《青少年兒童異常發展與健康促進》共分9章，前3章論述了青少年兒童異常發展的研究理論、方法和防治對策；第4到8章系統介紹了青少年兒童學習困難、品行問題、情緒困惑、生理髮育和精神障礙的表現，闡述了其診治、輔導和預防的策略與研究進展：第9章專門介紹了超常兒童的發展與心理教育。各章均配有思考題和推薦閱讀書目，以便於讀者使用參考。全書將理論與實踐融會貫通，集科學性和操作性於一體，《青少年兒童異常發展與健康促進》是一部珍貴的異常發展和學校心理輔導研究領域的專業教程，也是一本實用的教師培訓和心理諮詢師培訓教材，適合廣大的教育工作者和家長做參考，也適合關注自身健康的青少年朋友保健自學。
基本介紹
- 書名：青少年兒童異常發展與健康促進
- 出版社：華中師範大學出版社
- 頁數：362頁
- 開本：16
- 作者：鄭曉邊 鄭萱
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：華中師範大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《青少年兒童異常發展與健康促進》由華中師範大學出版社出版。《青少年兒童異常發展與健康促進》是一部全新的學術專著，是作者主持的國家精品課程《學校心理輔導》的研究積累。它不僅作為國家精品課程教學使用的高級參考書，也是心理學專業研究生《異常發展研究》課程的指導教程，同時還是華中師範大學心理學院近期推出的《心理學與教師教育系列叢書》之一部專業讀物，為各類教師培訓和教師教育理論創新與實踐研究服務，更為廣大的青少年兒童和家長服務。
作者簡介
鄭曉邊，華中師範大學心理學院教授，研究生導師，國家精品課程《心理健康教育系列—學校心理輔導》主講人，中國心理衛生協會青少年心理衛生專業委員會副主任，中國心理學會學校心理學分會委員，中國九三學社湖北省委文教醫衛委員會副主任。
鄭萱，美國華盛頓大學博士、助教美國英語教師協會會員。
鄭萱，美國華盛頓大學博士、助教美國英語教師協會會員。
圖書目錄
第一章異常發展緒論
第一節異常發展概要
一、異常發展的學科定位
二、異常發展的判斷標準
三、檢出率及預後
第二節異常發展研究理論與簡史
一、異常發展研究筒史與趨向
二、心理衛生運動與健康觀的變化
三、主要理論模武及其影響
四、我國兒童異常發展研究展望
第三節異常發展的研究方法
一、病例描述法
二、觀察法
三、調查法
四、實驗法
第二章異常發展評估
第一節異常發展的分類與診斷
一、異常發展的分類特點
二、常用的分類診斷系統
第二節異常發展的症狀
一、認知障礙
二、情感障礙
三、運動行為障礙
四、意識障礙
第三節異常發展的臨床檢查
一、採集病史
二、病歷報告
三、精神狀態檢查
四、病史資料分析與診斷原則
第四節異常發展評估方法與工具
一、兒童行為量表
二、兒童發育篩選與智力測驗
三、適應行為問卷
四、兒童神經心理成套測驗
五、青少年兒童個性測驗
六、房樹人繪畫測驗
七、青少年生活事件量表
八、青少年社會適應的因素評估
第三章異常發展的防治與健康促進
第一節異常發展的影響因素
一、生物因素
二、心理因素
三、社會因素
第二節預防與健康教育
一、異常發展的三級預防
二、學校健康教育
三、早期干預與訓練
第三節異常發展的輔導策略
一、異常發展輔導的對象和內容
二、異常發展的輔導要求與原則
三、輔導中的會談技術
四、個案輔導
五、團體輔導與活動課程
第四節異常發展的治療方法
一、行為治療
二、認知治療
三、遊戲治療
四、心理劇治療
五、敘事療法
六、焦點解決短期心理諮詢
第五節家庭輔導
一、家庭對兒童的影響
二、家庭與學校一親師溝通
三、親職教育實施方式
四、家庭治療
第四章學習困難與學習輔導
第一節學習困難與學習輔導概述
一、學習困難的有關術語
二、學習困難的分類
三、學習困難兒童的行為特徵
四、學習困難的原因
五、學習輔導理論研究
第二節學習困難的鑑別方法
一、學習診斷概要
二、常用學習診斷工具
第三節學習困難兒童的教育訓練
一、特殊性訓練
二、一般性學習輔導
第四節學習技能發育障礙
一、學習技能障礙的診斷標準
二、幾種學習技能障礙亞類的表現與診斷
第五節語言和言語障礙
一、言語和語言障礙概要
二、幾種語言和言語障礙的表現與診斷
第六節注意缺陷多動障礙
一、注意缺陷多動障礙相關術語
二、主要表現
三、病因與病理機制研究
四、檢查與診斷
五、預防和治療
第五章品行異常與違法犯罪
第一節品行異常與教育干預
一、品行障礙定義與分類
二、品行障礙的診斷標準
三、品行障礙的原因
四、兒童道德品質培養
第二節常見的品行障礙
一、攻擊行為
二、說謊
三、違拗與不服從
四、逃學與離家出走
五、偷竊
第三節青少年反社會行為的研究
一、青少年反社會行為形成的原因
二、青少年反社會行為的預防和干預
第四節青少年成癮行為
一、成癮行為的涵義與特徵
二、吸菸的原因與控制
三、酗酒的危害與防治
四、吸毒的危害與預防
五、賭博行為控制
六、青少年網路遊戲成癮研究
第五節青少年自殺行為
一、自殺行為的涵義與分類
二、自殺的可能原因
三、自殺行為的理論解釋
四、自殺行為的預防與控制
五、青少年自殺因素研究進展
第六節青少年違法與犯罪
一、青少年違法犯罪的涵義與特徵
二、違法犯罪的相關因素
三、青少年違法犯罪的干預
……
第六章兒童青少年情緒異常
第七章生理髮育異常與心身障礙
第八章精神發育遲滯與廣泛發育障礙
第九章超常兒童的心理教育
參考文獻
後記
第一節異常發展概要
一、異常發展的學科定位
二、異常發展的判斷標準
三、檢出率及預後
第二節異常發展研究理論與簡史
一、異常發展研究筒史與趨向
二、心理衛生運動與健康觀的變化
三、主要理論模武及其影響
四、我國兒童異常發展研究展望
第三節異常發展的研究方法
一、病例描述法
二、觀察法
三、調查法
四、實驗法
第二章異常發展評估
第一節異常發展的分類與診斷
一、異常發展的分類特點
二、常用的分類診斷系統
第二節異常發展的症狀
一、認知障礙
二、情感障礙
三、運動行為障礙
四、意識障礙
第三節異常發展的臨床檢查
一、採集病史
二、病歷報告
三、精神狀態檢查
四、病史資料分析與診斷原則
第四節異常發展評估方法與工具
一、兒童行為量表
二、兒童發育篩選與智力測驗
三、適應行為問卷
四、兒童神經心理成套測驗
五、青少年兒童個性測驗
六、房樹人繪畫測驗
七、青少年生活事件量表
八、青少年社會適應的因素評估
第三章異常發展的防治與健康促進
第一節異常發展的影響因素
一、生物因素
二、心理因素
三、社會因素
第二節預防與健康教育
一、異常發展的三級預防
二、學校健康教育
三、早期干預與訓練
第三節異常發展的輔導策略
一、異常發展輔導的對象和內容
二、異常發展的輔導要求與原則
三、輔導中的會談技術
四、個案輔導
五、團體輔導與活動課程
第四節異常發展的治療方法
一、行為治療
二、認知治療
三、遊戲治療
四、心理劇治療
五、敘事療法
六、焦點解決短期心理諮詢
第五節家庭輔導
一、家庭對兒童的影響
二、家庭與學校一親師溝通
三、親職教育實施方式
四、家庭治療
第四章學習困難與學習輔導
第一節學習困難與學習輔導概述
一、學習困難的有關術語
二、學習困難的分類
三、學習困難兒童的行為特徵
四、學習困難的原因
五、學習輔導理論研究
第二節學習困難的鑑別方法
一、學習診斷概要
二、常用學習診斷工具
第三節學習困難兒童的教育訓練
一、特殊性訓練
二、一般性學習輔導
第四節學習技能發育障礙
一、學習技能障礙的診斷標準
二、幾種學習技能障礙亞類的表現與診斷
第五節語言和言語障礙
一、言語和語言障礙概要
二、幾種語言和言語障礙的表現與診斷
第六節注意缺陷多動障礙
一、注意缺陷多動障礙相關術語
二、主要表現
三、病因與病理機制研究
四、檢查與診斷
五、預防和治療
第五章品行異常與違法犯罪
第一節品行異常與教育干預
一、品行障礙定義與分類
二、品行障礙的診斷標準
三、品行障礙的原因
四、兒童道德品質培養
第二節常見的品行障礙
一、攻擊行為
二、說謊
三、違拗與不服從
四、逃學與離家出走
五、偷竊
第三節青少年反社會行為的研究
一、青少年反社會行為形成的原因
二、青少年反社會行為的預防和干預
第四節青少年成癮行為
一、成癮行為的涵義與特徵
二、吸菸的原因與控制
三、酗酒的危害與防治
四、吸毒的危害與預防
五、賭博行為控制
六、青少年網路遊戲成癮研究
第五節青少年自殺行為
一、自殺行為的涵義與分類
二、自殺的可能原因
三、自殺行為的理論解釋
四、自殺行為的預防與控制
五、青少年自殺因素研究進展
第六節青少年違法與犯罪
一、青少年違法犯罪的涵義與特徵
二、違法犯罪的相關因素
三、青少年違法犯罪的干預
……
第六章兒童青少年情緒異常
第七章生理髮育異常與心身障礙
第八章精神發育遲滯與廣泛發育障礙
第九章超常兒童的心理教育
參考文獻
後記
