《多元視角下的學前教育》是2018年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是李香娥。
基本介紹
- 中文名：多元視角下的學前教育
- 作者：李香娥
- 出版時間：2018年1月1日
- 出版社： 東北師範大學出版社
- ISBN：9787568135337
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《多元視角下的學前教育》共有七章，分別從各個角度探討了學前教育原理、學前兒童發展、學前教育課程及其模式、學前教育質量和學前教育中的遊戲理論，擷取了其中具代表性的理論和流派，從中分析其思想，將其中精華呈現給讀者。第一章是關於學前教育原理方面的探討。第二章是學前兒童發展方面的探討。第三章和第四章是對學前教育課程及模式的探討。第五章是對學前教育質量的探討。第六章是對學前兒童遊戲理論的探討。第七章是對學前教育整個發展趨勢的展望。
《多元視角下的學前教育》通過對學前教育各個方面的多角度透析，在橫向的跨度和縱向的深度來說，具有一定的代表性，也具有一定的容量。
圖書目錄
緒論
第一節 學前教育概述
第二節 學前教育與兒童發展關係概述
第三節 學前教育與社會發展關係概述
第一章 多元視角下的學前教育原理
第一節 柏拉圖的教育思想
第二節 伊拉斯謨的人文教育思想
第三節 盧梭的自然教育思想
第四節 羅伯特·歐文的性格形成學說
第五節 福祿培爾的學前教育思想
第二章 多元視角下的兒童發展
第一節 從生理行為視角探究學前兒童發展
第二節 從思維和語言視角探究學前兒童發展
第三節 兒童探索視角下的學前教育觀察
第四節 從社會生態學視角探究學前兒童發展
第三章 多元視角下的學前教育課程
第一節 人類學視角下的學前課程
第二節 建構主義視角下的學前課程
第三節 社會學視角下的學前課程
第四節 人類發展生態學視角下的學前課程
第五節 腦科學對於學前教育課程的指引
第四章 多元視角下的學前教育課程實踐
第一節 蒙台梭利教育法
第二節 華德福教育方案
第三節 瑞吉歐教育方案
第四節 創造性課程模式
第五節 發展適宜性課程模式
第五章 多元視角下的學前教育質量探究
第一節 學前教育方案的多維視角
第二節 從後現代視角看學前教育質量
第三節 從民族發展研究角度看學前教育質量
第四節 從地區角度看學前教育質量
第六章 多元視角下的學前教育遊戲理論探究
第一節 精神分析角度的遊戲理論
第二節 認知發展角度的遊戲理論
第三節 社會文化歷史角度的遊戲理論
第四節 生態心理學角度的遊戲理論
第七章 當今世界學前教育發展趨勢
第一節 學前教育個性化
第二節 學前教育多元化
第三節 學前教育信息化
第四節 學前教育發展展望
參考文獻
作者簡介
李香娥，1976年6月出生於山東省莘縣，1998年畢業於山東師範大學教育系，獲教育學學士學位；2011年畢業於聊城大學教育科學學院，獲教育學碩士學位。
長期從事教育學基本理論的教學工作。近年來主要從事學前教育專業的教學與研究。共主編教材三部，發表論文十餘篇，其中中文核心論文8篇。2015年論文《論教師的共情能力及其培養》獲聊城市第21次社會科學優秀成果獎二等獎。
現任聊城大學東昌學院教育系學前教研室主任，學前專業學科帶頭人，副教授。擔任課程主要有：《教育學》《學前教育學》《學前遊戲論》《中國學前教育史》《學前兒童語言教育》等。
