大學生學習過程評價研究

內容簡介

《大學生學習過程評價研究/人民日報學術文庫》主要圍繞大學生學習過程評價的理念、指標體系、機制、方法、模型及套用幾個部分展開，以指標體系為核心，緊密聯繫理念、機制、方法和模型套用。在介紹研究背景、價值意義、過程方法的基礎上，梳理相關文獻，探索形成“促進學生素質發展、促進多元智力發展、以自主性為主導、以多元化為取向”等四個評價理念；構建評價指標體系，論述評價機制，闡述評價方法，辨析各類評價的區別與聯繫；構建評價理論體系模組模型，並探討其實踐運用。該書對新形勢下促進大學生學習評價研究具有一定的參考價值與支撐作用。

圖書目錄

導論

Introduction

第一章緒論

一、研究背景與緣由

（一）研究背景

（二）選題緣由

二、研究視域界定

（一）研究問題

（二）研究假設

（三）核心概念

（四）研究內容

三、文獻綜述

（一）國外研究綜述

（二）國內研究綜述

四、研究方法與創新

（一）研究方法

（二）主要發現與創新

五、研究過程

（一）研究設計

（二）研究實施

（三）研究結果形成

（四）研究結果的實證分析

六、研究意義

第二章大學生學習過程評價理念

一、理念的依據

（一）理論依據

（二）現實依據

二、理念的構成

（一）促進學生素質發展

（二）促進多元智力發展

（三）以自主性為導向

（四）以多元化為取向

三、理念的體現

第三章大學生學習過程評價指標體系

一、指標體系的構建

（一）理論依據

（二）調查路徑

二、指標體系的構成

（一）構成要素

（二）指標結構

三、指標體系的解析

（一）一級指標的構成解析

（二）二級指標的構成解析

（三）三級指標的構成解析

四、指標體系的權重係數

第四章大學生學習過程評價機制

一、職責劃分

（一）組織機構

（二）主體與客體

二、運作方式

（一）政策引導

（二）目標設定

（三）基本要求

（四）組織實施

（五）管理規範

大學生學習過程評價研究

基本介紹

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