大夏書系·怎樣做幼稚園教師

基本介紹

內容簡介

陳鶴琴先生是我國現代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，現代幼兒教育的奠基人。本書分別從基本原理、課程原則、教學方法、教科書、玩具與遊戲、藝術教育、幼稚園管理、教師修養等方面對幼兒教育予以闡述，內容全面，道理深刻，通俗易懂，實用性強。書中的大部分教學法、案例、研究報告、教材等內容，曾在南京鼓樓幼稚園實施、使用、推廣，幾十年後，這所幼稚園仍然享有盛譽，生機勃勃。這是一本兼備理論指導性和實踐操作性、為廣大幼兒教師量身定做的讀物。

作者簡介

陳鶴琴（1892－1982），浙江上虞人，我國現代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，我國現代幼兒教育的奠基人。1914年畢業於清華學堂，後留學美國，先後獲約翰·霍普金斯大學學士和哥倫比亞大學師範學院碩士學位。1919年回國後，積極探索適合中國國情、符合兒童身心發展的中國化、科學化的兒童教育道路。前後近70年間，在兒童心理、親職教育、幼兒教育、國小教育、特殊兒童教育、師範教育等方面，進行了長期的、開拓性的實踐、實驗和研究工作，創建了“活教育”的理論體系。
中華人民共和國成立後，陳鶴琴曾任南京師範學院院長。逝世前是中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長，是全國政協第一至五屆委員。已出版的《親職教育》一書，是一本影響了幾代中國人的家教經典，也是我國現代親職教育理論與實踐的開創性著作。

圖書目錄

編選說明
第一章幼稚園教師基本素養
怎樣做人民的幼稚園教師
誰是成功的教師
第二章認識幼稚教育
為什麼要辦幼稚園
幼稚教育之目標
幼稚教育之原則
現今幼稚教育之弊病
幼稚教育之新趨勢
我們的主張
第三章課程與教學
幼稚園的課程
整個教學法
幼稚園的故事
圖畫教學法
讀法教學法
兒童玩具與教育
幼稚園應該進行識字教育嗎
第四章兒童訓育的實施
訓育的基本問題
兒童訓育應該怎樣實施的
談談學校里的懲罰
怎樣矯正學生的過失
第五章幼稚園教師實用技巧
如何使幼稚生適應新環境
論幼稚園的環境布置
幼稚生自己點名的方法
怎樣編排幼稚園的日課表
幼稚園進行漢語拼音和注音識字教學問題
第六章實施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學
鼓勵兒童去發現他自己的世界
積極的鼓勵勝於消極的制裁
大自然大社會是我們的活教材
比較教學法
用比賽的方法來增進學習的效率
積極的暗示勝於消極的命令
替代教學法
注意環境，利用環境
分組學習，共同研究
教學遊戲化
教學故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察

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