國中英語教學關鍵問題指導

內容簡介

《國中英語教學關鍵問題指導》叢書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫。

《國中英語教學關鍵問題指導》梳理了25個國中英語教學關鍵問題及課堂教學的解決方案，闡述了教學關鍵問題的理論研究和問題梳理的來龍去脈。每個關鍵問題包括2-5個教學案例，配有微視頻，含上課、說課、反思、點評等，呈現了對國中英語教學關鍵問題的課堂實踐和指導。

教材目錄

前輔文緒言
教學關鍵問題1 如何幫助學生在聽說活動中把握句子的語流特徵，用正確的節奏朗讀和說話？
案例1-1 感知“意群”的教學
案例1-2 感知“語調”的教學
案例1-3 感知“重音”的教學
案例1-4 “模仿”的教學
案例1-5 “模擬”的教學
教學關鍵問題2 如何幫助學生利用構詞法知識和拼讀規則，提高辭彙識記效率？
案例2-1 利用拼讀規律學習新單詞
案例2-2 利用構詞法猜測單詞意思
案例2-3 利用構詞法識記單詞
教學關鍵問題3 如何幫助學生通過上下文理解辭彙的確切含義，加深辭彙知識的深度？
案例3-1 呈現新詞
案例3-2 詞的聯想與搭配
教學關鍵問題4 如何利用和創設語境，幫助學生積極運用已知辭彙？
案例4-1 創設單句語境，運用已知辭彙
案例4-2 創設對話情境，運用已知辭彙
案例4-3 設計任務活動，運用已知辭彙
教學關鍵問題5 如何設計適切的活動，幫助學生認知、歸納語法規則？
案例5-1 通過對比感知一般過去時的形式和意義
案例5-2 利用英語歌曲教賓語從句
教學關鍵問題6 如何引導學生在語境中運用語法規則進行表達，以提高語言表達的正確性？
案例6-1 利用圖表學習頻度副詞
案例6-2 通過飲食習慣的對比學習比較級
案例6-3 藉助新聞事件複習被動語態
教學關鍵問題7 如何通過聽寫活動，幫助學生提高語言綜合技能？
案例7-1 圖片聽寫活動
案例7-2 響指聽寫活動
案例7-3 奔跑聽寫活動
教學關鍵問題8 如何幫助學生在聽力活動中提取關鍵信息，並做出恰當反應?
案例8-1 生日活動主題聽說活動
案例8-2 影視節目主題聽說活動
教學關鍵問題9 如何幫助學生克服心理障礙，順利、連貫地進行口頭表達？
案例9-1 激活學生思維，促進學生口頭表達
案例9-2 利用意見分歧激勵學生口頭表達

案例9-3 設定交際語境鼓勵學生口頭表達
教學關鍵問題10 如何根據教材中的對話創設接近實際生活的各種語境，幫助學生初步形成語言交際能力？
案例10-1 創設符合功能特徵的語境，從功能教學過渡到話題任務
案例10-2 從多任務角度創設語境，把語言知識還原到語言交際中
案例10-3 從學生興趣角度創設語境，鼓勵學生綜合運用所學的語言知識
教學關鍵問題11 如何幫助學生熟悉委婉表達方式，初步形成跨文化交際意識？
案例11-1 初步形成委婉表達意識
案例11-2 運用委婉表達積極評價他人
案例11-3 運用委婉表達開展書面交際
教學關鍵問題12 如何設計讀前活動，以幫助學生加速課文理解進程？
案例12-1 通過話題討論預測文本內容
案例12-2 利用圖片和標題激活背景知識
案例12-3 運用錄像和圖表掃除閱讀障礙
教學關鍵問題13 如何設計讀中活動，以幫助學生理解閱讀文本，積累閱讀體驗？
案例13-1 讀中活動設計要匹配閱讀技能訓練
案例13-2 讀中活動要加強文本理解深度
案例13-3 讀中活動要促使積累閱讀體驗
教學關鍵問題14 如何設計讀後活動，以幫助學生鞏固課文理解，發展思維與表達能力？
案例14-1 讀後活動形式要多樣化，幫助鞏固課文理解
案例14-2 讀後活動難度要適中，鼓勵學生表達
案例14-3 讀後活動要基於文本內容
教學關鍵問題15 如何通過指導與評價，增加學生課外閱讀的效益？
案例15-1 激發興趣的閱讀設計
案例15-2 促進理解的閱讀設計
案例15-3 注重欣賞與評價的閱讀設計
教學關鍵問題16 如何幫助學生感知不同文體的特點，形成針對性閱讀策略?
案例16-1 記敘文閱讀指導策略運用
案例16-2 議論文閱讀指導策略運用
案例16-3 說明文閱讀指導策略運用
案例16-4 非連續性文本閱讀指導策略運用
教學關鍵問題17 國中英語閱讀教學中如何設計問題鏈，幫助學生建立正確的思維路徑？
案例17-1 文本顯性問題鏈設計

案例17-2 文本隱性問題鏈設計
案例17-3 超越文本問題鏈設計
教學關鍵問題18 如何通過以讀促寫，幫助學生提升書面表達的能力？
案例18-1 研讀文本，欣賞生動描述
案例18-2 研讀文本，學習人物描寫
教學關鍵問題19 如何利用語言材料中的文化現象，引導學生初步形成跨文化交際的意識？
案例19-1 在讀前活動中了解與感知
案例19-2 在聽說技能培養中體驗與理解
案例19-3 在文化差異中辨別與歸納
教學關鍵問題20 如何幫助學生圍繞話題組織內容，梳理與篩選信息，以提高寫話內容與主題的相關度？
案例20-1 以讀促寫，繪製思維導圖
案例20-2 激活思維，豐富寫話內容
案例20-3 專項練習，篩選支撐信息
教學關鍵問題21 如何幫助學生用詞語組織思路，逐步解決書面表達中存在的中式英語問題？
案例21-1 限制性寫作中的詞塊套用
案例21-2 半限制性寫作中的詞塊套用
案例21-3 開放性寫作中的詞塊套用
教學關鍵問題22 如何輔導學生進行寫後活動，以提高書面表達能力？
案例22-1 寫後活動的自我反饋
案例22-2 寫後活動的同伴反饋
案例22-3 寫後活動的讀者反饋
教學關鍵問題23 如何引導、激發學生提問，培養良好的提問習慣？
案例23-1 以調查表為工具，引導學生主動提問
案例23-2 以標題解讀和KWL模式為依託，引導學生展開提問
教學關鍵問題24 如何幫助學生利用英語工具書等課外學習資源，提高自主學習能力？
案例24-1 詞典工具書的使用策略課堂教學指導
案例24-2 課外資源的選擇與信息處理學習任務設計
教學關鍵問題25 如何引導學生在課堂活動中傾聽與合作，發展交際的意識和能力？
案例25-1 學會認真傾聽
案例25-2 傾聽與合作
案例25-3 傾聽與回應
後記

（註：目錄排版順序為從左列至右列）

教學資源

課程資源

《國中英語教學關鍵問題指導》配有Abook數字課程，涉及25個國中化學教學關鍵問題，每個關鍵問題配有講座、說課、上課、反思、點評的微視頻，總計100個微視頻。

數字課程名稱	出版社	出版時間	內容提供者
“國中英語教學關鍵問題指導”數字課程	高等教育出版社、高等教育電子音像出版社	2015年12月	趙尚華

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