基本介紹
- 中文名:大學與人文教育
- 作者:海南大學人文傳播學院
- 出版時間:2013年7月
- 出版社:中國社會出版社
- ISBN:9787508744735
- 類別:教育
- 定價:38 元
- 開本:1/16
- 裝幀:平裝
《大學與人文教育》是2013年中國社會出版社出版的圖書,作者是海南大學人文傳播學院。《大學與人文教育(第1輯)》匯集了作者五年來為此歷史的系統建構而撰的原創性文字,包括專論、序言、按語、演講、訪談及課程試卷設計。《大學與人文教育(第1輯)》收錄了30餘篇教研論文,分別是:《大學精神的一點理解和體認》、《...
《大學與人文教育(第1輯)》是2013年7月中國社會出版社出版的圖書,作者是海南大學人文傳播學院。內容簡介 《大學與人文教育(第1輯)》主內容包括:“語文”定位與“地方”理念——大學語文教材及教學改革、大學語文,情商教育的好平台、文學史與文學教學、吟誦教學法對中國古代文學教學的意義、論對外漢語專業的教學...
正如雅斯貝爾斯所說:"教育是人的靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。" ① 從這個意義上說,教育的重要本質特徵就是它的人文性,人文教育是不可以從教育中包括大學教育中抽出的,人文教育在大學教育中具有重要的基礎性地位。正因為如此,人們不斷地呼籲加強人文教育。但是,對於加強什麼樣的人文教育,我們卻面臨著...
《大學的人文教育》是2014年4月1日商務印書館出版的圖書,作者是張豈之。內容簡介 大學教育,如何做人是最基本的教育。專業教育側重於“育才”,素質教育側重於“育人”。若“育才”壓倒了“育人”,學生掌握了高新技術卻缺乏人文關懷,具備了學識卻不具備人本意識,教育就是失敗的。文化素質教育,首先要培育的是人性...
“人文”一詞,在詞典上界定為“泛指人類社會的各種文化現象”。中國自古有重視人文教育的傳統。《易經》說:“觀乎天文,以察時變;關乎人文,以化成天下。”這裡的“人文”拿現在話來說,就是精神文明;這裡的“化”是教化,即教育的意思。講道理,講文明才是中華民族語言的基石。因此只有那些優秀的能夠升華的人...
《大學人文教育(第十輯)》是“貫通式與共同體:基礎學科拔尖學生培養2.0研究課題“本科生—研究生學習共同體研究”專輯”,是基礎學科拔尖學生培養2.0研究課題的階段性成果,該課題由四川大學文學與新聞學院院長李怡教授擔任主持人。李怡教授在主題論文《新世紀教育的關鍵字:貫通式與共同體》中提出,新世紀的中國...
《大學人文教育通論》是 2005年中國農業大學出版社 出版的圖書,作者是崔富春,李明。內容簡介 大學人文教育關涉大學精神和教育理念,更關涉大學校園生活質量,對大學生成長有難以替代的影響。大學自建立以來,其永恆的主題就是育人。從大學育人和大學生接受教育的角度看,都有一個“培養什麼樣的人和怎樣培養人”的...
迪肯大學藝術人文與教育學部隸屬於澳大利亞迪肯大學,作為四大學部之一為學生提供實踐型學習環境、注重創新思維的培養、打造智慧型校園,專注學生服務、提供就業指導服務。下設有傳媒與創意藝術學院、教育學院、人文與社會科學學院。迪肯大學藝術人文與教育學部提供的課程領域包括了:傳媒、廣告、新聞、公共關係、電影電視、動畫...
《大學生人文素質教育》是2012年中央文獻出版社出版的圖書,作者是楊新生。圖書簡介 大學生的生命一號 補腦 補心 本書師從《易經》,分為上編“道——形而上者謂之道”、下編“器——形而下者謂之器”兩部分,一方面以凝練的知識、靈活的形式和簡練的篇幅向學生介紹人文素質的內涵和外延,另一方面從學生的感受...
《大學生人文素質教育教程》是2010年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是王文俊。內容簡介 《大學生人文素質教育教程》內容涵蓋了歷史、文學藝術、哲學、綜合素養四大板塊,形式新穎,力求將素質教育的理念貫徹到文、史、暫“通識”課程知識體系和教學方式中,使這類課程的學科結構搭配更合理,更正規,要具有系統性、...
《大學人文教育讀本》是2011年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是德鐵嬰、張普安。編輯推薦 此書有許多著作出版有年,有口碑,仍作了修訂,難能可貴。還有的書是這次新出版的,我注意到有些選題其研究的內容,不少曾寫過單篇文章,有學術積累。深入全面闡釋了人生大智慧,為人們提供一種健康積極的人生心態、一...
第三章 從知識形態視角看大學人文教育的結合 一、科學知識與人文知識有各自的邏輯 二、科學與人文的統一 三、人文教育與科學教育結合的可能性確證 第四章 大學人文教育與科學教育結合的理路 一、人文科學主義教育觀 二、科學人文主義教育觀 三、技術教育的人文化 四、人文教育與科學教育結合的實踐模式 第五章 我國...
《大學生人文與科學素質教育讀本》是2011年復旦大學出版社出版的圖書,作者是鄒渝。內容簡介 《大學生人文與科學素質教育讀本(高職高專版)》既集中了專家智慧,又針對高職高專學生群體素質教育的實際,把理論知識和學生自學、班團組織活動有機結合。目錄 序(彭智勇)第一單元 勵志修身 第一部分 主題解讀 一、勵志...
《大學語文與人文素質教育研究》是2011年12月合肥工業大學出版社出版的圖書,作者是謝昭新、張器友。內容簡介 大學語文是為非中文專業文理科學生開設的一門通識課程。《大學語文與人文素質教育研究》貫徹知識性與方法性並存,理論性與實踐性並存,前沿性與實用性並存的宗旨,圍繞大學語文教學與提高人文素質的關係,進行...
《大學人文素質教育新論》是2012年出版的圖書,作者是吳小英。內容簡介 《大學人文素質教育新論》緊扣當代中國大學人文素質教育的現實,系統論述了大學人文素質教育的背景、中國人文教育的傳統、大學人文素質教育的目標、大學人文素質教育的內容、大學人文素質教育的方法、大學人文素質教育的載體、大學人文素質教育的環境、國外...
第二節 素質教育中加強創新能力培養的思路 第三節 大學生素質教育與創新能力培養有效結合的模式 第四節 高校大學生素質教育與創新能力培養的關係 第六章 校園制度文化建設 第一節 校園制度文化概論 第二節 校園制度文化建設及其指導思想 第三節 校園文化的傳播途徑 第七章 大學生人文素質拓展渠道 第一節 舉辦高校...
《大學人文素質教育論》是2010年8月1日廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是桂署欽。內容簡介 《大學人文素質教育論》對大學人文素質教育問題進行了全面論述,理論體系較為完整。全書論述了大學人文素質教育的基本理論和大學人文素質教育所關注的若干重大問題,如人文素質教育的功能和價值、指導思想和基本原則、目標和...
《大學生人文素質教育讀本》分為六個單元和一個附錄:《四書五經》選讀、古代散文、史學典籍、詩歌、近現代散文、陶行知文選、套用文寫作知識,按“社會·人生”、“品格·修養”、“戰爭·軍事”、“情愛·友誼”、“山水·自然”的思想編輯。這種編輯體例表現了編者以人為本,把寫作能力的提高與人文素質和文學水平...
三、西方社會人文素質教育規格的“本土化”第三節 當代大學生人文素質教育規格 一、大學生人文素質知識結構上的全面發展 二、大學生人文素質要素規格 第五章 人文素質教育的原則、途徑和方法 第一節 人文素質教育的原則 一、科學性與方向性相統一 二、理論與實際相聯繫 三、專業教學與人文素質教育相融合 四、教育...
蘇格拉底對話《辯詞》和《克里托》中的“公民服從”二 莎士比亞《裘力斯凱撒》中的政治與人性 三 斯佩羅尼《妙語錄》的詼諧與智慧 四 馬基雅維里《李維史論》與共和腐敗的肇始 五 亞里士多德《政治學》與政治改革的“政體”問題 結語 學術的公共性與人文教育 附錄 人文教育經典閱讀“大學討論班”課程示例 後記 ...
《大學英語的人文教育向度》依託山東省社科規劃研究項目(大學英語實施人文教育的體系建構研究)和山東省文化藝術科學重點課題(90後大學生跨文化意識培養研究)兩項課題,從理論上論證了大學英語教學與人文教育契合的立論根據,從實踐角度查找了缺失人文視角的大學英語教學存在的種種隱憂,從操作角度提出了大學英語實施人文...
通過加強大學人文素養教育,不斷將人類優秀的文化成果內化為青年學生相對穩定的內在品質,這是培養其人文精神的關鍵環節。第三 通過人文素養教育,可以大大豐富大學生的內在情感,促使其情感智慧的提升。情感智慧主要是指個人對自己情緒的把握和控制、對他人情緒的揣摩和駕馭,以及對人生的自我激勵、面臨挫折的承受能力和...
第二章是對教學安排與課程設定的分析和探究,對教學安排的發展變化、影響課程設定的相關因素、課程設定存在的問題、課程改革的必然性都做了論述和分析,並探究了人文素質教育視角下課程設定的新要求。第三章論述了大學英語的教學模式,介紹了其發展歷程,反思傳統教學模式的利弊,重新構建多媒體教學模式。第四章深入研究...
《大學人文教育文存》是2008年廣西師範大學出版社出版的圖書,作者是夏中義。內容簡介 “大學人文”作為新世紀中國高等教育的重要現象之一,自2002年8月《大學人文讀本》問世,到如今近百所中國高校設“大學人文”課程,且其影響波及港澳台,已有五年。作為這段歷史的親證者和持續推進該歷史的參與者,夏中義教授編撰了...