《中國視野下的學前教育》是2007年11月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是朱家雄。
基本介紹
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內容提要
《中國視野下的學前教育》是作者主編的《多元視野下的學前教育》叢書中的一本，匯集的是中國學前教育界迄今在職的一些知名專家學者的研究論述。作為“多元視野下的學前教育”的一個組成部分，“中國視野”具有獨特的意義，因為它是由中國的專家學者們對自己國家學前教育所作的研究和論述，主要展現的是中國學前教育研究和實踐的現狀，特別是改革開放以來中國學前教育事業的發展和變化。
編輯推薦
本書邀請的這些中國專家學者，在地域分布上可謂縱橫南北，在研究興趣和視角上可謂千差萬別。從他們精彩紛呈的論述中，作者們可以強烈地感受到同在中國文化背景下專家學者們對學前教育的一些共識，還可以強烈地感受到因為研究視角的不同，專家學者們的研究在方法、解釋和結論等方面都出現了多元化的趨勢。
我相信，熟悉中國學前教育研究的人，對於這本書中的大部分作者應該是熟悉的，起碼對其中部分的作者應該是熟悉的；不熟悉中國學前教育研究的人，看了這些文章以後，一定會從文章中去領略這些作者的思想和風采，從而去認識和熟悉這些為中國學前教育研究做出了貢獻的人。
目錄
總序
前言
試論中國學前教育變革的方向
中國大陸近二十年來幼稚園教育改革的歷程回顧與現狀分析
香港學前教育及其面臨的挑戰
普遍論抑或相對論：中國學前教育改革之文化學反思
對中國學前教育改革若干問題的文化性思考
前教育學：中國傳統理念與現代適宜性觀念的融合
歷史生態視野下的中國學前兒童教育——一種兼顧理論與實踐的思考
從對科學主義的崇拜到主張學前教育走向生態——對學前教育理論和實踐的反思
幼兒成長趨向與心理素質最佳化
幼兒的受教育權及其保護——教育與法律的雙重視角
論兒童生命的存在形式及對學前教育的啟示
學前教育要關注兒童的生活質量
兒童遊戲乃“無為而為”
幼兒德育的若干基本理論問題探析
兒童早期數學認知能力發展的研究
學前兒童書面數符號表征能力發展的社會性建構
幼稚園教育活動的生態學研究
評量與教學緊密結合的主題活動設計：澳門經驗
中國大陸幼稚園教師隊伍的狀況與成因分析
發展認知神經科學：視域·理論·啟鑒
