《大學生思想政治教育研究》是2017年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是汪宗田、張潔、王佩。本書以馬克思主義為指導，以立德樹人為主題，分析了大學生思想政治教育的重要性。
基本介紹
- 中文名：大學生思想政治教育研究
- 作者：汪宗田、王佩、張潔
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787520111942
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書以馬克思主義為指導，以立德樹人為主題，分析了大學生思想政治教育的重要性、大學生思想政治教育的理論基礎、新中國成立以來大學生思想政治教育的歷史經驗、大學生思想政治教育的目標內容和任務、大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰及策略，並總結了西方資本主義國家高校思想政治教育的有益經驗。 <br/>【作者】<br/>汪宗田，男，中國地質大學（武漢）馬克思主義學院副教授，碩士研究生導師。主要研究領域為馬克思主義制度經濟理論、思想政治教育、中國特色社會主義理論以及生態文明等。在《科學社會主義》《當代世界與社會主義》《中南財經政法大學學報》《社會科學研究》《思想理論教育導刊》《*思想研究》《思想理論教育》等期刊發表論文30餘篇，出版著作多部，主持參加國家社科基金、中國博士後基金、中央高校優秀青年團隊基金10多項。
圖書目錄
文前輔文
第一章 大學生思想政治教育：固本強基的戰略性工程
第一節 重視思想政治工作是無產階級政黨的寶貴經驗
一 馬克思、恩格斯十分重視思想理論教育和宣傳工作
二 列寧十分重視革命工作中的宣傳和理論教育
三 中國共產黨十分重視思想政治工作
第二節 加強思想政治教育是理論掌握民眾的需要
一 理論掌握民眾是馬克思主義的重要原理
二 加強思想政治教育是理論掌握民眾的需要
第三節 加強思想政治工作是培養可靠社會主義接班人的需要
第四節 加強思想政治工作是中國特色社會主義取得勝利的重要保證
一 確保馬克思主義在意識形態領域的指導地位
二 旗幟鮮明地批駁各種反馬克思主義的社會思潮
三 思想政治教育為實現中國夢提供人才保障和智力支持
第二章 大學生思想政治教育的理論基礎
第一節 馬克思恩格斯理論教育思想
一 社會存在與社會意識關係的理論
二 經濟基礎與上層建築關係的理論
三 馬克思恩格斯關於理論教育的原則和方法
第二節 列寧的“灌輸論”
一 列寧“灌輸論”的由來
二 列寧“灌輸論”的歷史背景
三 列寧“灌輸論”的科學內涵
四 灌輸的原則、方法
五 列寧“灌輸論”的基本特點
第三節 中國共產黨理論教育思想
一 中國共產黨關於思想理論教育的地位和作用的論述
二 中國共產黨理論教育思想的主要內容
三 中國共產黨理論教育的主要原則和方法
第三章 新中國成立以來大學生思想政治教育的歷史經驗
第一節 新中國成立以來大學生思想政治教育的歷史演變
一 初步探索時期（1949～1956年）
二 曲折前進時期（1956～1966年）
三 嚴重扭曲時期（1966～1976年）
四 新發展時期（1976年至今）
第二節 新中國成立以來大學生思想政治教育的成就
一 思想政治理論課課程體系不斷發展完善
二 黨和國家對思想政治教育的認識越發深刻
三 思想政治教育逐步實現科學化
四 社會實踐形式越發多渠道多樣化
五 思想政治教育教師隊伍水平有較大提升
第三節 新中國成立以來大學生思想政治教育存在的問題
一 大學生思想觀念、信仰和價值觀念出現多樣化，對思想政治教育提出了更高要求
二 對大學生關心的一些重大理論問題和熱點問題不能給予有說服力的解答，削弱了思想政治教育的吸引力
三 高校思想政治教育教師隊伍素質參差不齊，整體科研水平較低
第四節 新中國成立以來思想政治教育的基本經驗
一 辦學宗旨和目標明確
二 教學內容堅持以中國化馬克思主義理論為主
三 強調理論聯繫實際，回答現實問題
四 探索多種形式，增強教學的實效性
五 加強教師隊伍建設
第四章 大學生思想政治教育的內涵、目標、內容和任務
第一節 大學生思想政治教育的內涵及特徵
一 思想政治教育的內涵
二 大學生思想政治教育的內涵
三 大學生思想政治教育的特徵
第二節 大學生思想政治教育的目標
第三節 大學生思想政治教育的內容
第四節 大學生思想政治教育的任務
一 “立德樹人”的重要性
二 落實“立德樹人”的基本要求
第五章 當代大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰
第一節 當代大學生思想政治教育面臨的機遇
一 全球化帶來的機遇
二 社會主義市場經濟帶來的機遇
三 新科技革命帶來的機遇
第二節 當代大學生思想政治教育面臨的挑戰
一 全球化帶來的挑戰
二 經濟社會轉型帶來的負面影響
三 新科技革命帶來的挑戰
四 高校思想政治工作中存在的問題
第三節 加強大學生思想政治教育的對策
一 提升綜合國力，增強大學生的“四個自信”
二 正視社會轉型矛盾，化解矛盾衝突
三 加強對網際網路的監管與引導
四 堅持全員全程育人，創新思想政治教育工作方法
第六章 西方資本主義國家高校思想政治教育的借鑑與啟示
第一節 德國高校思想政治教育的借鑑與啟示
一 德國高校思想政治教育的歷史演進
二 德國大學思想政治教育的目標與特點
三 德國大學思想政治教育的內容與特點
四 德國大學思想政治教育的主要途徑與特點
五 德國大學生思想政治教育的啟示
第二節 美國高校思想政治教育的借鑑與啟示
一 思想政治教育的目標
二 思想政治理論課程的設定
三 思想政治教育的內容
四 思想政治教育的實施
五 思想政治教育的評價
六 美國大學思想政治教育的啟示
參考文獻
後記
作者簡介
張潔，女，中國地質大學（武漢）馬克思主義學院在讀博士研究生、講師。主要研究領域為思想政治教育。在《傳媒》等報刊發表學術論文多篇，主持或參加過省部級科研課題多項。
王佩，男，中國地質大學（武漢）馬克思主義學院在讀博士研究生，黃淮學院教師。主要研究領域為思想政治教育。參加過省部級科研課題多項。
