吳霞飛，女，畢業於貴州師範大學教育系，就職於遵義師範學院教師教育學院，擔任教授
基本介紹
人物經歷,教學情況,研究方向,出版教材,期刊論文,研究項目,獲獎記錄,社會兼職,培訓工作,
人物經歷
吳霞飛 ，1968年8月11日，出生於湖南省南縣。
1974年9月至1980年7月，湖南省南縣向東國小讀國小。
1980年9月至1983年7月，湖南省南縣華閣中學讀國中。
1983年9月至1986年1月，湖南省南縣第八中學讀高中。
1986年3月至1986年7月，貴州省餘慶縣敖溪中學讀書。
1986年9月至1990年7月，貴州師範大學教育系讀大學。
1990年8月至2006年8月，貴州省原遵義師範學校任教。
2006年9月至2009年2月，遵義師範學院原匯川分院任教。
2009年3月至2023年5月，遵義師範學院教育系，後改為教師教育學院任教。
2023年5月，光榮退休。
2000年7月—2002年12月，參加北師大教育經濟管理專業研究生課程班學習。
2001、2002年，參加貴州省教師資格《教育學考試大綱》培訓學習（貴陽黨校）
2004年2月，參加遵義師範學校骨幹教師培訓（西南師範大學）
2005年5月，參加貴州省實施SDP項目愛生學校項目的省級培訓學習（貴陽黨校）
2012年5月，參加全國高校教學方法與教學藝術專題骨幹教師高級研修班學習（貴陽）
2016年4月，參加第三十一屆清華教育信息化論壇：推進院校混合教學改革提升人才培養質量（北京會議中心）
2016年7月，參加全國親職教育工作研修班學習（內蒙古呼和浩特）
2016年12月，參加貴州省高等教育學會2016年年會暨高等教育專題探討會（遵義）
2018年12月，參加在山東大學舉辦的遵義市親職教育骨幹教師綜合能力提升培訓。（山東大學）
2020年6月，參加貴州省婦聯舉辦的親職教育骨幹教師培訓學習，（貴陽黨校）
教學情況
主授課程：教育學，心理學，教育心理學
研究方向
課程與教學論，教師教育，親職教育
出版教材
吳霞飛，《區域課程資源開發利用理念與示例》，瀋陽：遼寧大學出版社，2012年12月
韓天壽，吳霞飛.《音樂教師強化訓練》，上海：上海音樂出版社，2019年9月
曹榮譽，吳霞飛.《國小班級管理》，重慶：西南大學出版社，2019年8月
羅永忠，《公共課心理學教育學教學改革探索》，瀋陽：遼寧大學出版社，2012年5月
楊曉平，《教育學》上海：華東師範大學出版社，2016年7月
期刊論文
1、吳霞飛：當前德育實踐中存在的問題及對策，《河南師範大學學報》（教育科學版），2002年第3期：63-64。
3、吳霞飛：多元智力理論對基礎教育課程改革的啟示意義，《遵義師範學院學報》，2002第4期：60-61
4、吳霞飛，韓天壽：提高自信的課堂策略與兒童的有效學習，《西北師範大學學報》社會科學版2005年10期：226-229
5、吳霞飛，韓天壽：論音樂專業教育“還課”的四個特性，《校園歌聲》2006年5期：53
6、韓天壽，吳霞飛：還中國小音樂教育以獨立的品格，《中國音樂教育》2006年1期：41
7、吳霞飛，韓天壽：幼師學生中存在的心理問題及教育對策，《科技資訊》2006年27期：116
8、韓天壽，吳霞飛：聲樂還課的有效性策略，《才智》2006年第9期：135-136
9、韓天壽，吳霞飛：關注中國小音樂審美教育的課程價值，《校長閱刊》2006年10期：77-78
10、韓天壽，吳霞飛：試論中國小音樂審美教育的有效性策略，《職業時空》2006年10月：73
11、韓天壽，吳霞飛：新課程實施給音樂教學帶來的變化，《文教資料》2006年11月：157-158
12、韓天壽，吳霞飛：對高師專業教育與中國小教師角色問題的思考，《今日科苑》2007年4期：116
13、韓天壽，吳霞飛：音樂的美在於它的特殊形式而不是內容，《電影評介》2007年8期：76-77
14、韓天壽，吳霞飛：發揮藝術教育在構建和諧社會中的作用，《吉林教育》2007年5月：5
15、吳霞飛，韓天壽：農村中國小“複合型”師資建設的構想，《教學與管理》2007年10月：29-30
16、韓天壽，吳霞飛：從構建和諧社會視角談音樂藝術的美育價值，《吉林省教育學院學報》2007年7月：53-54
17、吳霞飛，黎雯：關注農村教師工作環境和生活狀況，《教育研究與實驗》（教師教育與管理）2006年4期：15-17
18、吳霞飛，黎雯：從學生的視角看農村教師的專業發展，《貴州工業大學學報》社會科學版2006年7月：115-116
19、韓天壽，吳霞飛：淺談冼星海的交響樂創作思想和方法，《電影文學》2007年11月：115
20、吳霞飛，韓天壽：有針對性地開展農村國小教師培訓，促進農村教育發展，《中國成人教育》2007年11月：189-191
21、吳霞飛，韓天壽：以問題為本的理論在教師培訓中的實踐與思考，《文教資料》2008年9月：92-93
22、吳霞飛：建構主義學習理論與基礎教育改革，《成功教育》2009年6期：39-40
23、吳霞飛，楊梅：課堂管理策略與學生的有效學習，《時代教育》2010年10期：4
25、韓天壽，吳霞飛：小問題,大思考——對當前幼稚園音樂教材錯誤問題的調查分析，《中國音樂教育》2010年7月：55-56
26、韓天壽，吳霞飛：從幼兒音樂教材視角談學前教育管理缺失——對當前幼稚園音樂教材錯誤問題調查分析，《成功教育》2010年6月：294-295
27、韓天壽，吳霞飛：試論音樂學專業教師素質的培養，《作家》2010年2月：223-224
28、吳霞飛，韓天壽：地方高師學前教育可持續發展課程構建探討，《新課程》2010年12月：196-197
29、楊梅，吳霞飛：在觀摩中進步,在反思中成長，《中國教師》2011年2月：46-47
30、吳霞飛，徐娟：校本課程開發的探究本性與實現機制，《現代教育科學》2011年1月：115-117
31、吳霞飛：看電影《唐山大地震》隨想——淺談影視作品作為校本教材開發的價值，《電影文學》2011年3期：83-84
32、吳霞飛，徐娟：赤水河流域農村中國小校本課程開發與利用的調查與思考，《遵義師範學院學報》2011年5月：112-115
33、吳霞飛：貴州農村幼兒師資現狀調查與展望，《繼續教育研究》2012年5月：90-92
34、吳霞飛：關於完善西部農村幼兒教師供給保障機制的思考，《教育探索》2012年10月：100-101
35、吳霞飛，韓天壽：論幼兒教師的五個課堂意識，《中國教育學刊》2013年10月：119-120+122
36、吳霞飛，楊藝燦：“應然”與“實然”教學觀的偏離與協調，《中國教育學刊》2014年8月（總256期）：91-93
37、吳霞飛，宋素：大學生研究性學習課程資源開發利用的意義及影響因素分析，《文教資料》2015年24期：91-92
38、吳霞飛，韓天壽：大學生研究性學習課程資源開發得用障礙及途徑探析，《高教探索》2016年8月：42-43
39、許秀芬，吳霞飛：師資專業化導向下心理健康教育課程設計教改探索，《欽州學院學報》2016年2月：51-54
40、吳霞飛，黎雯：轉型時期地方師範院校的發展策略思考——基於遵義師範學院畢業生質量跟蹤調查，《遵義師範學院學報》2016年6月：118-121
41、吳霞飛：混合教學模式在《教育學》教學中的實踐與反思，《遵義師範學院學報》2017年6月：107-110
42、吳霞飛，韓天壽：基於中國學生髮展核心素養的教師核心素養探析，《魅力中國》2018年9月：124-125
43、吳霞飛，盧光敏：基於親職教育視域下的小學生家長與教師溝通策略探析，《遵義師範學院學報》2019年5月：108-111
44、韓天壽，吳霞飛：基於音樂教師職業資格面試的思考，《遵義師範學院學報》2019年12月：125-127
45、朱江華，楊曉平，吳霞飛：自我變革：人民滿意的教育語境下教師專業發展新境界，《廣東第二師範學院學報》2022年4月：29-37
46、吳霞飛：社會支持視角下小學生親職教育指導體系的構建——基於遵義市親職教育服務實踐探索，《遵義師範學院學報》2022年6月：104-107
研究項目
1、2006—2007，教育部重點課題：農村中國小教師隊伍建設對策研究。參與完成。
2、2010.5—2012.6，遵義師範學院教改項目：赤水河流域農村中國小校本課程的開發利用研究。獨自完成。
3、2011.7—2014.10，貴州省教育廳高校人文社會科學項目：貴州省農村幼兒師資現狀與供給保障機制研究。獨自完成。
3、2013.6—2015.8，遵義師範學院基礎教育研究項目：課堂觀察實踐反思與幼兒教師意識發展研究。獨自完成。
4、2013.7—2015.8，遵義市匯川區教育教學研究課題：基於課堂觀察反思的教師專業發展研究。獨自完成。
5、2014.11—2018.12，貴州省教育科學規劃課題：大學生研究性學習課程資源開發研究。獨自完成。
6、2016.9—2018.3，遵義師範學院教改項目：基於計算機的《教育學》混合教學模式研究。獨自完成。
7、2018.12—2020.12，《教育學》一流課程學科培育項目：國小親職教育指導服務體系研究。獨自完成。
8、2018.5—2019.9，遵義市親職教育專題項目：三年級家長的親職教育需求的調查研究。獨自完成。
9、2019.3—2020.10，遵義市親職教育專題項目：豐樂國小（示範點）3-4年級家長親職教育指導工作的行動研究。獨自完成。
10、2021.6—2023.10，遵義市親職教育專題項目：遵義市親職教育模式，家長讀本《國小中年級》編寫。
獲獎記錄
2020年11月，教育學線下課程，獲教育部國家一流本科課程
2022年9月，教育學線上課程，獲2022年度貴州省級“金課”
2022年10月，第十屆貴州省高等教育教學成果獎，三等獎。課程名稱：以建設國家一流課程“教育學”為驅動的“MOOC+SPOC”線上線下混合式教學實踐。
社會兼職
貴州省婦聯親職教育專家庫骨幹教師
遵義市親職教育指導師
教育部全國本科畢業論文（設計）抽檢評審專家
全國中國小教師資格面試考官
培訓工作
2023.11.4、5、11日，為貴州省遵義地區2023年高校教師崗前培訓《高等教育學》（遵義師範學院培訓點）
2023.11.5、12日，為貴州省遵義地區2023年高校教師崗前培訓《高等教育學》（遵義醫科大學培訓點）
2023.6.20日，為遵義市親職教育骨幹教師培訓《家長如何與孩子進行有效溝通》（遵義益養旅居大酒店）
2021.11.27、28日，為遵義市高校青年教師崗前培訓《高等教育學》（遵義師範學院培訓點）
2021.6.9日，為遵義市豐樂國小家長培訓《家長如何培訓孩子的責任心》（遵義豐樂國小）
2020.10.4日，為遵義市豐樂國小家長培訓《如何與孩子進行有效溝通》（遵義豐樂國小）
2020.7.12日，為仁懷市教師培訓《新課程背景下教師的核心素養》（仁懷市周林學校）
2018.11.14日，親職教育“進企業、進機關”，遵義市城鄉規劃局（會議室）。
2018.1.19日，為遵義航天高級中學教師培訓《新課程背景下教師的核心素養》（遵義航天高級中學）
2017.10.13日，家長教育進學校，為航天國小家長培訓《父母學習，孩子向上》(航天國小)
2017.9.30日，家長教育進學校，為建文國小家長培訓《父母學習，孩子向上》(建文國小)。
2017.9.6日，家長教育進學校，為十五小家長培訓《父母學習，孩子向上》(十五小)
2016.11.30，為遵義市親職教育骨幹教師培訓《建構主義教育理論簡介》（遵義幹部管理學院）
2016.11.25日，家長教育進學校，為工農國小家長培訓《親職教育講座》（工農國小）。
2016.11.4日，家長教育進學校，為海龍鎮中心國小家長培訓《親職教育講座》（海龍鎮中心國小操場）。
2016.10.28日，家長教育進學校，為大坪國小家長培訓《親職教育講座》（大坪國小）
2016.8.30日，家長教育進社區，豆芽灣社區（會議室）
2016.8.25日，家長教育進社區，新華橋社區（會議室）
2007年4月，國小校長任職資格培訓，民族國小校長培訓（原遵義師範學校）。
2005年，貴州省實施SDP項目愛生學校項目，為遵義地區的部分骨幹教師進行了培訓（原遵義師範學校）。
2002年，為遵義市城區、綏陽、道真和正安國小教師資格申請者的培訓工作。
