《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。
基本介紹
- 書名:基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導
- 作者:郭瑞春
- ISBN:9787519250157
- 頁數:164頁
- 定價:28元
- 出版社:世界圖書出版公司
- 出版時間:2018年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。
《基於學生髮展的課堂學習評價問題與指導》是2018年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是郭瑞春。內容簡介 《基於“學生髮展”的課堂學習評價問題與指導》試圖建立一種“體現素質教育要求、以學生髮展為核心、科學多元的中國小教育質量評價...
課堂教學評價專指對在課堂教學實施過程中出現的客體對象所進行的評價活動,其評價範圍包括教與學兩個方面,其價值在於課堂教學。課堂教學評價是促進學生成長、教師專業發展和提高課堂教學質量的重要手段。中文...
本書譯者為:國家基礎教育課程改革 “促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組。基本信息 《促進學習的學生參與式課堂評價》書籍作者:(美)斯蒂金斯 著,國家基礎教育課程改革 圖書出版社:中國輕工業出版社 出版時間: 2005-10 頁數:...
為了每一個學生的發展是新課程的核心理念,這一理念的確立要求原有的、過分關注甄別與選拔功能的教育評價體系必須向關注學生髮展的教育評價體系轉變。在新課程課堂教學評價的理念上,關鍵要促進“兩個發展”;在新課程課堂教學評價的過程中...
所以,高效課堂源於有效課堂,基於有效課堂,有效課堂的教學效率就有高有低、有正有負。教學的成果是“人的發展”而非工業產品,教學效率的量化或許永遠是一種奢望。提出“教學效率”的概念,不是為了“計算”,只是為教學實踐和教學評價...
任何教學模式都指向和完成一定的教學目標,在教學模式的結構中教學目標處於核心地位,並對構成教學模式的其他因素起著制約作用,它決定著教學模式的操作程式和師生在教學活動中的組合關係,也是教學評價的標準和尺度。正是由於教學模式與教學目標...
七、促進學生情緒發展的教學遊戲 八、促進學生行為發展的干預措施 九、促進學生行為發展的教學活動 十、促進學生行為發展的教學遊戲 十一、促進學生社會化、情緒和行為發展的前景展望 第二部分 學業技能的教學 第六章 語言的評估和教學 一...
(3)加強課堂教學的理論與實踐研究,為課堂教學創新提供理論與實踐指導,真正實現課堂教學方式與學生學習方式的轉變。(4)加強高中數學教學評價的研究,建立促進教師和學生共同發展的評價體系。(5)重視高中數學課程資源的開發與利用。
這不僅有利於學生深度學習,而且有利於學生產出學習成果,提高學習成效。第一節 基於評價的課堂教學流程設計 / 037 第二節 基於評價的課堂學習目標設計 / 047 第三節 基於評價的課堂問題設計 / 057 第四節 基於評價的課堂活動設計 /...
既然教學的主體是學生,學生能夠靈活運用所學知識解決問題才是發展性課堂教學手段的終極目標。同時,課堂教學評價一直以來都是教學研究領域的瓶頸,新課程標準的實施把考試分數只是作為評價目標之一,教師的教學過程、學生的學習過程已經成為了...
《國中化學教學關鍵問題指導》屬於中國小學科教學關鍵問題指導叢書。該書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫、北京市海淀區教師進修學校研發、羅濱主編、王磊指導。2015年8月,該書由高等教育出版社出版。內容簡介 《國中化學教學關鍵...
它使學習理論進一步具體化,有力地促進了學習科學的發展、教學的發展、評價的發展和課程變革的針對性,對我國的教育教學理論與實踐具有重要的啟發意義。內容簡介 《學生是如何學習的:課堂中的科學》是由廣西師範大學出版社出版的。作者簡介...
高中思想政治課教學中的思維導圖運用 有一種教育叫放手——學生成長自主評價模式之嘗試 教學案例 “經濟生活”教學案例 唯物辯證法的實質與核心 “地球切割面”的教學 全腦學習與開放性課堂 理科綜合 教學思考 思維導圖在化學課中的套用...
語文高效課堂中的學業負擔問題緩解 略議高效輕負語文課堂的構建 第四篇 人本的學校生態 學生參與和新資源生成 生態課堂與和諧教學 重視情感教育的減負價值 關注學生的差異 讓每個學生收穫精彩 讓每位教師都學會對學生進行評價 在過程性評...
《國中英語教學關鍵問題指導》叢書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫。《國中英語教學關鍵問題指導》梳理了25個國中英語教學關鍵問題及課堂教學的解決方案,闡述了教學關鍵問題的理論研究和問題梳理的來龍去脈。每個關鍵問題包括2-5個...
是指能使教學模式發揮效力的各種條件因素,如教師、學生、教學內容、教學手段、教學環境、教學時間等等。教學評價 教學評價是指各種教學模式所特有的完成教學任務,達到教學目標的評價方法和標準等。由於不同教學模式所要完成的教學任務和達到...
《為學生思維發展而教》四大篇目從不同的角度分別闡述了融合在各個學科中的批判性思維發展過程,包括厘定和分析問題、澄清意義、收集證據、評估證據、推斷結論、考察相關信息和作出綜合判斷。各位老師都力圖大限度幫助學生區別事實與判斷、...
要引導學生利用空間參與課內外教學活動、研學活動,伴隨性記錄成長過程,管理和展現學習成果,記錄綜合素質評價過程性數據。根據自身學習需要,通過空間選擇網路課程、線上測試、智力資源服務等進行自主學習,強化套用空間解決問題的意識。利用空間...
第七章網路環境下差異課堂教學策略 第一節“以言語交際為中心”的英語差異課堂教學 第二節基於學生思維發展差異的數學教學 第八章學困生的學習指導策略 第一節家校合作 第二節學習困難干預 第三節自卑生的學習指導 參考文獻 跋 ...
《學生髮展性評價的操作與案例》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》、《新課程熱點問題探究與校本學習》、《新課程教師課堂技能指導》、《學科教學案例教師培訓叢書》等書,則比較好地體現了這個方面的要求。可讀性 案例研究是一種與教學...