基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

內容簡介

《基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐》通過梳理已有的課堂教學分析與評價理論體系，創新數位化課堂環境下的教學行為分析與評價技術和方法，增強課堂教學觀察、分析與評價的科學性與可操作性。其核心技術與方法包括課堂教學行為分析編碼系統、課堂教學互動行為分析模型、課堂教學互動行為分析方法及其套用實踐案例等。所凝練的研究成果對於科學分析數位化課堂教學的互動特徵，發展教師信息化教學能力、分析與評價能力等具有重要意義。

1 前言

2 課堂教學行為研究

2．1 教學行為的內涵

2．2 現代教學理念下的課堂教學

2．3 課堂教學行為研究的發展歷程

2．4 教學行為分析相關的課堂教學評價研究

2．5 本章小結

3 課堂教學觀察

3．1 課堂教學觀察的基本涵義

3．2 課堂觀察的特性

3．3 課堂教學觀察的主要意義

3．4 課堂教學觀察方法的種類

3．5 課堂教學觀察的過程與方法

3．6 課堂觀察的局限性

3．7 本章小結

4 基於視頻的課堂教學觀察方法與技術

4．1 技術支持下的教學分析與評價研究

4．2 課堂教學錄像分析方法與技術研究

4．3 自動分析與評價技術研究

4．4 基於視頻的課堂教學觀察方法

4．5 本章小結

5 課堂教學行為分析編碼系統的構建

5．1 典型的課堂教學行為編碼系統

5．2 四種編碼系統的比較分析

5．3 課堂教學行為編碼系統的構建

5．4 觀察和記錄行為編碼的標準

5．5 數據採集方法有效性分析

5．6 本章小結

6 課堂教學行為分析模型研究

6．1 雲模型及其基本性質

6．2 課堂教學行為雲模型及其表征

6．3 課堂教學行為雲模型的改進

6．4 主要屬性參數的估計

6．5 課堂教學行為編碼與採集案例

6．6 本章小結

7 課堂教學行為分析方法研究

7．1 教學行為整體分布情況分析

7．2 教師綜合掌控水平分析

7．3 行為轉換分析

7．4 教學模式分析

7．5 教師教學行為發展估測

7．6 行為互動深度分析

7．7 課堂教學行為分析方法案例

7．8 本章小結

8 課堂教學行為分析方法的實踐與套用

8．1 課堂教學行為分析系統的設計與實現

8．2 系統套用的基本方法

8．3 課堂教學行為分析方法比較研究

8．4 相關套用案例

8．5 本章小結

9 課堂教學行為分析的發展趨

9．1 教學行為數據採集自動

9．2 教學行為數據來源多元

9．3 教學行為數據大數據化

9．4 教學行為數據分析智慧型

基於視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

基本介紹

相關詞條

熱門詞條