《外語教師職業技能發展》是高等教育出版社出版的圖書,作者是鄒為誠等
基本介紹
- 中文名:外語教師職業技能發展 鄒為誠 9787040237016
- 作者:鄒為誠等
- 出版社:高等教育出版社
- 定價:23.1 元
- ISBN:9787040237016
《外語教師職業技能發展》是高等教育出版社出版的圖書,作者是鄒為誠等
《外語教師職業技能發展》是高等教育出版社出版的圖書,作者是鄒為誠等...
全國高師學生英語教師職業技能競賽是經教育部有關部門批准,由全國高等師範院校外語教學與研究協作組和國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心聯合舉辦的師範英語學科競賽,主要面向群體為全國各高等師範院校英語專業學生和綜合類大學有志於成為中國小英語教師的學生。宗旨 全國高師學生英語教師職業技能競賽的宗旨是落實科學發...
發展前景 專業方向 教育類機構:外語教師、口語培訓、諮詢顧問; 外貿類企業:文秘、外貿業務員、外語翻譯、商務貿易。專業銜接 持續本科專業舉例:蒙古語;義大利語;緬甸語;高棉語;寮語;葡萄牙語;荷蘭語;印度尼西亞語;波斯語;馬來語;國際商務;行政管理;公共事業管理。專業代碼 670216 專業名稱 套用...
鄒為誠,教授、博士生導師,外國語言套用語言學研究中心主任。主編我國英語專業自“九五”計畫以來的《綜合英語教程》(2002年獲教育部普通高校優秀教材一等獎)。另外主編《外語教師職業技能發展》和《中國基礎英語教師教育研究》等以及翻譯Hammer系列《如何教英語》、《如何教閱讀》、《如何教語音》、《如何教語法》等以及《...
第一部分 教師職業發展 中國大學非英語專業學生英語教師的職業發展 李桂榮 刁惠悅 Career Development of Non English Major University Students’ English Teachers 研究生英語教師職業發展的學術文化動因 蔣倩昱 Academic and Cultural Development of English Teachers for Non-English Major Postgraduates “網際網路+”教育...
TKT為考生奠定了教師職業生涯的發展基礎。考試特點 TKT考試為中國小英語教學評估設立國際標準,為在職教師及教師的後備隊伍提供專業權威的教學指導;TKT是國際上唯一能夠滿足一定規模測試需求的紙筆考試,也可選擇計算機考試;TKT考試是英語教學能力的初級證書,能夠為中國尚且薄弱的中國小英語教師隊伍建立良好的基礎。鼓勵...
英語第二語言教育技能合格證書 一、關於TESOL證書 目前北美、英國、澳洲、紐西蘭等英語國家,大部分學校和培訓機構都普遍認可TESOL證書。二、關於美國UFIQAC協會 美國UFIQAC協會,以“引領英語教師國際化,獲得TESOL教師職業準入,進入專業國際資格教師行列”為目標,長期致力於提高和完善英語教師的教學水平及為欲在非英語...
個體職業能力的提高除了在實踐中磨練和提高之外,另外最有效的途徑就是接受教育和培訓。像我們所熟悉的職業教育、專科教育、大學本科教育、研究生教育等,學生通過對有關知識和技能的掌握,對以後更好地勝任本職工作會有極大的幫助。(3)職業能力、職業發展與職業創造間的關係 職業能力是人的發展和創造的基礎。前面講到...
教師發展 各高校應制定科學的教師發展規劃與制度,通過學歷教育、在崗培養、國內外進修與學術交流、行業實踐等方式,使教師不斷更新教育理念,最佳化知識結構,提高專業理論水平與教學和研究能力。教師應樹立終身發展的觀念,制訂切實可行的發展計畫,不斷提高教學水平和研究能力。設備資源 教學設施 商務英語專業應配備足夠數量...
商務英語方面是培養進入企業搞外貿,各種訂單和外貿證件的業務素質。主要課程:綜合英語、英語閱讀、英語視聽說、英語口語。英語語法。英語寫作。英語國家概況。英語語音學。英美文學選讀。英語教學法、英語教師職業技能、現代教育技術;外貿函電與實踐、日語和翻譯基礎等等。商務英語培養目標:本專業培養具有較強的外語交際...
山東外貿職業學院商務外語系是山東外貿職業學院的二級學院。學院前身是1964年開設的外貿英語班,1998年改名外語二系,2002年更名為商務外語系。據學院官網顯示,截至2023年11月,學院現開設5個專業,專兼職教師100餘名。歷史沿革 1964年,開設外貿英語班(商英專業初創);1978年,開設商務日語班;1988年,開設朝鮮語課...
外語系建系以來,不斷加強內涵建設,師資隊伍不但壯大,現有中級以上職稱教師20多人,其中教授2人、副教授5人、講師以上14人,行業企業兼職教師10人,,其中獲碩士以上學位教師占總教師人數90%以上。專業介紹 商務英語(商貿方向)培養目標:培養德、智、體、美全面發展,擁有較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力,...
1997年,所主持完成的“郵政專業英語教學改革的研究與實踐”榮獲河北省普通高校教學成果一等獎。2007年,所主持的“高職高專基礎英語口語教學體系的研究與實踐”獲河北省教育廳高校英語教學改革重點資助項目;2008年,所主持的“高職高專人才培養目標下的英語教師發展研究”獲河北省教育廳高校英語教學改革重點資助項目;2009...
《國小英語教師專業素質論略》共分為兩部分,即:部分:素質總論;第二部分:專業能力和教學技能。《國小英語教師專業素質論略》為廣大國小英語教師如何提高自身專業素質和能力提供較有價值的參考,也可作為師範類院校英語專業學生職業生涯規劃的指導。圖書目錄 緒論 一 問題的提出 二研究的價值 上篇國小英語教師專業素質...
蘭州職業技術學院套用外語系擁有一支經驗豐富的“雙師型”教師隊伍,多名教師擔任甘肅省英語建設委員會委員。我系注重培養學生的綜合職業技能,採取實景教學模式,推行學歷教育與多種證書考試並重的制度。師生在全省各級各類外語競賽中屢獲大獎。院系簡介 套用外語系擁有一支老中青結合、經驗豐富、富有朝氣的"雙師型"教師...
蕪湖職業技術學院套用外語學院成立於2013年8月15日,是由原蕪湖職業技術學院套用外語系和蕪湖信息技術職業學院外語系強強聯合而成,現設有商務英語、商務日語、套用英語、套用韓語等4個專業,有在校生1000餘人。套用外語學院擁有一支綜合素質優良的師資隊伍。目前專職教師近60人,90%具有中高級職稱、碩士以上學歷,“雙師...
第四節 綜合技能教學精品課例 第四篇 專業發展 第一章 職業信念與職業規劃 第一節 一個優秀高中外語教師的心路歷程 第二節 “名師”給我們的啟發——“名師”背後的故事 第三節 高中外語教師的教學信念 第四節 高中外語教師的職業規劃 第五節 高中外語教師的素質結構 第二章 職業技能 第一節 高中英語教師如何...
7、熟悉教育法規,掌握並能夠運用教育學、心理學、英語教學法的基本理論,具有運用現代教育技術開展英語教學的能力,具備良好的教師職業素養和從事英語教學的基本能力。三、學制和學位 學制:四年 學位:文學學士 四、主幹學科和主要課程 主幹學科:外國語言文學 主要課程:基礎英語、高級英語、英語語音、英語泛讀、英語...
以“以學生為主體,引導為主線”的基本原則,以市場、就業為導向,積極培養以外語為工具的具有專業知識(如商務知識、外貿知識、科技知識)和職業技能的複合型的“高級藍領”和“套用型藍領”的高等技術套用型人才。師資力量 據有關資料顯示,武漢職業技術學院外語學院有任課教師160人。其中名譽教授2人,副教授17人,...
為了開拓學術視野,了解國內外學術研究動態,過去三年中,本學科參加國內外學術交流活動達80餘人次,舉辦湖南省中西部地區中學英語教師教學研討會3次,聘請國內外專家學者來講學達50人次。專業設定 英語教育 培養目標:培養德、智、體全面發展,具有較強的創造力和競爭力,全面踏實的專業文化知識,能較準確、流暢、得體地...
按照規定,我區將貫通領域從工程系列擴大至工程、農業、工藝美術、文物博物、實驗技術、藝術、體育、技工院校教師等8個職稱系列;同時,對新興職業和新興領域需要進一步擴大貫通範圍的,明確了具體操作辦法。上述負責人介紹,一方面,我區主動適應技術技能人才融合發展趨勢,遵循人才成長規律,打破專業技術職稱評審與職業技能...
陝西服裝藝術職業學院外語系的前身是基礎部外語教研組。2007年成立外語系。主要承擔英語專業以及全院公共英語課程的教學任務。外語系與全院其他院系合作開設的複合型專業的外語教學任務。系現有商務英語和套用英語兩個專業,主要培養德智體美全面發展,具備英語聽、說、讀、寫、譯技能、熟悉系統的國際商務貿易知識、涉外...
教師發展 各高校應制定科學的教師發展規劃與制度,通過學歷教育、在崗培養、中國國內外進修與學術交流、行業實踐等方式,使教師不斷更新教育理念,最佳化知識結構,提高專業理論水平與教學和研究能力。教師應樹立終身發展的觀念,制訂切實可行的發展計畫,不斷提高教學水平和研究能力。設備資源 教學設施 教學場地和實踐場所在...