物濫用的定義
第二節 青少年濫用的毒品
第三節 台灣地區青少年藥物濫用狀況
第四節 青少年藥物濫用的成因
第五節 青少年藥物濫用的預防
第六節 青少年藥物濫用問題與輔導
第十六章 青少年中輟問題與輔導
第一節 中輟生的定義
第二節 青少年中輟的成因
第三節 青少年中輟經驗的影響
第四節 青少年中輟問題與輔導
第十七章 青少年犯罪問題與輔導
第一節 青少年犯罪的定義
第二節 青少年犯罪行為的發展軌跡
第三節 青少年犯罪的成因
第四節 青少年犯罪問題與輔導
第十八章 青少年飲食異常問題與輔導
第一節 飲食異常的定義與類別
第二節 青少年飲食異常的成因
第三節 青少年飲食異常的發展歷程
第四節 青少年飲食異常問題與輔導
第十九章 青少年網路成癮問題與輔導
第一節 網路成癮的定義
第二節 青少年網路成癮的成因
第三節 青少年網路成癮的歷程
第四節 青少年網路成癮問題與輔導
參考文獻
……
作者簡介
陳金定，台灣師範大學教育心理學系學士，台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士，台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士（輔導學組），美國University of Kentucky諮詢與教育心理研究所哲學博士（教育心理學組），台灣體育大學師資培育中心教授。
